주제분류
더보기(12)발행기관
- 환태평양유아교육연구학회(126)
- 한국교육학회(97)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(48)
- 인문사회과학기술융합학회(44)
- 한국교원교육학회(38)
- 경인교육대학교 교육연구원(37)
- 한국의학교육학회(31)
- 한국음악교육학회(27)
- 한국성인교육학회(26)
- 한국교육행정학회(22)
- 한국학습장애학회(19)
- 부산대학교 교육발전연구소(14)
- 한국기업교육학회(14)
- 한국시각장애교육재활학회(14)
- 한국교육방법학회(13)
- 한국교육사회학회(11)
- 한국통합교육학회(11)
- 한국음악교육공학회(9)
- 한국행동분석학회(9)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(7)
- 한국국제이해교육학회(7)
- 한국창의력교육학회(7)
- 한국교육정치학회(6)
- 한국박물관학회(6)
- 한국특수교육교과교육학회(6)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(5)
- 한국기초간호학회(5)
- 한국어린이미디어학회(5)
- 한국일본교육학회(5)
- 대한신경정신의학회(4)
- 아시아장애사회학회(4)
- 한국보육지원학회(4)
- 한국사회복지교육협의회(4)
- 한국조형교육학회(4)
- 한국종교교육학회(4)
- 한국청각-언어장애교육학회(4)
- 한국초등체육학회(4)
- 아시아아동지원학회(3)
- 에너지기후변화교육학회(3)
- 한국가족치료학회(3)
- 한국불교상담학회(3)
- 한국아동권리학회(3)
- 한국인간발달학회(3)
- 인지발달중재학회(2)
- 학습전략중재학회(2)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(2)
- 한국독서교육학연구회(2)
- 한국보훈학회(2)
- 한국아동심리치료학회(2)
- 한국음악치료학회(2)
- 한국임상사회사업학회(2)
- 한국장애아동인권학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 고령자치매작업치료학회(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 대한신경계작업치료학회(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 디지털스토리텔링학회(1)
- 서강대학교 철학연구소(1)
- 우리말학회(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국발달지원학회(1)
- 한국보건기초의학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국시민청소년학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국장애인복지학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국학부모학회(1)
간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(124)
- 교육학연구(67)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(44)
- 교과교육학연구(43)
- 한국교원교육연구(36)
- 교육논총(32)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(31)
- 한국교육학회 학술대회논문집(30)
- 음악교육연구(27)
- ANDRAGOGY TODAY(23)
- 교육행정학연구(22)
- 학습장애연구(18)
- 시각장애연구(14)
- 교육방법연구(13)
- 기업교육과 인재연구(13)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(12)
- 통합교육연구(11)
- 교육혁신연구(10)
- 음악교육공학(9)
- 행동분석-지원연구(9)
- 교육사회학연구(7)
- 국제이해교육연구(7)
- 박물관학보(6)
- 창의력교육연구(6)
- 특수교육교과교육연구(6)
- EASTWEST EDUCATION (5)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(5)
- 교육정치학연구(5)
- 어린이미디어연구(5)
- 한국일본교육학연구(5)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(4)
- 교육연구(4)
- 아시아장애사회학연구(4)
- 종교교육학연구(4)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(4)
- 한국보육지원학회지(4)
- 한국사회복지교육(4)
- 한국청각-언어장애교육연구(4)
- 한국초등체육학회지(4)
- 가족과 가족치료(3)
- 신경정신의학(3)
- 아동과 권리(3)
- 아시아아동지원연구(3)
- 에너지기후변화교육(3)
- 인간발달연구(3)
- 한국성인교육학회 학술대회지(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(2)
- 독서교육연구(2)
- 불교상담학연구(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 임상사회사업연구(2)
- 장애아동인권연구(2)
- 학습전략중재연구(2)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(2)
