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2131.

청소년의 전문적 도움추구행동 특성 연구 -도움요청장애요인과 위기경험을 중심으로

강연미, 김희수 한국교육치료학회 교육치료연구 16 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.2 6 237-252 (16 pages)

강연미, 김희수 저
...
- 4,500원
연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생이 중·고등학생보다 상담에 대해 긍정적인 태도를 보였으며, 가정경제수준이 높을수록, 지지자원이 많 을수록 상담에 긍정적인 태도를 보였다. 그리고 문제가 생겼을 때 상담을 받겠다는 전문적 도움추 구 의도 점수는 남학생보다 여학생이, 가정 경제형편이 하(下)이고, 필요할 때 도와줄 지지자원이 없 고, 이전 상담 경험이 있는 경우에 높게 나타났다. 둘째, 전문적 도움추구에 관한 척도별 문항 분석 결과, 가벼운 정서적인 갈등 상황에서는 상담으로 문제 해결 하는 것에 부정적인 태도를...
2132.

대인관계문제해결 프로그램이 학교 밖 청소년의 자기효능감 및 분노조절에 미치는 효과

박연심, 김주심, 전건이, 이영선 한국교육치료학회 교육치료연구 18 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.2 5 219-236 (18 pages)

박연심, 김주심, 전건이, 이영선 저
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- 4,700원
본 연구는 학교 밖 청소년을 대상으로 대인관계문제해결 프로그램을 실시하고 이 프로그램이 자기 효능감과 분노조절에 미치는 효과를 검증하는 데 그 목적을 두고 있다. 이러한 목적으로 청소년 관 련 기관과 연계된 학교 밖 청소년 20명을 선발하여 실험·통제집단에 각 10명씩 무선 배정하여 프로 그램을 실시하였다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위해 각 집단에 사전·사후 자기효능감과 분노조 절 척도 검사를 실시하였다. 수집된 자료분석은 SPSS/WIN 21.0 프로그램을 이용하여 평균과 표준편 차, 집단 간의 차이를 알아보고자...
2133.

어린이 거부민감성의 연구 현황과 과제

홍상황, 이경연 한국교육치료학회 교육치료연구 30 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.2 4 189-218 (30 pages)

홍상황, 이경연 저
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- 5,900원
연구들을 중심으로 거부민감성과 관련 변인들을 개 관하고 추후 연구 과제를 제안하고자 하였다. 이를 위해 먼저 거부민감성을 정의하고 거부민감성의 발달과 측정방법에 대한 내용을 고찰하였다. 아울러 거부민감성에 대한 국내외 연구를 통해 거부민 감성에 영향을 미치는 환경적 요인, 거부민감성과 부적응 행동과의 연관성 및 조절 변인 등을 탐색 함으로써 아동의 거부민감성을 전반적으로 파악하고자 하였다. 마지막으로 이러한 내용을 토대로 아동의 거부민감성이 초등학교 상담의 방향과 과제에 주는 시사점과 추후 연구방향을...
2134.

다문화가정아동과 일반가정아동의 문제행동척도 요인구조 비교

김재철, 임은미, 여태철, 김인규 한국교육치료학회 교육치료연구 19 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.1 6 97-115 (19 pages)

김재철, 임은미, 여태철, 김인규 저
...
- 4,800원
요인구조와 문제행동을 비교하는 것이다. 이를 위해 초등학교에 재학하고 있는 다문화가정아동 1,070명과 일반가정아동 1,017명의 학 부모와 교사에게서 평정결과를 수집하였다. 학부모용 척도는 K-CBCL을 사용하였고, 교사용 척도는 K-TRF를 사용하여 다문화가정아동과 일반가정아동 간의 구인동등성을 확인하고 잠재평균의 차이를 분석하였다. 분석결과 형태동일성, 측정동일성, 절편동일성 검증에서 교사의 평정자료와 부모의 평 정자료 모두에서 동일성을 가정할 수 있어 다문화가정아동과 일반가정아동의 요인구조는 동일하게 볼 수...
2135.

성인여성의 지각된 청소년기 팬덤활동 경험과 자아정체감 발달에 관한 연구

심도희, 이영선 한국교육치료학회 교육치료연구 21 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.1 5 75-95 (21 pages)

심도희, 이영선 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 성인여성을 대상으로 이들이 지각한 청소년기 팬덤활동의 의미와 팬덤활동이 자 아정체감 형성과 발달에 미친 영향을 살펴보고자 함이다. 이를 위해 청소년기 팬덤활동을 3년 이상 경험한 성인여성을 대상으로 인터뷰를 시행하고 10개의 사례를 합의적 질적 연구(CQR)를 통하여 분 석하였다. 최종적으로 총 6개의 영역과 13개의 범주가 도출되었다. 연구참여자들의 대부분은 팬덤활 동을 통해 청소년기와 그 이후 정체성 발달과 관련하여 ‘안정적이며 일관된 정체감 발달’, ‘대인 역 할기대’, ‘자기수용’,...
2136.

