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역사적 신제도주의 관점에서의 교원 연수 정책 분석: 2010~2019년을 중심으로
이슬아, 이연우, 한유경 한국교육정치학회 교육정치학연구 25 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.4 4 81-105 (25 pages)
나누어 연수 정책이 점진적으로 변화하였으며, 이러한 형태가 경로 진화의 모습으로 가겹(layering)의 양상을 띠고 있음을 알 수 있었다. 또한, 교원 연수 정책이 정착한 이후를 질 관리기로 삼아 교원능력평가 및 교원연수원평가 제도의 도입을 통한 정책 내실화를 위한 질 관리기(2010~2013)와 연수 내용 및 방법의 다양성과 교사학습에 대한 공동체적 접근이 확대된 교원 역량 강화를 위한 질 관리기(2014~2019)로 구분하였다. 분석 결과를 바탕으로 볼 때, 향후 교원 연수 정책이 교사들의 요구와 필요를 반영하여 발전한다면, 정책적... -
역사적 신제도주의를 통한 한국의 인성교육정책 변동과정 분석
김상철(Kim, Sang-cheol) 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.4 14 323-352 (30 pages)
본 연구의 목적은 ‘역사적 신제도주의’ 이론에 근거하여 인성교육정책의 맹아기부터 현재 강화기에 이르기까지의 인성교육정책 변동과정을 분석하고 경로 이동의 양태를 도출해 내는 것이다. 또한 이 과정에서 어떠한 구조적 요인들이 정책 변동에 영향을 미쳤는지 살펴보았다. 이를 위해 역사적 신제도주의 이론의 관점인 ‘점진적 변화의 관점’과 ‘구조-제도-행위자 수준의 통합 관점’을 사용하여 분석하였다. 인성교육정책은 구조적･제도적･행위자 요인의 복합적인 영향으로 인해 정책이 강화 및 발전되었다.... -
점진적 제도변화의 동인으로서 「1수업 2교사제」에 관한 연구
정바울(Baul Chung), 김용우(Yong woo Kim) 한국교육정치학회 교육정치학연구 23 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.4 13 299-321 (23 pages)
최근 1수업 2교사제 정책으로 코티칭(co-teaching)에 대한 관심이 높다. 초등학교의 자기충족적인(self-contained) 교실과 1인(solo) 담임제 학교 문법하에서 코티칭은 가히 이단적(異端的)인 시도라고 할 수 있다. 이러한 1수업 2교사제 정책을 시범적으로 운영하고 있는 바다별초등학교 사례는 보기 드문 연구 기회를 제공해 주었다. 본 연구에서는 1수업 2교사제라는 실험적 시도의 실천 양상을 교수-학습 차원과 교직문화 차원에서 탐색적으로 조명해 보는 것이었다. 이를 위해 코티칭 이론과 점진적 제도변화 이론을 분석틀로 삼아... -
취목번식에 따른 오갈피나무의 생육특성
조선행 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 7 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 47권2호 8 135-141 (7 pages)
종에 따른 가지당 종묘수와 종묘당 근수는 섬오갈피나무가 가장 높은 수치를 보였고, 가시오갈피나무에서 가장 낮은 수치를 나타내었다. 무경오갈피나무의 열매 우량품종은 섬오갈피나무보다는 낮지만 각각의 측정한 수치는 3.5와 3.3으로 양호한 성적을 보였다. 종묘의 초장은 개오갈피나무, 무경오갈피나무 및 지리산오갈피나무가 20cm 내외로 비교적 우량 종묘를 얻을 수 있었고, 섬오갈피나무와 가시오갈피나무는 크기 가 저조하였다. 취목 시기에 따른 생육특성은 가을(11월 20일)과 익년 봄(3월 10일)에 실 행한 것이 우량묘목... -
Young Learners: Teachers’ Questions and Prompts as Opportunities for Children’s Language Development
Janet Scull, Louise Paatsch, Bridie Raban 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.1 4 69-91 (23 pages)
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터널 화재 시 피난통로 확보를 위한 안전성 연구
임경범, 김종윤 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 8 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2009, 제 4권 2호 11 109-116 (8 pages)
더 많은 위험요소를 내포한다(박시헌, 오혁희, 오상직, 2003; 한국건설기술연구원, 2005). 특히 터널화재 시 발생되는 각종 화재 발화가스로 인하여 가시거리의 미확보, 유독성가스의 확산 및 급격한 온도상승, 산소농도의 감소를 초래함으로서 화재현장까지 화재진화를 위한 소방대의 접근을 어렵게 함으로 인한 심리적인 불안감과 공포감을 야기 시키고 있다. 이러한 터널 화재는 승객의 인 명피해는 물론 터널구조물 및 각종설비의 손실을 유발시켜 결과적으로 장시간 통행 불능상태로부터 경제적 피해를 야기시킨다(윤성욱, 1997;... -
국내외 주요 학술지들에 나타난 가족치료 연구의 주제별 경향 : 2000년～2005년에 발표된 논문들을 중심으로
박정희, 최연실, 도은숙, 서신화, 안연주 한국가족치료학회 가족과 가족치료 28 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2007, 제 15권 1호 3 47-74 (28 pages)
본 연구는 최근 가족치료 관련 국내외 주요 학술지들에 나타난 가족치료 연구의 주제별 경향을 분석해 봄으로써, 가족치료 연구의 주제별 다양성을 살펴보고 앞으로 우리나라 가족치료 연구의 방향성을 가늠해 보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 2000년에서 2005년 사이에 발행된 가족치료 관련 국내외 주요 학술지들(AJFT, CFT, JFT, JMFT와 KJFT)에 발표된 총 921편의 연구주제들을 분석하였다. 그 결과 전반적으로 가족치료 실제, 문제유형별 (사례)연구, 가족치료 모델/이론에 관한 연구가 가장 많았으며, 비교가족문화연구나... -
음악과 교육과정의 핵심 개념과 핵심 아이디어의 의미 및 서술 방안 고찰
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 7 157-177 (21 pages)
본 연구는 현행 음악과 교육과정의 ‘핵심 개념’과 차기 음악과 교육과정 시안의 ‘핵심 아이디어’의 의미를 고찰하고 교육과정 문서에서의 서술 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 핵심 개념과 핵심 아이디어의 관련 용어인 ‘일반화된 지식’과 ‘빅 아이디어’의 의미를 고찰하고, 미래 음악과 교육과정에 주는 시사점에 대해 논의하고자 한다. 2015 개정 교육과정에 이어 차기 교육과정에서도 소수의 핵심 아이디어를 중심으로 한 학습량 적정화와 학습의 질 개선이 개정 방향 중 하나이다. 본 연구에서는 ‘핵심... -
인성교육으로서의 랩 창작 지도방안
김서경, 배수영 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 3 49-69 (21 pages)
이 연구의 목적은 인성교육으로서의 랩 창작 지도방안을 모색하는데 있다. 학교 인성교육은 교과교육 내에 흡수되고 실제 삶과 연관되어 이루어지는 것이 바람직하다. 랩 창작은 청소년들의 자기표현과 소통의 욕구를 충족시키고 청소년의 문화를 교과 내에 흡수함으로써 그들의 삶과 연관 되는 프락시스(prāxis)로서의 인성교육을 가능하게 한다. 이 연구에서는 먼저, 인성교육과 랩 음악에 대한 이론적 배경을 살펴보고, 다음으로 인성교육으로서의 랩 창작 교육의 활용 가능성을 탐색하고, 마지막으로 인성교육으로서의 랩 창작...
