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231.

대학생의 감사, 낙관성, 우울 및 행복감의 구조적 관계: 성별 차이를 중심으로

김다인, 안도희 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 6 131-157 (27 pages)

김다인, 안도희 저
...
- 5,600원
본 연구에서는 대학생의 감사, 낙관성, 우울 및 행복감 간의 구조적 관계를 살펴보고 성별에 따른 차이를 확인하고자 하였다. 서울 소재 4년제 A대학교 581명을 대상으로 분석한 결과, 여학생이 남학생에 비해 우울 수준이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 구조방정식을 통해 감사, 낙관성, 우울 및 행복감의 구조적 관계를 살펴본 결과, 감사와 낙관성은 우울을 감소시켰으며, 감사는 행복감에 직접적으로 긍정적인 영향을 주었다. 우울은 행복감을 감소시키며, 낙관성과 행복감 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 또한 낙관성이...
232.

초등교사가 지각한 직무환경과 교수효과성 간 관계에서 개인?집단적 교사효능감의 매개 효과 - 성별 다중집단분석의 적용 -

최권, 도승이 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 1 1-21 (21 pages)

최권, 도승이 저
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- 5,000원
국의 초등학교 교사 416명이고, 자료 분석으로 다중집단 구조모형분석을 통해 비교하였다. 분석 결과 는 다음과 같다. 첫째, 직무환경이 교수효과성에 미치는 직접효과는 없으나, 집단적 교사효능감과 개인적 교사효능감 을 통한 간접효과는 유의하였다. 둘째, 집단적 교사효능감이 개인적 교사효능감에 미치는 직접효과에 서 조절효과가 나타났다. 남교사 경로계수의 크기는 여교사보다 통계적으로 유의하게 높았다. 교사의 직무환경이 개인적 교사효능감에 미치는 직접효과와 집단적 교사효능감이 교수효과성에 미치는 직접 효과에서 두...
233.

교원 연수의 현업적용도 관련 변인 간의 구조적 관계

박수정, 김태연 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 5 103-129 (27 pages)

박수정, 김태연 저
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- 5,600원
램 특성, 학습 성과) 간의 관계 분석을 연구문제로 설정하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 2013학년도 창의경영학교 포럼에 참여한 교원 174명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 프로그램 특성(목표 설정, 직무관련성)에 관한 인식은 학습 성과 및 현업적용도에 정적인 영향력을 나타냈고, 현업적용도에 상대적으로 가장 큰 효과를 미치고 있었 다. 자발적 참여 동기는 프로그램 특성과 학습 성과를 매개로 현업적용도에 상대적으로 큰 간접적 효과를 가지고...
234.

초등 과학영재와 일반학생의 오프라인 학습자 특성 및 온라인 학습태도의 수준과 구조적 관계 비교: 학교태도, 자기조절학습 및 학습흥미를 중심으로

이현주 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 12 303-331 (29 pages)

이현주 저
...
- 5,800원
일반학생의 자료를 Hotelling's T-Square 검증과 다집단 구조방정식을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 영재학생은 일반학생에 비하 여 교사에 대한 태도를 제외한 학교태도(학교공부, 교우), 자기조절학습, 학습흥미(창의, 탐구, 사고)뿐 아니라 온라인 학습태도가 모두 보다 긍정적인 것으로 나타났다. 반면, 학교태도, 자기조절학습, 학습 흥미, 온라인 학습태도 간의 인과관계의 방향과 크기에서는 영재 및 일반학생 간의 차이가 발견되지 않았다. 영재 및 일반학생 모두 학교공부와 교우에 대한 태도는 자기조절학습 및 학습흥미에...
235.

메타분석을 통한 자기효능감이 학업성취에 미치는 효과 검증

임선아, 정윤정 한국교육학회 교육학연구 12 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 4 83-105 (12 pages)

임선아, 정윤정 저
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- 4,100원
연구는 175개 관련연구로터 1,458의 효과크기를 CMA프로그램을 사용하여 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫 째, 자기효능감이 학업성취에 큰 효과를 나타내지는 않으며 중간보다 높은 정도의 효과크기를 나타내 는 것으로 나타났다. 둘째, 성별에 따른 효과크기를 비교했을 때, 남자 표본과 혼성의 표본보다 여자 표본의 효과크기가 크게 나타났다. 셋째, 학교급별로는 중학생의 효과크기가 가장 크게 나타났으며, 다 음으로 초등학생, 대학생, 고등학생 순으로 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 넷째, 자기효능감을 측정 하는 측정...
236.

