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2291.

수학교과에서 남․녀 집단 간의 학업적 자기효능감, 흥미, 외적동기 및 학업성취도의 영향력 차이검증

주영주, 이종희, 김선희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 4호 10 1019-1041 (23 pages)

주영주, 이종희, 김선희 저
...
- 5,200원
본 연구는 우리나라 고등학생들의 수학교과에서의 학업적 자기효능감, 흥미, 외적동기가 수학 성취도에 미치는 영향력과 학업적 자기효능감, 흥미, 외적동기, 수학 성취도에 있어 남녀에 따라 차 이가 있는지, 그리고 주요변인 간 경로에 있어서 남녀에 따라 차이가 있는지를 살펴봄으로써, 고등 학교 수학교과의 운영에 있어서 남녀의 성취도 향상을 위한 방안을 모색하기 위해 수행되었다. 본 연구를 수행하기 위해 PISA 2003의 한국 교등학교 1학년 학생 5374명을 대상으로 구조방정식을 이용하여 구조계수를 추정한 후, 잠재평균분석...
2292.

어머니와 보육교사가 지각한 영아의 기질에 관한 연구

이순영, 임춘금 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 13 257-275 (19 pages)

이순영, 임춘금 저
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- 4,800원
중 반응성과 정서성에서만 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이 상의 연구결과를 선행연구와 비교해 본 결과 일관되지 않은 결과를 보였다. 이처럼 많은 연구들이 일관되지 않은 결과를 보이는 이유는, 영아행동은 상황에 매우 민감하여 환경이 다를 경우 보육교 사나 어머니가 다르게 지각하거나 보육교사나 어머니의 개인적 특성이 반영되었기 때문으로 볼 수 있다. 이상의 결과에 비추어 보면 바람직한 보육효과를 극대화시키기 위해서는 영아 발달에 근본 적으로 영향을 미치는 영아 기질에 대한 개념을 영아교육을 담당하는...
2293.

중․고등학교 학생들의 수학 정의적 성취의 차이 분석

이종희, 김선희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 4호 5 759-785 (27 pages)

이종희, 김선희 저
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- 5,600원
모 든 문항에서 고등학생이 중학생보다 부정적인 응답을 하였다. 둘째, 정의적 성취를 구성하는 요인 간의 관계를 파악한 결과, 중․고등학생 모두 수학에 대한 흥미가 자신감과 수학에 대한 가치인식 에 영향력이 큰 변수였다. 셋째, 정의적 성취에 영향을 주는 변인을 살펴본 결과 행동 통제는 수학 에 대한 자신감과 학업적 자아효능감에 긍정적인 변인으로 작용했다. 그러나 고등학생들에게는 수 학에 대한 흥미와 가치 인식에서 부정적인 변인으로 작용하였다. 본 연구 결과를 토대로 중학생과 고등학생에게 적합한 교과 내용,...
2294.

남자 중학생의 댄스스포츠수업 참여가 자아탄력성과 대인관계능력 변화에 미치는 영향

전정선, 윤양진 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 4호 1 681-698 (18 pages)

전정선, 윤양진 저
...
- 4,700원
참여한 집단은 전체적인 자아탄력성과 활력성, 감정통제, 호기심, 낙관성의 모든 하위요인이 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 댄스스포츠 수업에 참여 집단 이 비 참여 집단에 비해 전체적인 자아탄력성과 호기심을 제외한 활력성, 감정통제, 낙관성이 향 상된 것으로 나타났다. 셋째, 댄스스포츠 수업에 참여한 집단은 전체적인 대인관계능력과 처음관 계형성, 자기노출, 정서적지지, 대인갈등다루기의 모든 하위요인에서 향상된 것으로 나타났다. 넷 째, 댄스스포츠 수업에 참여한 집단이 비 참여 집단에 비해 전체적인 대인관계능력과...
2295.

여성취업률과 여성에 대한 편견이 가정폭력 정당화에 미치는 영향: 개인과 국가 수준의 위계선형 분석

장초록, 홍명기, 황의갑 한국경호경비학회 시큐리티연구 30 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2017, 제 52호 1 11-40 (30 pages)

장초록, 홍명기, 황의갑 저
...
- 5,900원
등을 활용하였다. 분석결과 개인수준의 변수인 경제적 역할에서의 여성에 대한 편견과 사 회적 역할에서의 여성에 대한 편견 모두 가정폭력 정당화에 유의미한 영향을 미치는 것으 로 나타났으며, 국가수준의 변수인 여성취업률과 민주주의지수 또한 가정폭력 정당화에 유의미한 효과를 보이는 것을 알 수 있었다. 개인수준의 왜곡된 성역할 인식과 국가수준의 성불평등이 가정폭력 정당화를 초래할 수 있다는 이러한 결과는 성역할에 대한 긍정적인 사회문화 조성과 국가수준에서의 성 평등에 대한 노력의 중요성을 보여주며 정책적인 시...
2296.

