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고등학교 정치·선거학습의 문제점과 민주시민교육
고선규 한국사회과수업학회 사회과수업연구 22 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2014, 제 2권 제 2호 3 47-68 (22 pages)
학교교육과 사회교육, 가정, 지역 사회간 유기적인 연계성 부족과 제도적 불비, 그리고 민주시민교육에 대한 인식과 의식부족이 한국의 민주시민교육의 문제점 으로 지적되고 있다. 그리고 고등학교에서 배우는 민주시민교육의 내용이나 정치교육의 내용 을 살펴보면, 교과서의 내용이 ‘지식 전달’의 비중이 지나치게 높게 나타나고 있는 것은 문 제점이다. 그러므로 이러한 문제점을 해결하기 위해서는 학교에서 정치수업이 지식전달보다 는 사회적 문제에 대한 관심, ‘학교민주주의(School Democracy)’, 지역사회와의 연계학습을 통... -
글로벌 시티즌십 교육정책의 세계적 동향
윤철경, 박선영 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 35 Pages
한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2011, 제 2권 제 2호 2 31-65 (35 pages)
글로벌 사회로 변화함에 따라 청소년들의 삶의 공간과 관계는 국제사회로 확대되었다. 청소년들은 다양한 문화권의 사람들을 수용하며 함께 살아가는 글 로벌 시민으로서의 역량을 필요로 하게 되었다. 한국 청소년의 다문화 수용성 등 글로벌 시티즌십 수준 OECD, 비 OECD 국가에 비교해서 낮은 편이다. 본 논 문은 한국의 글로벌 시티즌십 교육정책의 발전을 위해 영국, 일본, 미국의 글로 벌 시티즌십 교육정책 동향 분석을 통해 시사점을 찾고자 하였다. 연구결과, 영국은 시민교육 교과목을 통해, 일본은 사회과 교과목에서 글 로벌... -
연기교육과 인문교육의 통합적 교육방법 모색 : 자기성찰을 위한 실천적 연기교육을 중심으로
김수기, 이선형, 이헌용 한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 79 Pages
한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 특별호 1 1-79 (79 pages)
예술교육의 변화 또한 시급한 과제이다. 자기에 대한 본질적 성찰이 없이는 진정한 예술가로의 성장을 기대할 수 없고, 또한 타인을 이해하고 사회 속에서 바람직한 인간으로서의 변화를 기대하기 어렵기 때문이다. 이러한 문제의식을 기반으로 이 연구는 첫째, 연극학과 대학생을 중심으로 오늘날 한국 청년들이 안고 있는 사회ㆍ심리적 문제를 파악하였다. 둘째, 연극교육에서 인문학이 필요성을 은유를 중심으로 풀어내고자 하였다. 셋째, 연기교육에서 자기실현을 위한 인문교육의 필요성과 자기실현을 위한 인본주의 (Humanism)... -
예비유아교사들이 인식한 유치원 교육봉사활동 경험의 의미
엄은나 한국아동보육실천학회 아동보육연구 25 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2011, 제 7권 2호 8 155-179 (25 pages)
소재한 Y대학의 유아교육과 2학년에 재 학 중인 63명의 예비교사가 작성한 반성적 저널 및 면담기록을 분석하였다. 연구 결과 예비유아교사들이 인식한 유치원 교육봉사활동 경험의 의미는 '교육봉사 학생 으로서 자기자리 찾아가기', '궁금했던 유아교육 현장의 실제 들여다보기', '유아교 사의 길로 한걸음 내 딛기'로 요약되었다. 이러한 결과를 통해 유치원 교육봉사활 동은 예비유아교사들이 유아교육 현장에 필요한 인적자원으로 기여하고, 유아교육 의 실제를 경험함으로써 유아교사로서 한 단계 더 성장하도록 돕는다는 점에서... -
농촌지역 거주 청소년이 인식한 ‘농촌성’ 의미 탐색을 위한 질적 연구
김양이, 최혜정 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 22 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2018, 제 7권 제 1호 2 25-46 (22 pages)
청소년 12명을 두 집단으로 구성하여 자료를 탐색하였다. 연구결과, 농촌지역 거주청소년이 인식한 농촌성은 <느림 속에 경험하는 풍요로움>으로 핵심 범주가 도출되었다. 이를 구체적으로 살펴보면, 부정적인 ‘농촌성’으로는 <오래됨>과 <부족함>이 나타났으며, 긍정적인 ‘농촌성’으로는 <공동체성>과 <다양함>, <참여기회 확대>가 드러났다. 이에 본 연구의 의의는 미래가 있는 농촌을 위해 그 곳에서 살아가고 있는 청소년의 생생한 기술에 집중하여 농촌다움을 탐색하였다는 데 있다. 더불어 농촌의 지속가능성을 위해 농촌의 환... -
