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2121.

기혼 남성이 사이버대학에서 상담을 전공한 경험

방기연(Bang, Kee-Yeon) 한국교육치료학회 교육치료연구 21 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2018, Vol.10 No.2 6 257-277 (21 pages)

방기연(Bang, Kee-Yeon) 저
...
- 5,000원
본 연구는 사이버대학에서 상담을 전공한 기혼 남성 11명을 면접하여, 그들의 경험을 이해하고자하였다. 면접 자료는 합의적 질적 분석 방법으로 분석하였다. 참여자들은 만족스럽지 않은 경험을 하고 대학을 졸업하였고, 직장 업무에 대한 만족감이 낮아 사이버대학을 입학하게 되었다. 참여자들은 자기 자신에 대한 이해와 상담이 필요하다고 느껴 상담을 전공으로 선택하였다. 타인을 돕고자하는 마음으로 입학하였던 참여자도 후에 자신의 문제를 해결하고자 하는 욕구를 보고하였다. 재학중 일과 학업을 병행하는 것이 힘들었지만,...
2122.

SNA 기반 키워드 네트워크 분석을 활용한 인성연구의 지식구조 탐색

이현정(Lee, Hyun-Jung), 김장희(Kim, Jang-Hoi) 한국교육치료학회 교육치료연구 25 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2018, Vol.10 No.2 5 231-255 (25 pages)

이현정(Lee, Hyun-Jung), 김장희(Kim, Jang-Hoi) 저
...
- 5,400원
본 연구는 SNA 기반 키워드 네트워크 분석방법을 활용하여 국내 인성연구의 지식구조를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위하여 1998년∼2017년 동안 연구된 인성 논문 1,581편에서 총 7,385개 키워드를 대상으로 활용하였다. 분석은 R 언어와 UCINet 프로그램을 활용하여 키워드 네트워크 구조 분석과 키워드 네트워크 중심성 분석을 수행하였다. 자료 분석 결과, 연구주제가 역량, 덕목, 인성교육 진흥법, 실천중심, 공동체, 시민성, 도덕성, 배려, 통합, 학교폭력 등의 순으로 나타났으며 기간별 추이 관점에서 여러 학문 분야에서...
2123.

대인관계증진 프로그램이 대인 외상경험 여중생의 부정적 자기개념, 대인불안 및 또래관계에 미치는 효과

전은주(Jeon, Eun-Ju), 주동범(Ju, Dong-Beom) 한국교육치료학회 교육치료연구 18 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2018, Vol.10 No.2 2 179-196 (18 pages)

전은주(Jeon, Eun-Ju), 주동범(Ju, Dong-Beom) 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 대인 외상경험 여중생을 대상으로 대인관계증진 프로그램이 부정적 자기개념, 대인불안, 또래관계에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 경상남도 김해시 소재 G중학교 1학년 여학생 136명을 대상으로 대인관계문제 검사를 실시하여 상위 30%에 속하는 28명의 학생들을 대상으로 대인관계증진 프로그램 참가의사를 확인한 후 최종 실험집단에 14명, 통제집단에 13명을 배정하였으며, 한 회기 45분씩 총 10회기의 대인관계증진 프로그램을 실험집단에 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험집단과...
2124.

대학생용 자기분화 척도 개발 및 타당화

서루비, 문정희, 천성문 한국교육치료학회 교육치료연구 20 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.3 4 477-496 (20 pages)

서루비, 문정희, 천성문 저
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- 4,900원
한 내용타당도와 안면타당도 검증을 통해 88개의 문항으로 구성된 예비척도를 개발하였다. 척도 개발을 위해 예비척도를 대학생 317명을 대상으로 설문하여 탐색적 요인분석을 한 결과 4개의 하위요인(자기주장, 정서조절, 타인정서몰입, 정서적 거리두기) 총 36문항이 추출되었다. 대학생용 자기분화 척도의 내적합치도는 .86이었으며 하위요인은 .69∼.86으로 나타났다. 대학생 529명을 대상으로 확인적 요인분석을 실시한 결과 4요인 모형이 적합한 것으로 나타났다. 타당도 검증을 위해 한국형 자기분화 척도, 자아존중감 척도,...
2125.

집단놀이치료가 불안 유아의 사회적 유능감과 정서지능에 미치는 효과

임지은, 탁희욱 한국교육치료학회 교육치료연구 18 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2014, Vol.6 No.1 5 65-82 (18 pages)

임지은, 탁희욱 저
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- 4,700원
K초등학교 병설 유치원과 M초등학교 병설 유치원 만 5세반 유아를 대상으로 불안 검사를 실시한 후 그 중 불안집단의 기준점(cut-off score) 이상으로 불안 점수 가 집계된 유아를 각 7명을 선발하여 실험집단과 통제집단으로 설정하였다. 2010년 8월 30일에서 9 월 30일까지 실험 집단의 아동을 대상으로 집단놀이치료를 14회기 실시하였으며, 같은 기간 동안 통제집단에는 어떤 처치도 하지 않았다. 효과 검증을 위해 사회적 유능감과 정서지능 검사 점수의 차이를 비교하였으며, 사례 수가 적은 관계로, 비모수 통계기법인 Wilcoxon을...
2126.

