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221.

마이스터고의 노동주체 형성기제에 대한 질적 사례연구

김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 3 51-77 (27 pages)

김미숙 저
...
- 5,600원
이 연구는 수도권 대도시에 위치한 한라 마이스터고에 대한 질적 사례연구이다. 연구자는 푸코의 훈육과 권력의 개념을 사용하여 한라 마이스터고가 어떻게 학생들을 훈육시키고 학 생들은 학교의 훈육에 대하여 어떻게 반응하는지를 분석하였다. 한라 마이스터고는 학생들 을 취업이 잘되는 노동주체로 만들기 위해서 학생들의 몸, 행동, 지식을 특정한 방식으로 훈 육했다. 학생들은 더 나은 취업경쟁력을 확보하기 위해서 성적 경쟁을 하고 학교의 생활규 정과 지배문화에 복속했다. 학생들의 몸과 마음은 분류되고 위계화되었으며,...
222.

일제강점기 진학준비교육과 정책적 대응의 성격

김동환 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 3호 2 25-53 (29 pages)

김동환 저
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- 5,800원
본 연구에서는 일제강점기에 진학준비교육이 어떠한 사회적 요인에 의해 도입되고, 그에 대한 정책적 대응은 어떠한 양태로 나타났는지, 그리고 그 성격을 규정해나간 것은 무엇인지 살펴보았다. 조선인의 교 육기회를 제약하려는 의도에서 중등 및 고등교육 관련 학교 설립에 미온적이었던 조선총독부의 정책 하 에서 학력에 따른 취업과 임금 그리고 사회적 보상에서의 차이는 조선인의 교육열이 높아지는 계기로 작 용하면서 입학난을 초래했다. 이에 대해 가정과 학교에서 대응하면서 학교에서는 진학준비교육이 도입되 고,...
223.

초등학교 6학년 담임교사 되기

손형국, 양정호 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 3호 6 161-193 (33 pages)

손형국, 양정호 저
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- 6,200원
문화, 그리고 스스로 성장 해 가는 개인적 면에서 적응과 돌파, 특별한 관계 형성으로 정리할 수 있었다. 이기주의와 덤터기 문화는 매년 초등학교 담임 배정 시 반복적으로 나타나고 있었다. 그 러나 일부 6학년 교사들은 교사로서의 뜨거운 열정을 회복하고자 노력하고 있었으며, 주어 진 현실에 적응하고 이내 돌파하였다. 6학년 담임교사와 학생은 서로를 의미 있는 존재로 오랫동안 기억하며, 특별한 관계를 형성하고 있었다. 이러한 연구결과를 토대로 초등학교 6 학년 담임교사의 교직문화 개선을 위한 시사점을 제시하였다.
224.

일반계 고등학교 학교규율(“생활지도”)의 의미

김정원 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 2호 3 53-79 (27 pages)

김정원 저
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- 5,600원
일반계 고등학교 학교규율이 추구하는 방향은 ‘학교의 학교 밖 세계와의 분리’이다. 학교는 복장규칙 으로 학생들을 일반인과 구분하고 최대한의 학교 일과시간 확보를 통해 학생들의 학교 밖 세계와의 접촉 가능성을 최소화하려 한다. 이를 위해 내적, 외적 통제장치들이 동원되는 가운데 학교와 관련한 각 행위 주체들은 각각 그들의 필요를 중심으로 학교규율을 활용한다. 학교수준에서 학교규율은 학생 선별장치로 서의 의미를 지닌다. 학교는 학교 밖 세계로부터 학교를 ‘분리’하는 학교규율을 통해 “공부하지 않으려 는...
225.

농어촌지역 학교의 교직문화 연구

이두휴 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 1호 4 69-99 (31 pages)

이두휴 저
...
- 6,000원
교직문화는 교사의 교육활동에 영향을 주며, 이는 다시 그들의 교육활동의 질을 결정하기 때문에 중요한 의미를 갖는다. 이 연구는 교사의 삶과 문화가 농어촌이라는 지역적인 특성과 관련하여 어떠한 방식으로 전개되고 있는 가를 분석하였으며, 연구의 방법으로는 심층면접의 기법을 활용하였다. 연구의 결과에 따르면 농어촌지역에 배치되는 교사들은 희망과 좌절을 동시에 경험하면서 그들 나름의 교직관을 형성해 간다는 것을 알 수 있다. 농어촌학교가 갖는 조건의 열악성과 자원의 한계성은 교사들로 하여금 자기 역할의 중요성과...
226.

