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글로벌 사회 청소년 시민교육의 전략과 방법
모경환, 임정수 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 21 Pages
한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2010, 제 1권 제 1호 2 37-57 (21 pages)
양성이 강화되고 초국가적 기구의 활동 및 교류가 일반화되면서 현대 시민에게는 지역주민과 국민으로서의 자질 은 물론이고 세계시민으로서의 자질을 갖출 것이 기대된다. 다중시민성 향상을 위한 세계시민교육과 다문화교육이 중요한 시민교육의 과제로 부상하였다. 기 존의 시민교육은 동화주의적 가치를 내재하고 소수 문화에 대한 왜곡과 편견을 강화하는 데 기여한다는 비판을 받아왔다. 세계화 시대의 시민교육은 타문화에 대한 이해와 존중, 반편견, 관용 등과 같은 자질 함양을 목표로 해야 하며, 학생 의 다양한 문화적 배경을... -
바이올린 연주가 김한기 교수는 일선(一善) 김씨로 1954년 5월 2일, 6·25전쟁의 피난지인 부산 범일동의 일신병원에서 출생하였다. 대구사범 학교(현 경북대학교)에서 영문학을 전공한 아버지와 서울가정전문대학 에서 의상학을 전공한 어머니 사이에서 태어났다. 부친은 음악을 각별히 좋아했는데, 특히 오케스트라와 합창이 함께 연주하는 음악을 좋아하였 다.
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난민정착의 과제는 지구촌의 계속되는 인구이동의 다면적 현상에 따른 불가피한 현 실이며 유엔과 정착 주도 국가들의 인도적인 배려를 요하고 있다. 미국은 어느 나라보 다 다 종족 난민과 이민의 정착을 위한 지속적인 노력이 정부와 민간기관의 협동 체 재 하에 이루어져 있으며 전문 인력의 교육과 연구 활동을 중심으로 보다 적절한 서 비스 체제를 구축해 오고 있다. 21세기의 동북아시아는 어느 때 보다 다민족의 탈 국 가 유동현상이 경제적, 정치적, 환경적, 종교적, 군사적 제 요인들로 인해 급변하고 있 으며 아울러 최근...
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글로벌 교육복지전문가의 자질과 역량에 대한 탐색
국제사회복지학회 국제사회복지학 2013, 제 3권 1호 1 7-31 (25 pages)
본 연구는 연구자가 참여한 팔레스타인 헤브론 프로젝트를 중심으로 글로벌 교육복지전문가 가 마땅히 가져야 할 자질과 역량은 무엇이 있는지를 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 우 선 팔레스타인 헤브론 프로젝트를 소개하고 관련 선행문헌을 탐구하였다. 그 결과, 글로벌 교육복지 전문가에게 요구되는 것으로 기본 품성, 기초적인 자질, 전문적인 역 량으로 구분하여 논의하였다. 특히 논의의 주제와 관련해 글로벌 교육복지전문가가 갖추어야 할 기본적인 자질에는 첫째, 글로벌 시민사회 및 세계시민의식에 대한 이해, 둘째,... -
융합인재교육(STEAM) 기반의 텃밭 활동이 유아의 창의성 및 자연친화적 태도에 미치는 영향
박미현, 황희숙, 황연주 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 4호 1 1-22 (22 pages)
저항 중 제목의 추상성, 성급한 종결에의 저항에서 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 융합인재교육(STEAM) 기반의 텃밭활동이 자연친화적 태도에 미치는 영향을 알아본 결과 자연친화적 태도의 총점과 하위요인인 자연친화적 태도, 환경보전의 태도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 이러한 결과를 토대로 융합인재교육(STEAM)에 기반한 텃밭활동의 실천 가능성을 확인하고 향후 현장 적용을 위한 시사점을 도출하였으며, 융합인재 양성을 위한 교육으로 의미가 있음을 시사하는 바가 크다고 볼 수 있다. -
은유분석을 통한 영유아기 부모의 창의성에 대한 인식
한안나, 이새별, 황희숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 16 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 1호 5 85-100 (16 pages)
본 연구는 영유아기 부모들의 창의성에 대한 인식을 은유분석을 통해 알아보고자 하였다. 연구대상은 영유아기 자녀를 키우는 부모 204명이 제시한 창의성에 대한 은유표현이며, 연구방법은 이를 바탕으로 체계적인 은유분석을 실시하였다. 영유아기 부모들이 인식하는 창의성의 의미를 은유를 통해 알아본 결과, 개인적 특성, 문제해결, 산출물, 환경과의 관계라는 4가지 대분류로 범주화되었다. 4개의 대분류는 13개의 하위내용유형으로 분류되었으며, 개인적 특성은 독창성, 자율성, 융통성, 유창성, 상상력, 호기심, 즐거움, 모험심을... -
STEAM(융합인재교육)기반 미술교육이 유아의 미술성향과 창의성에 미치는 효과
이순복 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 1호 2 25-46 (22 pages)
본 연구는 STEAM(융합인재교육)기반 미술교육이 유아의 미술성향과 창의성에 미치는 효과를 알아보고, 유아의 미술성향과 창의성 향상을 위해 유아 STEAM(융합인재)교육 교수학습방법 개발의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 P시에 소재하고 있는 D유치원 만 5세 2개 학급 40명이었으며, 실험집단과 비교집단으로 나누어 18회기의 STEAM(융합인재)교육 기반의 미술교육을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, STEAM(융합인재)교육 기반의 미술교육이 유아의 미술성향에 유의미하게 효과가 있는 것으로 나타났다.... -
유아의 기질과 사회적 능력 간의 관계에서 지능의 매개효과
한지현, 이진숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 1호 3 51-69 (19 pages)
본 연구에서는 유아의 기질과 사회적 능력 간의 관계에서 지능이 매개효과를 지니는지 밝히 고자 한다. 연구대상은 전북 J시에 소재한 3개 유아교육기관에 재원 중인 유아 113명이다. 유 아의 기질을 측정하기 위하여 Buss와 Plomin(1984)의 EAS(Emotionality, Activity, Sociability), 유아 의 지능을 측정하기 위해 한국 웩슬러 지능검사 4판(K-WPPSI-IV), 유아의 사회적 능력을 측 정하기 위하여 LaFreniere와 Dumas(1996)의 사회적 능력을 평가하는 척도의 축소판(SCBE-30)을 사용하였다. 연구의 목적은 유아의 기질, 지능, 사회적... -
Bernstein의 사고 도구를 활용한 미술 활동이 유아의 창의성 및 그리기 표상 능력에 미치는 효과
강소영, 김빛내, 황희숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2016, 제 7권 제 2호 4 71-89 (19 pages)
본 연구는 Bernstein의 사고 도구를 활용한 미술 활동이 유아의 창의성 및 그리기 표상 능력 에 어떠한 효과가 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 부산광역시 P 유치원의 만 5세 37 명(실험집단 19명, 비교집단 18명)이며, 11주간 총 22회기에 걸쳐 실험집단은 Bernstein의 사고 도구를 활용한 미술 활동에 참여하였고, 비교집단은 생활주제에 따른 미술 활동을 실시하였 다. TTCT 도형검사와 그리기 표상 능력 평가척도를 사용하여 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 공분산 분석을 실시하였다. 연구결과 실험집단의 창의성과...
