학지사 뉴논문

총 327건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

231.

북아일랜드 또래조정활동의 평화교육적 의미

강순원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 36 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2014, 제 9권 1호 1 1-36 (36 pages)

강순원 저
...
- 6,500원
역 량을 기르게 하는 것을 목표로 한다. 무엇보다 북아일랜드의 경우 정치경제 적 분단을 정당화해왔던 종교적 분단을 학교교육에서 극복하는 것은 가장 시급한 평화교육적 과제이다. 특히 구교와 신교라는 두 종교적 정체성만이 대립하던 분단구조에서 다문화사회로 이행하는 오늘날, 다원화된 사회문제 에 대해 비폭력적이고 평화적인 방법으로 대처하기 위해서 평화적인 실생활 문제해결능력(life skill)인 또래조정(peer mediation)이 평화교육의 한 활 동으로 제시되었다. 통합학교에서 이루어지는 종파를 초월한 친구들 간의...
232.

이혼중재서비스와 사회복지방안의 탐색 : 사회복지교육차원 대응을 중심으로

박지영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2007, 제 3집 제 1호 (통권 3권) 2 41-69 (29 pages)

박지영 저
...
- 5,800원
우리나라에서 이혼문제는 더 이상 개인의 치부로 숨겨야 할 사안이 아니며 불가피할 경우 누구라도 이혼할 수 있다는 인식의 보편화가 진행되고 있다. 그럼으로써 사회가 이혼문제에 적극적으로 개입하는 이혼중재서비스의 제공 가능성이 점차 현실로 다가오고 있는 상황이고 사회복지는 이에 대한 적극적 대응이 필요하다. 그동안 사회복지는 전문실천가 양성을 위해 다방면의 노력을 해 오면서 이론과 실무 영역 모두에서 상당한 인프라를 구축하게 되었고 이것을 이혼중재서비스와 접목시킬 또 하나의 시점에 도달했다. 이러한...
233.

어울림프로그램의 적용 및 효과

이희현 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 26 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2014 추계학술대회 3 35-60 (26 pages)

이희현 저
...
- 5,500원
학교폭력 문제를 해결하기 위한 다양한 정책적 노력에도 불구하고 학교폭력으로 인한 학 교부적응, 학교폭력으로 인한 자살문제 등 학교폭력이 심각한 사회적 문제로 제기되고 있 다. 학교폭력 없는 안전한 학교를 만들기 위해서는 무엇보다 학교폭력 예방교육이 중요하 다는 것에 큰 이견은 없을 것이다. 최근 학교폭력을 예방하기 위한 방안으로 학생의 사회 적 역량 및 사회?정서적 역량 강화(차성현, 곽윤정, 박종효, 최지영, 2012; 한국교육개발원, 2013; 박종효, 최지영, 2014; Orpinas, P., Horne, A.M., 2006)의 중요성은 물론...
234.

학교폭력 예방을 위한 생태학적 접근

정종진 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 27 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2014 춘계학술대회 1 1-27 (27 pages)

정종진 저
...
- 5,600원
요즘 우리 학교와 사회는 학교폭력 문제로 떠들썩하다. 학교폭력은 어제 오늘 생긴 일이 아니지만, 2011년 12월 20일 대구에서 한 중학생이 학교폭력으로 인해 스스로 목숨을 끊은 자살 사건 이후 그동안 수면 아래 숨겨져 왔던 학교폭력 사례들이 전국 곳곳에서 봇물 터 지듯 불거져 나오고 있다.
235.

정신병리 아동의 발달과 적응- 성학대 피해 아동 중심으로

김붕년 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 25 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 추계 2 21-45 (25 pages)

김붕년 저
- 5,400원
236.

