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2191.

초·중·고등학생 진로개발역량의 영향요인 탐색을 위한 다층모형 분석

허은정, 윤지영 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 1호 1 1-25 (25 pages)

허은정, 윤지영 저
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- 5,400원
여부, 진로상담횟수, 진로체험처 활용 개수, 센터 활용 유무, 시범학교 유무는 모두 학생의 진로개발역량에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다. 반면 진로체험활동 관련하여 초등학교는 직업인 특강․멘토링, 중학교는 학과 체험, 고등학생은 현장 견학이 정적인 효과를 보였다. 한편 학부모 대상 연수, 진로교육협의회 운영은 학교급에 따라 일관된 경향을 보이지 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 첫째, 진로발달단계에 따라 체험 중심 진로교육을 확대하고, 둘째, 자녀 진로에 대한 학부모 상담 및 교육을 적절히 제공할...
2192.

초등학생의 또래 공동체 의식과 외현적 공격성의 관계에서 친사회적 행동과 방어행동의 매개효과

권지웅, 박종효 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 4호 1 1-24 (24 pages)

권지웅, 박종효 저
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- 5,300원
본 연구는 초등학교 4, 5, 6학년 학생들의 ‘또래 공동체 의식’과 ‘외현적 공격성’의 관계에서작용하는 ‘친사회적행동’과 ‘방어행동’의 매개효과를 확인하고자 하였다. 연구 문제를 검증하기위하여 클래스넷 4차년도 데이터를 사용하여 전국 소재의 초등학생 1,374명(여학생 50.0%)을 분석하였다. 또래 공동체 의식과 친사회적 행동은 자기보고 방식으로 측정하였고, 외현적공격성과방어행동은 또래지명 방식을 활용하여 측정하였다. 구조방정식을 이용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 또래 공동체 의식은 친사회적 행동에...
2193.

‘명문대’ 저소득가구 전형 입학생의 대학교육 경험에 관한 연구

이혜정, 이지연, 이희원 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 10 247-277 (31 pages)

이혜정, 이지연, 이희원 저
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- 6,000원
본 연구는 ‘소외계층 학생에게 제공된 평등한 대학교육의 기회가 당사자인 학생들에게는 어떻게 경험될까?’라는 질문에서 시작되었다. 본 질문에 대한 답을 얻기 위하여 한국 사회에서 ‘명문대’로 여겨지는A대학의 저소득가구 전형으로 입학한 학생 14명을 대상으로 심층 면담을 진행하였고, 각 학생의 ‘학습생애사’를 수집하였다. 두 가지 연구 자료를 분석한 결과, 다음과 같은 사실을 발견할 수 있었다. 첫째, 저소득 전형 학생들은 열악한 가정 배경 속에서도 스스로 열심히 공부하여 명문대인 A대학에입학하였음에도 불구하고...
2194.

실패 내성과 관련 변인들의 관계에 대한 메타분석

서미옥 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 4 87-118 (32 pages)

서미옥 저
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- 6,100원
나타났다. 둘째, 학습 동기 요인에 속하는 변인들의 평균효과 크기는 크게 나타났는데 자아 탄력성이 .75, 자기효능감이 .68, 그릿이 .67, 학습된 무기력이 -.55, 학업 소진이 -.54 로 나타났다. 셋째, 사회적 요인 중에서 교사의 지지가 부모 지지, 친구 지지보다 큰 평균효과 크기를보여주었다. 넷째, 가족 요인 중에서 양육 태도는 작은 평균효과 크기를 보였다. 또 부모 가정과 한부모 가정을 비교한 검증에서 실패 내성의 평균효과 크기는 작게 나타났다. 특히 본 결과에서 실패 내성의 하위요인 중에서 감정 요인의 평균효과 크기는...
2195.

중학생이 인식한 학교풍토, 자아탄력성의 궤적, 자기주도학습의 관계

김은경, 강수정, 정혜린, 이강이, 최나야 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 4호 9 209-232 (24 pages)

김은경, 강수정, 정혜린, 이강이, 최나야 저
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- 5,300원
자아탄력성의 궤적(4, 5, 6차년도), 자기주도학습(4, 6차년도)의 관계를 알아보았다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 자아탄력성은 시간의 흐름에 따라 감소하였고, 이러한 경향에는 개인차가 있었다. 둘째, 중학생이 학교풍토를 긍정적으로 인식할수록 자아탄력성과 자기주도학습 수준이 높았고, 자아탄력성이 감소해가는 기울기가 완만하면 자기주도학습 수준이 높았다. 이러한 연구 결과를 통해 청소년의 자기주도학습 수준 향상에 학교풍토 및 그에 기인한 자아탄력성의 발달이 중요한 요인이 될 수 있음을 밝혔다....
2196.