장애학생을 위한 문화예술교육의 필요성에 관한 소고
이필상 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 23 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2010, 제 1권 제 1호 7 125-147 (23 pages)
본 연구에서는 장애학생을 위한 문화예술교육의 필요성을 문화예술교육과 장애학생을 위한 문화예술교육의 의미, 특수학교 교육과정 내에서의 문화예술교육 관련 내용과 국내의 장애학생을 위한 문화예술교육의 사례를 문헌고찰을 통해 파악하고자 하였다. 연구 결과 장애학생을 위한 문화예술교육은 현재 특수학교 교육과정 속에서 음악, 미술, 체육 등의 교과 내용으로 편성되어 있으며, 장애학생들의 정상화, 자립생활, 역량강화 및 사회통합 실현에 긍정적이고, 장애학생의 강점을 강조하고 비장애학생과의 통합의 가능성을 높여주는... -
우리나라 청각장애학생 교육의 과제와 전망
최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 21 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2010, 제 1권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
이 논문에서는 급변하는 미래 사회에 적응하기 위한 우리나라 청각장애교육의 과제와 전망에 대하여 논의하였다. 우리나라 청각장애교육의 과제와 전망을 크게 6가지 주제로 구성하여 문제점과 해결방안 등을 제안하였다. 6가지 주제는 농문화, 특수교사자격증 제도, 통합교육 지원, 교과교육 지원, 인공와우 청각장애학생 지원, 농중복장애학생 지원 등이다. 그리고 이 논문에서는 미래 청각장애교육의 바람직한 방향을 보장받기 위해서는 수화와 국어의 차이에 대한 인식과 청각장애학생의 정체성 형성, 국어의 수행능력을 기대수준... -
포커스 그룹을 통한 서울 유아교육복지 사업의 의미와 발전 방안 탐색1 : -운영내용 중심으로-
한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 3호 3 337-368 (32 pages)
통해 교육에서 출발점 평등을 이 루기 위한 것이다. 이를 위해 서울은 2007년부터 각 지역 교육지원청에 유아교육 복지전문가를 배치하여 사업을 진행하였다. 본 연구는 이와 같은 서울 유아교육복 지사업의 의미를 운영내용 중심으로 살펴보고 발전방안을 탐색하고자 하였다. 이 를 위해 유아교육복지전문가를 중심으로 한 포커스그룹면담방법을 사용하였다. 운 영내용 측면에서 서울 유아교육복지 사업의 의미는 다음과 같다. 첫째, 유치원이 라는 교육기관을 통해 집중 지원이 필요한 저소득(한부모, 조손, 다문화가정 포함) 유아 및... -
초등학교 장애학생 학부모의 통합교육 만족도 척도 개발 및 타당화
정윤우, 김봉세, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 2호 9 1-20 (20 pages)
다음과 같다. 첫째, 탐색 적 요인분석 결과 초등학교 통합교육에 대한 학부모 만족도의 요인은 유형성, 신뢰성, 반응성, 확 신성, 공감성의 5개로 추출되었다. 둘째, 확인적 요인분석을 통해 구성개념 관련 측정 모형의 타당 성, 문항의 집중 타당성이 확보되었다. 셋째, 15개 전체 문항에 대한 신뢰도는 매우 양호한 것으로 나타났다. 이와 같이 초등학교 장애학생 학부모의 통합교육 만족도 척도는 초등학교 통합교육의 물리적인 지원 체제에 대한 만족도와 함께 통합교육의 심리적 만족도까지 측정하는 비교적 타당 하고 신뢰로운... -
평생교육사의 네트워크 과업 수행능력과 직무만족도
한국상담평가학회 상담평가연구 2010, Vol.3 No.1 3 31-44 (14 pages)
대한 인식을 살펴보면 친숙하지 않은 상대방과 네트워크 하는 것이 가장 높게 나왔다. 둘째, 네트워크 수행능력을 활발히 하는 사람은 동료와의 관계가 원활한 것으로 나타났으며, 전반적으로 모든 부분에서 각 그룹간의 차이가 유의미하며, 이것은 네트워크과업 수행능력이 평생교육사의 직무만족에 관련성이 있음을 의미한다. 이상의 연구결과를 통해 내린 결론은 평생교육 기관이 지역평생교육의 거점으로 효율적인 기능을 하기 위해서는 네트워크 자질과 역량을 가진 사람이 평생교육 업무를 담당해야 하며, 평생교육사의 네트워크...
