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보육교사의 반성적 저널을 통해 나타난 유아의 사회적 유능감 분석
서혜성, 고민경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 26 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 4호 7 159-184 (26 pages)
본 연구는 그림책 활동을 중심으로 보육교사의 반성적 저널쓰기를 통해 나타난 유아의 사회적 유능감을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 경기도 A시에 위치한 G어린이집 만 3, 4, 5세반 교사 3명과 유아 47명이다. 교사들은 20회기에 걸쳐 유아들과 그림책 활동을 실시하면서 매회기 반성적 저널을 작성하였다. 수집된 반성적 저널을 통해 유아의 사회적 유능감의 요인인 정서성, 정서조절, 대인관계기술, 사회적 지식이해에 따른 저널을 분류, 텍스트 내용을 추출하여 질적으로 해석 및 분석하였다. 연구결과로 첫째,... -
영아의 기질에 따른 영아-교사의 어린이집 일과 내 상호작용
조수영, 전숙영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 28 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 1호 5 101-128 (28 pages)
관찰과 교사와의 면담, 동영상촬영, 음성녹음 및 각종 문서자료 등을 통해 이루어졌고 관찰 기간동안 수집된 자료를 토대로 기질별 상호작용 유형을 범주화 하고 각 일과시간별로 어 떤 상호작용이 이루어졌는지 그 특성과 차이점을 살펴 보았다. 본 연구의 주요 결과는 다 음과 같다. 첫째, 기질이 다른 영아들은 각각의 기질에 따라 같은 상황에서도 서로 다른 반 응을 보이며 이는 영아-교사의 상호작용에 영향을 미친다. 둘째, 기질이 다른 영아들의 일 과시간별 상호작용 유형은 기질에 따라 분명한 차이를 보이며 이때의 상호작용은... -
우쿨렐레를 이용한 음악치료교육이 유치원교사의 직무스트레스와 심리적 안녕감에 미치는 영향
전애란, 곽현주 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 20 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 4호 (통권 37권) 8 167-186 (20 pages)
본 연구는 우쿨렐레를 이용한 음악치료교육이 유치원교사의 직무스트레스와 심리적 안 녕감에 미치는 영향을 알아보았다. 이 연구를 통해 음악치료교육의 실제적인 효과 검증과 더불어 치료교육 현장에 실질적으로 자료를 제시하는데 의의가 있다. 연구 참여자들은 G 시에 위치한 사립유치원의 교사들로 15명을 선정하였다. 우쿨렐레를 이용한 음악치료교육 은 3개월 동안 총 12회기로 진행되었으며, 대응표본 t검정으로 사전/사후의 결과를 분석하 였다. 연구결과는 첫째, 유치원교사의 직무스트레스 하위요인인 업무관련 요인, 대인관련... -
장애위험아동 지원을 위한 특수교육의 역할: 근거이론을 적용한 초등특수교사의 인식 분석
김지연, 김우리 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.1 8 165-193 (29 pages)
교육지원에 대해 초등특수교사의 경험과 인식을 심층적으로 살 펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 초등특수교사들을 대상으로 포커스그룹인터뷰를 실시하였으며, 근거이론을 이용하여 인터뷰 결과를 분석하였다. 분석 결과, 장애위험아동은 학습이나 교우관계 등 학교생활의 다양한 측면에서 어려움을 겪고 있었으며, 이러한 어려움 은 아동의 낮은 지적 능력, 학습 문제, 정서ㆍ행동 문제와 같은 내적 요인과 가정환경과 학 교환경과 같은 외적 요인의 영향을 받는 것으로 확인되었다. 장애위험아동에게 적절한 교육 을 지원하기... -
ADHD 아동의 학교적응을 위한 부모-교사의 협력적 관계형성 방안에 관한 연구
김남형 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 30 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2009, 제 6권 제 3호 2 19-48 (30 pages)