고등학생의 기본욕구와 갈등해결방식이 학교생활적응에 미치는 영향

박제일, 양재혁 한국교육치료학회 교육치료연구 15 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 5 415-429 (15 pages)

박제일, 양재혁 저
...
- 4,400원
본 연구는 고등학생의 기본욕구와 갈등해결방식이 학교생활적응에 미치는 영향을 알아보고자 하였 다. 연구 자료는 경기도에 거주하는 221명의 고등학생으로부터 수집하여 분석하였다. 그 결과는 다 음과 같다. 첫째, 기본욕구에서는 소속욕구가 여학생이 남학생보다 높아 유의미한 차이를 나타냈다. 둘째, 기본욕구의 하위요인들 간의 상관관계에서 생존욕구는 다른 하위요인들과 정적상관을 보인 반면에, 자유욕구와는 부적상관을 나타났다. 학교생활전체 적응은 자유욕구를 제외한 모든 요인들과 정적상관을 보였으며, 갈등해결방식은...
2137.

집단문학치료 프로그램이 우울성향 청소년의 우울, 자기효능감 및 또래관계에 미치는 효과

이임선, 천성문, 박명숙 한국교육치료학회 교육치료연구 19 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.2 5 209-227 (19 pages)

이임선, 천성문, 박명숙 저
...
- 4,800원
본 연구는 집단문학치료 프로그램이 우울성향 청소년들의 우울, 자기효능감 및 또래관계에 어떤 효 과가 있는지를 알아보는 데 목적이 있다. 이의 연구실행을 위하여 U시에 있는 D중학교 2학년 학생 을 대상으로 우울 척도 검사를 실시하여 16점 이상인 학생들 중 자발적으로 참여를 원하는 20명의 학생을 실험집단과 통제집단으로 각각 10명씩 무선 배치하여 집단문학치료 프로그램을 실시하여 효 과를 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단문학치료를 경험한 실험집단은 경험하지 않은 통제집단보다 우울이 통계적으로...
2138.

사회성 향상 집단프로그램 효과에 대한 메타분석: 국내 학회지 게재논문(2003-2013)을 중심으로

정현숙, 김세경 한국교육치료학회 교육치료연구 17 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.1 5 69-85 (17 pages)

정현숙, 김세경 저
...
- 4,600원
본 연구는 국내에서 발간된 학술지 논문들을 대상으로 메타분석을 실시하여 사회성 향상 집단프로 그램의 효과를 종합적으로 분석하고, 각 연구별 효과크기가 프로그램의 어떠한 진행방식의 특성에 따라 달라지는지 그 중재변인을 탐색하고 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2003년부터 2013 년까지 실시된 연구 가운데 총 44편을 선정하여 분석하였으며, 산출된 사회성 향상 집단프로그램의 전체 평균효과크기는 1.045(Hedges'g)로 큰 효과크기인 것으로 나타났다. 본 연구에 포함된 연구에서 보고된 결과 사이에 이질성이 유의하게...
2139.

남자 중학생의 ADHD 증상과 부모양육행동, 자기개념, 내재화 및 외현화 문제행동 간의 관계

안윤송, 장문선 한국교육치료학회 교육치료연구 19 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2014, Vol.6 No.2 6 173-191 (19 pages)

안윤송, 장문선 저
...
- 4,800원
본 연구는 주의력 결핍 과잉행동 장애의 증상과 주의력 결핍 과잉행동 장애 청소년들에게 흔히 나 타나는 내재화 및 외현화 문제행동과의 관계를 부모양육행동과 자기개념의 매개효과를 통해 검증하 였다. 중학교 2, 3학년 남학생을 대상으로 주의력 결핍 과잉행동장애 평가척도, 내재화 및 외현화 문제행동 척도, 부모의 양육행동 척도, 자기개념 척도를 실시하였다. Pearson 상관분석을 실시한 결 과, ADHD 증상을 높게 호소할수록 부모양육행동을 부정적으로 지각하고 부정적인 자기개념을 가 지며 내재화 및 외현화 문제행동을 더...
2140.

중학교 역사체험학습과 연계한 학교상담프로그램 개발과 효과

문애경, 김정숙, 안혜원, 이동훈 한국교육치료학회 교육치료연구 32 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2013, Vol.5 No.1 3 33-64 (32 pages)

문애경, 김정숙, 안혜원, 이동훈 저
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- 6,100원
본 연구의 목적은 중학교 역사체험학습과 연계한 학교상담프로그램이 자아존중감과 대인관계에 미 치는 효과를 살펴보는 것이다. 이 연구는 두 가지 주제를 가지고 있다. 첫째, 중학교 역사체험학습 과 연계한 학교상담프로그램을 개발하는 것이다. 둘째, 중학교 역사체험학습과 연계한 학교상담프로 그램의 효과를 살펴보는 것이다. J중학교의 22명의 지원자는 실험집단과 통제집단으로 나누어졌다. 실험집단의 학생들은 12월 12일부터 14일까지 중학생을 위한 역사체험학습과 연계한 학교상담프로 그램을 경험하였고, 반면에 통제집단의...

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