정보네트워크사회에서의 학교 재맥락화

이미나 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 3호 3 53-78 (26 pages)

이미나 저
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- 5,500원
100년이 지나서야, 사용자수가 5000만명을 넘어섰다. 그러나 PC 사용자가 5000만명을 돌파하기까지는 20년, 인터넷은 5년도 채 걸리지 않았다. 문자 그대로 숨고를 사이도 없이 벌어지고 있는 정보화로 인해, 우리들은 인터넷을 통해 전 세계에 편입되어 있다. 자료, 문자, 그림, 음성, 동영상을 디지털 신호로 전환해가며, 지구인들과 정보를 교환하고 있다. 인터넷 네트워크화(internetworking)로 인해, 사회 전부문에서의 조직적 변화가 계속되고 있다. 사회구성원들은 초고속적 정보화의 흐름을 따라가기도 바쁜지라, 예측과 대비는...
227.

한국 다문화교육 정책에 대한 비판적 고찰

이경희 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 1호 5 111-131 (21 pages)

이경희 저
...
- 5,000원
최근 한국사회에는 인종/민족, 문화 등에 있어 다양한 배경을 가진 사람들이 급속하게 증가하고 있다. 이들은 외국인노동자, 국제결혼여성, 북한이탈주민(새터민) 등으로 불리고 ‘다문화가정’으로 분류된다. 이 새로운 구성원들은 경제적 어려움, 문화적 차이, 사회적 편견과 차별 등으로 인하여 한국사회 적응에 많은 어려움을 겪고 있다. 세계화의 맥락에서 노동과 결혼을 통한 이주민 유입으 로 ‘사회통합’은 이제 다문화 논의에 있어 핵심적인 사회쟁점이 된다. 이 연구는 사회의 다문화화 에 따른 정부의 교육적 대응이 어떠한지...
228.

학교 혁신의 핵심 원리: 교장공모제를 실시한 D중학교를 중심으로

김성천 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 2호 3 59-89 (31 pages)

김성천 저
...
- 6,000원
본 논문은 D중학교(가명) 사례를 바탕으로, 교장공모 제도의 실시 이후로 학교에 어떤 변 화가 나타났는가를 밝히고자 한다. 이를 위해서 연구자는 1년 이상의 참여 관찰을 통해서 D 중학교에서 나타난 학교 혁신의 원리와 원인을 밝혀내었다. D중학교는 경제적으로 불리한 여 건을 가진 가정을 배경으로 하는 학생들이 많아서 학업지도와 생활지도에 어려움을 겪는 학 교였으며 전반적으로 정체되어 있는 학교였다. 이러한 정체를 극복하고자 교장공모제가 실시 되었고, 결국 평교사 출신의 교사가 교장이 되었다. 이후에 적지 않은...
229.

중산층 어머니들의 자녀교육 담론: 자녀교육 지원태도에 대한 의미 분석

이민경 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 3호 7 159-181 (23 pages)

이민경 저
...
- 5,200원
위치와 지위가 변화하는 사회에서 자신의 정체성 위기를 돌파하기 위한 강력한 도구로써의 의미를 지닌다. 취업주부에게도 자녀교육 성공여부는 개인적, 사회적 관계에서 중요한 위치를 차지한다. 따라서 취업주부에게 자녀 교육은 이중적 역할 부담이자 직업적 정체성과 끊임없는 긴장 관계를 형성하는 기제로 작동되기도 한다. 요컨대 어머니들의 자녀교육열은 자녀들의 성공에 의해 능력 있는 ‘어머니 되기’라는 자신들 의 현실적이고 내재적 욕망과 ‘일류대 입학’이라는 자녀교육 성공에 대한 가족 등 외부 기대에의 호응이라는...
230.

근대적 시간규율의 도입과정과 그 의미

구수경 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 3호 1 1-26 (26 pages)

구수경 저
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- 5,500원
이 연구는 서구사회에서 근대적 시간이 등장?확산되는 과정과 우리사회로의 유입과정을 분석 하고 있다. 특히 근대적 시간이 근대학교에 어떤 영향을 주고, 학교의 시간을 어떻게 변화시켰는지 살펴보았다. 서구사회의 논의와 근대적 시간이 도입되는 근대계몽기를 연구범위로 하여 시간규율 의 도입과정을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 산업주의는 근대의 시간을 시간엄수와 정확성 에 기반을 둔 규칙적 시간으로 규정하였다. 새로운 시간관념은 사회전반에 영향을 미치게 되고 사 회를 재조직해야 했으며, 새로운 시간관념을...

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