어머니의 창의적 문제해결력, 놀이성, 유아의 창의적 행동특성 간의 관계에서 양육효능감의 매개효과 분석

이미나, 김종훈, 정미라 한국창의력교육학회 창의력교육연구 20 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.2 5 79-98 (20 pages)

이미나, 김종훈, 정미라 저
...
- 4,900원
본 연구는 어머니의 창의적 문제해결력, 놀이성, 유아의 창의적 행동특성 간의 관계에서 양 육효능감의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도에 거주하면서 유아기 자녀 를 둔 어머니 420명을 대상으로 자료를 수집하였으며 자료 분석은 구조방정식모형을 사용하 였다. 연구 결과, 첫째, 어머니의 창의적 문제해결력과 놀이성은 유아의 창의적 행동특성에 유 의한 영향을 미치지 않았으며 양육효능감만 유아의 창의적 행동특성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 어머니의 창의적 문제해결력과 놀이성은 어머니의...
2297.

유아의 인지 및 사회성 발달과 가정환경 및 유아-교사상호작용이 유아 창의성에 미치는 영향

김상림, 박창현 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.1 6 111-128 (18 pages)

김상림, 박창현 저
...
- 4,700원
가정환경자극검사, 유아-교사상호작용 척도를 통해 수집한 자료를 SPSS ver. 21.0를 사용하여 분석했다. 결과를 살펴보면 첫째, 유아의 인지 및 사회성발달과 가정환경 및 유아-교사상호작 용은 창의성 총점 및 일부 하위요인과 정적인 상관관계를 보였다. 둘째, 유아의 인지 및 사회 성 발달과 가정환경 및 유아-교사상호작용은 창의성 발달에 부분적으로 긍정적인 영향을 주 었다. 이와 함께 창의성 총점 및 일부 하위요인의 경우 유아의 인지 및 사회적 발달의 영향력 보다 가정환경 및 유아-교사상호작용의 영향력이 더 큰 것으로...
2298.

예비교사의 창의적 신념, 도덕지능, 자아존중감의 구조적 관계 분석

임명희, 박은지, 표정민 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.1 5 81-99 (19 pages)

임명희, 박은지, 표정민 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 예비유아교사의 창의적 신념, 도덕지능, 그리고 자아존중감에 대한 구조 적 관계를 알아보는데 있다. 이를 확인하기 위해 연구자들은 경기도 지역의 대학교에 다니고 있는 271명의 영유아교육 관련학과 1～3학년을 대상으로 창의적 신념체계척도, 도덕지능검사, 자아존중감 척도를 실시하였다. 연구자들은 창의적 신념, 도덕지능, 그리고 자아존중감에 대한 구조방정식 모형을 설정한 후 모델의 부합도와 모수치를 추정하였고, 다음의 연구결과를 확인 하였다. 첫 번째로 창의적 신념 중 창의성 성장인식은 도덕지능과...
2299.

블록 놀이중심 창의성 프로그램이 유아의 창의적 사고력에 미치는 효과

이송연, 안도희 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.3 6 109-127 (19 pages)

이송연, 안도희 저
...
- 4,800원
성격을 사전검사를 통해 살펴본 결과, 두 집단 간 유의한 차 이가 없는 것으로 나타났다. 실험집단에는 블록을 통한 놀이중심 창의성 프로그램을 30분씩 주 2회, 총 16회로 구성하여 적용하였으며, 통제집단에는 평소와 다름없이 놀이수학과 교구수 업을 실시하였다. 사후 검사로는 유아의 창의적 사고력 도형 검사(B형)를 실시하였다. 그 결 과, 실험집단이 통제집단에 비해 창의적 사고력 점수가 높은 것으로 나타났다. 이에, 블록을 통한 놀이중심 창의성 프로그램이 유아의 창의적 사고력 증진에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다.
2300.

유아의 행복에 대한 인식 연구

조현서, 전경원 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.2 5 75-92 (18 pages)

조현서, 전경원 저
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- 4,700원
본 연구는 유아가 행복을 어떻게 인식하고 있는지 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전남과 경기에 소재한 공립유치원 4곳의 만 5세 유아 57명을 연구 대상으로 선정하였으며, 유 아가 인식한 행복의 의미를 알아보기 위해 발산적 발문, 행복 그림 그리기와 이에 대한 설명 등 반구조화된 면담을 실시하여 그 내용을 질적으로 분석했다. 연구의 분석 결과는 첫째, 개 인의 내적 행복(생각과 느낌, 몰입과 성취), 둘째, 개인의 외적 행복(활동과 표현, 경험과 탐 구), 셋째, 사회적 관계 행복(가족과 친구, 배려와 나눔), 넷째,...

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