- 한국보훈논총(2)
- 한국아동심리치료학회지(2)
- 한국유아교육연구(2)
- 한국음악치료학회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- BRAIN & LEARNING(1)
- PSYCHIATRY INVESTIGATION(1)
- 고령자-치매작업치료학회지(1)
- 교육원리연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 동서정신과학(1)
- 디지털스토리텔링연구(1)
- 미술치료연구(1)
- 발달지원연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 시민청소년학연구(1)
- 아동보육연구(1)
- 어린이교육(1)
- 여가학연구(1)
- 연구논총(1)
- 우리말연구(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 재활치료과학(1)
- 조형교육(1)
- 철학논집(1)
- 학부모연구(1)
- 한국교육개발원 연구보고서(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
- 한국장애인복지학(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 764건 검색
본문검색 결과만 보기
-
음악 감상 학습을 위한 스마트러닝시스템 설계 및 구현
조성기(SungKi Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 13 231-249 (19 pages)
본 연구는 스마트폰이나 모바일 기기의 활용 및 클라우드 컴퓨팅과 같은 유러닝 및 스마트교육 환경에서 음악교육, 특히 음악 감상교육이 어떠해야 하는지에 대한 고민으로써 음악 감상을 위한 스마트러닝시스템을 설계하고 구현하는데 목적을 두었다. 이를 위해 음악 감상 교육의 유형 및 방법과 스마트교육의 특징을 문헌을 통해 알아보았고, 이를 토대로 감상 교육을 위한 스마트러닝시스템에서의 감상 학습 활동 내용과 방법을 설계하였으며, 그 설계를 토대로 어플리케이션(App) 및 웹사이트(Web), DB 등의 개발과, 이들의 연동을... -
한국에서의 음악과 영어 통합교육의 가능성 및 효율성에 대한 인식 조사
최은정(Eunjung Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 25호 4 57-73 (17 pages)
본 연구의 목적은 한국에서 음악과 영어를 동시에 가르칠 수 있는 통합교육에 대한 가능성과 효율성에 대한 인식을 조사하여, 구체적인 통합교육방안의 근거를 제시하는 기초 연구로서의 의미가 있다. 이를 위해 음악(교육)분야와 영어(교육)분야 관련 종사자, 그리고 일반 대학(원)생과 학부모들을 포함한 567명을 연구대상으로 하여, 총 28문항으로 구성된 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 한국에서 음악과 영어를 동시에 교육할 수 있는 통합교육에 대한 높은 가능성을 확인하였다. 또한 두 과목의 학습요소가 교육과정에서의 학습... -
Case Study on the Practices of Transversal Competence in Korean Music Education
장근주(Gunjoo Jang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 35호 10 173-195 (23 pages)
본 연구의 목적은 초등학교와 중-고등 학교의 음악 수업에서 인지적 영역 외에 태도와 가치를 포함하고 있는 횡단적 역량의 반영 여부를 조사하는 사례 연구이다. 연구 대상인 4개 학교의 수업을 관찰하고 심층 면담을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 학교는 행복하고 평화로운 환경을 조성하여 학생들의 창의력과 미래 글로벌 리더 및 인성 개발에 중점을 두고 있었다. 둘째, 학생들은 다양한 그룹 활동을 통해 자신의 문제를 스스로 해결하고, 인터넷 또는 기타 ICT 관련 자료를 사용하여 정보를 수집하며, 토론과 평가를... -
초등음악교수목표에 대한 예비초등교사의 신념
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 6 143-159 (17 pages)
본 연구는 예비초등교사의 음악교과에 대한 중요도 인식과 초등음악교수목표에 대한 신념을 알아본 후 학년과 교원양성과정에서 수강한 음악수업 수에 따라 신념에 차이가 있는지 통계적으로 분석하였다. C 교육대학교 재학생 432명을 대상으로 실시한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 예비초등교사 중 음악을 가장 중요한 교과목이라고 생각한 사람은 단 한 명뿐이었고, 초등음악교수목표 중 여흥/오락적 목표 영역을 가장 중요하다고 응답한 수가 가장 많았으며, 세부 내용으로는 자기표현력을 기르는 것과 창의력 발달을 가장 중요하게... -
디지털 매체와 온-오프라인 블렌디드 환경을 활용한 협력적 음악창작 활동 질적 탐구
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 9 207-241 (35 pages)