마을박물관활동의 평생교육적 의의

장지은 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 10 259-288 (30 pages)

장지은 저
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- 5,900원
본 논문은 최근 확산되고 있는 마을공동체활동 가운데 마을박물관활동을 분석하였다. 중고령자들이 개인이나 마을의 기억을 수집하여 사회적 기억을 조직화하는 문화 활동이 중고령자의 인지적, 문화적, 사회적 성장에 기여하는 특징을 제시하였다. 이 연구를 위하여 연구자는 마을박물관활동에 마을큐레이터로 참여한 주민들의 경험을, 근거이론에 기초한 질적 사례연구를 통하여 조사, 분석하였다. 자료 수집을 위하여 2017년 4월과 2018년 7월에 인천의 토지금고 마을박물관을 견학하고 기관 활동 자료를 고찰하고 나아가 6명의...
2197.

대학생의 우울과 자아탄력성의 관계에서 자기효능감과 그릿의 매개효과

이한샘, 서은희 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 3 61-88 (28 pages)

이한샘, 서은희 저
...
- 5,700원
본 연구의 목적은 우리나라 대학생의 우울이 어떠한 과정을 거쳐 자아탄력성에 영향을 미치는지 규명하는 데에 있다. 즉 대학생의 우울과 자아탄력성의 관계를 자기효능감과 그릿이 매개하는지 규명함으로써 어려운 상황에서 극복할 수 있는 데에 도움을 주는 개인 변인을 밝히고 교육적 지원방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 경기도 소재 종합대학 학생을 대상으로 자기보고식 설문을 실시하였으며 최종적으로 총 364명의 응답결과를 분석하였다. 우울과 자아탄력성의 관계를 규명하기 위하여 우울척도, 자기효능감척도, 그릿척도,...
2198.

중학생의 학습동기가 학업성적과 범교과학습역량에 미치는 영향

박제이, 장수명, 신희경 한국교육학회 교육학연구 42 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 8 191-232 (42 pages)

박제이, 장수명, 신희경 저
...
- 7,100원
본 연구의 목적은 중학생들의 학습동기가 현재 학교에서 인지적 영역의 평가에 주로 초점을 둔 ‘학업성적’에 어떤 영향을 미치는가를 보는 한편, 인지적 영역과 정의적 영역을 모두 포괄하 면서 평생학습역량을 보는 ‘범교과학습역량’에 미치는 영향을 비교하여 살펴봄으로써 교육역량 강화의 시사점을 얻는데 있다. 이를 위해 2013년 경기도 3개 지역 69개 중학교 학생 4,541명을 대상으로 구조방정식모형을 이용하여 분석하였다. 연구결과, ‘주의집중’, ‘통제동기’, ‘통제기대’는 학업성적과 범교과학습역량을 모두 유의하게...
2199.

청년층 자녀의 행복수준 및 영향요인 탐색

김혜자, 남궁지영 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 5 113-132 (20 pages)

김혜자, 남궁지영 저
...
- 4,900원
예상된다. 다섯째, 개방성, 내적통제소재, 긍정적상호성, 여가활동 및 가족수입 생활만족도, 아버지 연령이 긍정적 요인으로 확인되었다. 여섯째, 로그가구총소득은 음(-)의 영향을, 가족수입 생 활만족도는 양(+)의 영향을 보여 행복이 객관적 소득보다 주관적 소득과 더 높은 상관관계가 있음을 뒷받침했다. 일곱째, 아버지 보다 어머니의 행복수준이 청년층 자녀의 행복수준에 미치는 영향력이 큰 것으로 추정된다. 즉, 다른 변인들이 통제된 상태에서 아버지 행복수준 1단위 변화는 청년층 자녀 의 행복수준을 0.195만큼 변화시키고,...
2200.

사립초등학교 졸업생들과 공립초등학교 졸업생들의 중학교 단계 학업성취 차이

변수용, 안지빈, 정희진 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 4호 7 167-187 (21 pages)

변수용, 안지빈, 정희진 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 서울교육종단연구 중학생 1∼3차년 자료를 활용하여 다른 배경 변인들을 통제한 상태 에서 사립초등학교 졸업생들과 공립초등학교 졸업생들의 중학교 단계 학업성취 변화에 차이가 존재하는 지 검증하였다. 분석결과에 따르면, 서울특별시 중학교 1학년 가운데 사립초등학교를 졸업한 학생들은 공립초등학교를 졸업한 학생들에 비해 상대적으로 더 좋은 사회경제적 배경을 지녔으며, 중학교 1학년 시기에 수학과 영어 과목에서의 학업성취가 더 높은 것으로 나타났다. 그러나 가정, 학생, 학교 특성을 통제할 경우 중학교...

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