집단과 1개의 교사 집단으로 포커스 그룹 인터뷰가 실시되었다. 연구 결과 협력의 어려움으로 어머니들은 교사에게 ADHD 아동을 믿고 맡기기 힘듦을 나타냈고, 교사는 단절감, 교사-부모의 소진, 부모의 낙인감/ 박탈감이라는 주제로 협력의 어려움을 나타냈다. ADHD아동의 부모-교사간의 협력관계 형성 방안으로 어머니들은 신뢰관계형성과 자신들이 변화의 주체가 되야 함이 발견되었고, 교사들은 교사-부모가 신뢰관계형성하기, 적극적인 참여하기의 주제들로 나타냈다. 이러한 결과를 바탕으로 정신보건영역에서 사회복지사가... -
학교사회복지사의 가정방문 수행 실태에 관한 탐색적 연구
최경일 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 20 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2007, 제 4권 제 3호 10 191-210 (20 pages)
수행하는 실태를 알아보고자 하는 목적을 갖는다. 이를 위해서 2006년 7월 기준으로 1년이상 학교에서 근무한 학교사회복지사를 대상으로 설문조사를 하였으며 최종적으로 47명이 연구의 대상에 포함되었다. 연구결과 학교사회복지사들은 1년간 평군 약 11명의 학생에게 약 20명회의 가정방문을 실시하고 이는 전체 업무에서 약 8%를 차지하였으며, 가정방문에 소요되는 시간은 평균 1시간 40분이었고 가정방문에 만나는 대상은 어머니, 학생 본인, 아버지의 순이었고 대부분의 가정방문은 학교사회복지사의 자체적인 판단에 의해서... -
예비유아교사의 협동적 수업연구를 통한 유아과학교육 모의수업에 관한 경험연구
이연승(Lee Yeun Seung), 임수정(Yim Su Jung) 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2018, 제 17권 제 3호 3 55-73 (19 pages)
수행하였으며, 연구방법으로는 8주 동안 5~6명씩 10그룹으로 나누어 협동적 수업연구 모의수업을 진행하였다. 협동적 수업연구를 통한 유아과학교육 모의수업 경험을 통해 예비유아교사들이 어떠한 경험을 하며 그 교육적 의미와 효과는 무엇인지 탐색하고자 한다. 이를 통해 교사양성교육에서 교수- 학습방법의 패러다임의 전환을 모색하기 위한 기초자료를 제공하고자한다. 예비유아교사의 협동적 수업연구를 통한 유아과학교육 모의수업에 관한 경험연구 결과는 다음과 같다. 연구결과로는 예비유아교사들이 유아과학교육에 대해 긍정적인... -
누리과정 내용의 PBL '유아과학교육' 수업에 참여한 예비유아교사의 과학교수 효능감 및 태도
백은주 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
연구 참여자는 유 아교육과 2학년 29명과 3학년 21명, 총 50명의 수강생이었다. 연구 자료로는 강좌 실시 전과 후에 과학 교수 효능감과 과학교수 태도에 대한 2가지 검사 결과와 PBL 문제해결이 끝난 후에 개별적으로 기술한 3차례의 반성적 저널이 수집, 분석되었다. 연구결과 누리과정 내용의 PBL ‘유아과학교육’수업을 통해 예비유아교사들의 과학교수 효능감 및 태도가 긍정적으로 높아졌다. 이러한 결과는 누리과정 내용을 담은 PBL의 문제를 해결하는 경험이 예비유아교사들로 하여금 유아교육현장에서 구성주의 관점의 유... -
유아문학교육에 대한 유아교사의 효능감
김정화․이영애 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 3호 7 135-155 (21 pages)
교사의 교수효능감을 살펴봄으로써 유아문학교육과 문학관련 교사교육을 위한 시사점을 얻고자 하였다. 연구대상은 서울시와 경기도에 소재한 유치원과 어린이 집에 근무하는 교사 126명으로, 문학교수 효능감 검사를 실시하였다. 연구 결과, 유아교사의 문학 교수효능감은 보통 이상의 수준이었으며, 결과 기대 효능감이 개인 능력 효능감보다 높았다. 교사 변인별로는 교사의 연령, 학력, 대학에서의 관련과목 수강여부, 문학관련 현직교육 유무에 따라서 유아교사의 문학교수 효능감에 유의한 차이가 있었다. 즉, 교사의 학력, 연령이... -
유아교사의 다문화적 감수성 발달 및 평가 방안 탐색 : DMIS와 IDI의 적용 및 활용
배재정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 3호 7 143-165 (23 pages)
아직 국내 에서는 IDI의 타당도 검증만 실시되었으며 유아교사의 다문화적 감수성의 평가와 증진을 위해 그 적용과 활용은 아직 미비하다. 지금까지 연구되어진 여러 사례들을 살펴본 결과, DMIS와 IDI는 유아교사의 다문 화적 감수성을 평가하고, 그에 적합한 맞춤식 교육 프로그램을 설계하고, 그 프로그램의 효과를 검증하는 데 적용되어짐으로써 궁극적으로 유아교사의 다문화적 감수성을 발달시키고 평가하는데 도움이 된다. 이 에 본 연구는 다문화적 감수성의 통합적 평가 모형을 제시하였다. 본 모형은 IDI에 기초하여 다문화적...