행복과 통합창의성, 그리고 학업성적 간의 구조적 관계

박상범 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 1호 1 1-29 (29 pages)

박상범 저
- 5,800원
근거하여, 행복을 독립변인으로 하고 통합창 의성과 학업성취를 종속변인으로 하여 구조적 관계를 탐색함에 있다. 연구대상은 대구․경북에 소 재하는 대학교 재학생 541명(남: 222명, 여: 319)을 대상으로 하였다. 연구모형을 탐색한 결과, 적합 도는 양호하였으나 몇몇 모형의 경로계수는 유의하지 않는 것으로 나타났기 때문에 모형수정의 필 요성이 제기되었다. 모형수정은 합리적인 절차를 거쳐 제안되었다. 최종수정모형은 적합하면서도 간명한 것으로 나타났다. 최종수정모형의 세부적인 검토와 함께, 이 연구의 시사점과 향...
237.

대학생의 학습참여에 영향을 주는 사회적 요인, 심리적 욕구 요인, 동기 요인 간의 구조적 관계

유지원, 강명희 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 4호 3 55-85 (31 pages)

유지원, 강명희 저
...
- 6,000원
영향을 주는 사회적 요인, 심리적 욕구 요인, 동기 요인의 구조적 관계를 규명하고자 선행연구 분석을 통해 사회적 요인에는 학습자가 지각하는 교수자의 자율성 지지, 심리적 욕구 요인에는 지각된 학업적 자율성과 학업적 유능감, 그리고 동기 요인에는 자기결정성 동기를 핵심 변인으로 설정하고 연구모형을 상정하였다. 국내 대학생 453명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 선정된 구조모형에 따르면 학습자가 지각하는 교수자의 자율성 지지정도는 학습자가 지각하는 학업적 자율성과 학업적 유능감에, 지각된 학업적 자율성과...
238.

학생 및 부모 변인과 학생의 목표지향성 간 관계분석

부지영 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 2호 3 57-80 (24 pages)

부지영 저
...
- 5,300원
학생 214명의 자료를 바탕으로 구조방정식 모형을 검증한 결과, 학생의 숙달목표 및 수행접근목표에 미치는 학생의 지능에 대한 신념과 자아효능감의 정적 효과를 확인 했다. 부모 변인은 학생 변인을 매개로 학생의 목표지향성에 영향을 미칠 뿐 아니라 직접적인 영향을 미친다는 사실도 발견되었다. 바람직한 목표지향성인 숙달목표에 가장 큰 효과를 보인 변인은 부모의 수용인 반면, 부적응적인 수행회피목표에 가장 큰 영향을 끼친 것은 부모의 성취압력인 것으로 나타났다. 이와 같은 부모 양육태도는 부모의 목표지향성의 영향을...
239.

귀농·귀촌교수자의 교수리더십과 학습자의 학습동기, 학습만족도, 학습성과간의 구조적 관계

박유순, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2018, Vol.21 No.2 1 1-21 (21 pages)

박유순, 최은수 저
...
- 5,000원
귀농․귀촌교수자의 교수리더십과 학습자의 학습동기, 학습만족도, 학습성과간의 구조적 관계를 분석하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위해서 귀농․귀촌 교육에 참여한 학습자 를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 최종적으로 1,006부를 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 사용하여 분석하였고 분석방법으로 구조방정식이 활용되었다. 분 석한 결과, 첫째, 교수자의 교수리더십은 학습자의 학습동기에 직접효과가 있었다. 둘째, 교수자의 교수리더십은 학습자의 학습만족도에 직접효과가 있었...
240.

학교장의 온정적 합리주의 리더십, 교사의 공유리더십, 학습조직문화 및 긍정심리자본과 학교조직효과성 간의 구조적 관계

이소영, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.3 8 189-213 (25 pages)

이소영, 최은수 저
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- 5,400원
의 긍정심리자본, 학교조직효과성의 구조적 관계 분석을 목적으로 하였다. 연구 목적을 달성하기 위해 서울시교육청 소속 49개 중학교를 선정, 1,205명의 교사들을 대상으로 오프라인 설문 조사 를 시행하였으며, 최종 분석에는 955부의 설문이 사용되었다. 통계적 검증을 위해 AMOS 18.0, SPSS 18.0 프로그램 및 구조방정식 모형을 사용하였다. 분석 결과, 첫째, 학교장의 온정적 합리 주의 리더십은 학교조직효과성에 직접 영향을 미치지는 않았지만, 교사의 공유리더십, 학습조직문 화, 긍정심리자본에 직접 영향을 미침으로써 다양한...

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