본 연구는 디지털 매체를 활용한 협력적 음악창작 활동을 설계 및 실행하여 그룹 내의 협력적 창작 과정을 질적으로 탐색하고 수업 전략을 제시하고자 하였다. 초등학교 5학년 50명을 대상으로 온-오프라인 블렌디드 수업을 실행하고 수업관찰영상, 웹사이트 데이터, 면담, 성찰에세이, 마인드맵, 활동지, 창작물 등의 자료를 수집하였으며, 2차에 걸친 코딩으로 질적 자료 분석을 진행하였다. 연구 결과 그룹 내 협력 과정의 전략으로 ‘통합’과 ‘선택’을 발견하였다. ‘통합’과 ‘선택’은 모두 협력적 창작을 위해 구성원들이 팀... -
고등학교 음악과 블렌디드 러닝 수업 사례 연구
김미숙, 권혜인 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 2 25-52 (28 pages)
이 연구는 COVID-19 시대와 COVID-19 이후의 음악 교과 수업의 목표와 방향성을 탐색하고 고등학교 음악 교과에서 활용될 수 있는 블렌디드 러닝 수업 사례를 제시하는 데 목적이 있다. ADDIE 모형을 토대로 블렌디드 러닝 절차를 절충하여 1학년은 생활화 영역, 2학년은 표현 영역에 비중을 두고 5차시 프로젝트 음악 수업을 설계하고 실행하였다. 수업 후에는 교사 자기 평가와 개방형 학생 설문 조사를 실시하였다. 고등학교 음악과 블렌디드 러닝 수업을 실행한 결과는 다음과 같다. 첫째, 잘 설계된 블렌디드 러닝 수업은 교육과정의... -
음악교사 전문성 강화를 위한 교사학습공동체 운영방안탐색 - FGI 조사 및 IPA 메트릭스 분석을 바탕으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 2호 6 115-146 (32 pages)
본 연구는 서울지역 음악교사들의 학습공동체 참여실태를 분석하고 음악교육전문성 강 화를 위한 학습공동체 운영 및 지원방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울음악교사 120명을 대상으로 학습공동체 참여실태를 조사하였고, 수석교사, 교수, 교사를 대상 그룹별 FGI 실시 후, SPSS 21.0을 활용하여 빈도분석, 교차분석, IPA 매트릭스 분석을 하였다. 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 음악교사의 근무교 유형, 학력, 연령은 학습공동체 필요성 인식, 참여양상에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째,... -
Music-Centered Integrated Lesson Plan Based on IB PYP
Sung-Ji Kim, Euna Choi 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
IB PYP were examined, and the scope and sequence, and learning contents on music subject of IB PYP were compared with those of Korea National Curriculum. Second, based on this analysis, the music-centered integrated lessons based on transdisciplinary themes were designed in a spiral curriculum. The conclusion of this study are summarized as follows. First, the main characteristic of IB PYP is to integrate subjects on transdisciplinary themes and to help students form their own knowledge through... -
통합학급에서 특수교육대상학생의 정당한 평가를 실현하기 위한 초등학교 음악과 평가 방안 연구
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 1호 3 45-70 (26 pages)
본 연구는 일반학교 통합학급에 소속된 특수교육대상학생이 평가의 과정에서 소외받지 않고 정당한 평가를 제공받는 것을 목적으로 한다. 정당한 평가란, 특수교육대상학생이 각각의 개별적 특성과 개별화된 교육목표 및 평가계획에 따라 정당하게 평가를 제공받는 것을 말한다. 이를 위하여 본 연구에서는 통합학급의 특수교육대상학생을 위한 초등학교 음악과 평가의 실행 과정을 7단계로 제시하였다. 또한 공통 및 선택중심 교육과정의 초등학교 음악과 성취기준을 중심으로 특수교육대상학생을 위한 다양한 평가 방안을 제시하였다.... -
특수교육 교육과정과 교육정책의 연계 분석을 통한 실용음악교육 적용 방안
강윤정, 강래형 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 4호 1 1-24 (24 pages)
본 연구는 2015 개정 특수교육 교육과정과 2020년도 특수교육 운영계획에 따른 교육정 책의 연계 분석을 통해 특수교육 내 실용음악교육의 적용 방안을 모색하는 것에 목적을 두었다. 문헌 분석을 실시한 결과, 실용음악교육은 다양하고 균등한 교육 제공, 음악교육 범주의 세분화, 진로 탐색 및 설계 지원, 요구를 반영한 프로그램을 개설⋅운영할 수 있는 수용 가능성을 지니 고 있다. 이를 토대로 학생과 교사를 위한 다각화된 교육 프로그램, 교육과정 및 방과후학교 내 실용음악교육 활성화, 교외 자원을 활용한 전문화된...