집단미술치료가 가정위탁아동의 자아존중감과 또래관계기술에 미치는 효과

강희정, 공마리아, 최은영 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 2호 (통권 35권) 6 127-150 (24 pages)

강희정, 공마리아, 최은영 저
...
- 5,300원
양 윤란(2004)의 자기보고식 아동?청소년 또래관계기술 척도(PRS-AC)이다. 연구설계방법은 사전·사후·추후 실험설계를 실시하였다. 자료 처리는 SPSS 18.0을 활용하였으며, 집단 간 동질성 검증을 위해 독립표본 t검증(Independent t-test)을 실시하였다. 또한 가정위탁아동 의 자아존중감과 또래관계기술의 사전·사후·추후 변화를 알아보기 위해 반복측정 분산분석 (repeated measure ANOVA)을 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 집단미술치료는 가정위탁 아동의 자아존중감 증진과 또래관계기술 증진에 효과적인 것으로 나타났다....
237.

집단소조활동이 정신지체인의 대인관계에 미치는 효과

손현숙, 최외선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 22 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2007, 제 3권 제 2호 (통권 5권) 6 95-116 (22 pages)

손현숙, 최외선 저
...
- 5,100원
본 연구는 정신지체인들을 대상으로 집단미술치료를 실시하여 집단소조활동이 정신지체인의 대인관계 상호작용과 자기표현력 향상에 긍정적 효과가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 B시에 거주하는 정신지체 2급, 성인 7명을 대상으로 구성하였다. 프로그램은 주1회로 60~90분으로 실시하였고, 총 17회기로 구성하였다. 연구의 측정도구는 정서관찰척도(OEIR)과 그림 투사검사로 인물화(DAP), 행동관찰법을 사용하였으며, 프로그램 실시 전 후에 검사를 실시하여 그 변화를 제시하였다. 본 연구에 의한 결론은 다음과 같다....
238.

태극과매화그림

주양지 동아시아문화학회 동아시아문화와예술 29 Pages

동아시아문화학회 동아시아문화와예술 2004, 제1집 5 104-132 (29 pages)

주양지 저
...
- 5,800원
양보지는 \"매화를 위해 화사함을 장식하고, 꽃을 마음에 남겨준다.\"라고 하는데 매화에 어떤 화사함을 장실할 것이 있을까? 실제는 마음의 화사함을 장식하는 것이다. 이 단편 논문은 중국예술 가운데 매화의 특수한 상징적 의미를 해부해보고자 하는 것이다.
239.

교육사각지대에 관한 예비중등교사들의 메타포 분석

조영희, 고혜정, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.2 7 175-195 (21 pages)

조영희, 고혜정, 김동일 저
...
- 5,000원
교직과목을 이수하고 있는 예비중등교사 130명을 대상으로 교육사각지대에 대한 은유표현을 명사형으로 나타내고, 그 이유를 기술하도록 하여 이를 분석하였다. 예비중등교사들이 응답한 교육사각지대 메타포는 총 92가지로 도출되었으며, 이는 6가지 주제(‘어두움’, ‘늘 존재하는 대상’, ‘해결과제’, ‘무관심’, ‘지원대상’, ‘기타’)로 분류되었다. 또한, 주제별 메타포와 예비중등교사의 성별, 전공대학, 학습도우미 경험과의 연관성을 분석한 결과, 유의미한 차이가 없었으나 학년에 따라서는 메타포 주제 집단 간의 유의한...
240.

통합학급 내 장애학생의 교수-학습을 위한 특수교사와 일반교사의 협력모형과 실제

최승숙 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.1 6 117-137 (21 pages)

최승숙 저
...
- 5,000원
매우 중요한 요소로 여겨지고 있다. 특히, 장애학생에게 직접적인 교수를 제공하는 특수교사와 통합학급 교사와의 협력정도는 통합교육 프로그램 개발과 적용의 성과를 좌우하는 핵심적인 부분이다. 최근 들어, 통합교육을 위한 학교 관련인들 간의 협력적 접근을 위한 다양한 방법들이 제시되고 있는 상황에서 본 연구는 학교현장에서 특수교사와 통합학급 교사간의 협력적 접근을 실행할 수 있는 두 가지 실질적인 협력모형을 (협력적 자문과 협력교수) 소개하고 두 모형이 학교현장에서 효율적으로 운영되기 위해서 참여자들에게...

한주간 이슈검색어