위(Wee) 클래스 학업중단숙려프로그램에 참여한 인문계 여고생의 학업지속 경험

박혜숙, 이금희, 강영심 한국교육치료학회 교육치료연구 31 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.1 10 175-205 (31 pages)

박혜숙, 이금희, 강영심 저
...
- 6,000원
본 연구의 목적은 위 클래스 학업중단숙려프로그램에 참여한 인문계 여고생들의 학업지속 경험의 의미와 본질을 알아보고자 하는 것이다. 이를 위하여 6명의 연구 참여자를 대상으로 총 3회 이상의 인터뷰를 진행하였고 현상학적 연구방법 중 Giorgi의 방법을 사용하여 자료를 분석하였다. 그 결과 최종 9개의 범주와 30개의 하위 구성 요소를 도출하였다. 분석 결과 학업중단 위기 요인으로 ‘강요 에 의한 진학’과 ‘부정적 대인관계’, ‘신체화 증상’으로 나타났으며, 학업지속 요인으로는 ‘위 클래스 학업중단숙려프로그램에...
2127.

상담자의 교육분석 경험에 대한 현상학적 연구

강나리, 이영순 한국교육치료학회 교육치료연구 27 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.1 7 109-135 (27 pages)

강나리, 이영순 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 상담자가 교육분석에서 어떠한 경험을 하는지를 이해하고, 그 경험의 의미와 구 조를 밝히는 것이다. 이를 위해 8명의 상담자를 연구 참여자로 선정하여 Giorgi의 현상학적 연구 방 법에 따라 자료를 수집하고 분석하였다. 그 결과 268개의 의미단위, 18개의 하위구성요소, 6개의 구 성요소가 도출되었다. 본 연구의 결과는 ‘현실에서 경험하는 어려움’, ‘교육분석에 대한 기대’, ‘분석 가와의 관계 경험’, ‘자기성찰과 수용’, ‘삶의 변화’, ‘상담자로서의 성장’으로 나타났다. 연구 결과를 통해 도출된...
2128.

두란노아버지학교 참여자 경험에 대한 현상학적 연구

한창균, 김용수 한국교육치료학회 교육치료연구 24 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.3 8 469-492 (24 pages)

한창균, 김용수 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 두란노아버지학교 교육에 참여한 아버지들의 경험 내용과 구조를 알아보고자 하 는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 두란노아버지학교 교육 수료 후 2년 6개월 미만인 참여자 7명을 대상으로 면담을 실시하고, 면담 내용을 Giorgi의 현상학적 방법에 따라 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 경험의 내용으로 4개의 구성요소와 13개의 하위구성요소가 도출되었다. 4개의 구성요소는 ‘잘 모르고 살아온 길’, ‘삶의 전환점’, ‘삶의 변화에서 오는 행복’, ‘변화를 나눔으 로 승화’이다. 둘째,...
2129.

국내 화용론적 언어사용과 관련된 연구 동향: 2000년부터 2016년까지 특수교육 지원자를 대상으로

김화수, 이숙, 류수연 한국교육치료학회 교육치료연구 24 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.3 5 403-426 (24 pages)

김화수, 이숙, 류수연 저
...
- 5,300원
이 연구는 국내 화용론적 언어사용 논문 146편과 학술지 90편을 분석하여, 화용론적 언어사용과 관 련된 연구의 특징과 동향을 알아보고 추가 연구가 필요한 실질적인 범위를 제시하고자 하였다. 연 구결과, 2010년부터 큰 폭으로 관련 연구가 증가하기 시작하였다. 연구대상 장애 영역은 지적장애와 자폐범주성장애 그리고 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 순으로 나타났으며 연구 대상자의 연령 은 학령전기부터 성인까지 폭넓은 연구가 실시되었다. 연구의 종속변인은 상호작용, 의사소통기술, 또래관계, 주제 유지하기, 규칙지키기,...
2130.

고등학생의 성취동기가 직업가치 추구 및 진로태도에 미치는 영향: 학업적자기효능감, 사회적지원 인식의 매개효과를 중심으로

박문예, 이영 한국교육치료학회 교육치료연구 18 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.3 4 385-402 (18 pages)

박문예, 이영 저
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- 4,700원
본 연구에서는 인문계 고등학생의 특성에 따른 진로교육 방법 모색을 위해 성취동기가 직업가치 추 구 및 진로태도에 미치는 영향을 학업적자기효능감과 사회적지원 인식의 매개효과를 중심으로 분석 하였다. G도 S시에 거주하는 459명의 일반계 고등학생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 연구결 과는 첫째, 고등학생의 성취동기가 직업가치 추구와 진로태도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타 났다. 또한 고등학생의 성취동기는 학업적자기효능감, 사회적지원 인식에 유의한 영향을 미치는 것 으로 나타났다. 둘째, 고등학생의...

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