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예비교원의 수업전문성 인식 조사 연구와 시사점: 『교육방법 및 교육공학』을 중심으로
이준, 방선희 한국교육방법학회 교육방법연구 28 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 6 115-142 (28 pages)
시사점을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 교원양성과정에서의 교직과목 운영에 관한 선행연구를 검토하고, 『교육방법 및 교육공학』교재에 대한 내용을 분석하였으며, 『교육방법 및 교육공학』과목을 이수하고 현장학교에서 수업실습을 마친 예비교원 대상의 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다. 연구결과 『교육방법 및 교육공학』교재들은 교원양성과정에 요구되는 교수요목을 적절히 반영하고는 있었으나 교사와 학생간의 의사소통 방법이나 창의적인 수업방법의 개발, 국내 공교육의 특수성을 고려한 현장 적용방안 등... -
교육방법 연구의 동향과 과제
장선영, 고은현, 박인우 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 3호 5 603-621 (19 pages)
연구’에서 많은 연구가 이뤄져 왔다. 둘째, 교육방법의 연구방법에서 지금까지 10여 년의 기간 동안 ‘조사연구’의 방법으로 많은 연구가 수행되었다. 향후 사례연구 및 문화기술연구와 같은 질적 연구들이 보다 다양한 연구영역에서 이뤄질 필요가 있다. 또한 지금까지 고등교육을 주로 대상으로 하던 경향에서 벗어나 유아와 성인을 대상으로 하는 교육방법 연구를 해야 할 것이다. 교육방법의 의미고찰을 전제로 한 기업교육과 같은 다양한 성인교육에서의 교육방법이 필요하고, 평생교육과 같은 범위로까지도 확대되어져야 할... -
학습자 참여형 교육공무원 집합교육 교수학습모형 개발
송해덕, 장경원, 장선영 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 3 707-728 (22 pages)
지식 생성을 위한 집단지성 관점에서 교수학습설계요소를 추출하였다. 구체적인 교수학습활동 요소들은 학습주제와 관련된 학습자들의 성공경험도출, 성공경험과 연관된 학습내용제시, 학습내용 적용 기회부여, 개별적 실천계획 수립, 팀 구성원들과의 협의를 통한 계획의 구체화, 업무현장 실천 지원방안 수립의 순으로 계열화되어 제시되었다. 본 교수학습설계모형에 따라 교육과학기술연수원의 두 가지 연수과정을 개발하여 연수과정을 운영한 결과, 연수 참여자들은 학습참여 유도 효과와 만족도에서 높은 효과를 가지는 것으로... -
초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구 분석
이예슬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 3 53-80 (28 pages)
연구의 목적은 초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구를 분석하는데 있다. 이에 선행연구에서 공통적으로 제시한 역량들을 중심으로 ‘초등교사 핵심역량 모형’을 구성하였고, 경력 5년 미만의 교사 360명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 초등 초임교 사는 도출된 31개의 역량에 대해 비교적 높은 수준으로 그 중요도를 인식하고 있었으나 수행 수준은 보통정도로 드러나, 모든 역량에서 중요도와 수행수준 간에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 특히, ‘발문의 다양성 및 적절성’, ‘평가결과에 대한... -
티치 포 아메리카(Teach For America)의 비판적 재조명: 교사교육의 신자유주의적 재구성 및 한국 교사교육에 주는 시사점을 중심으로
정바울 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 4 77-96 (20 pages)
등에서 교사교육 및 사회개혁 분야 에서 유례없는 큰 성공과 함께 연구자들 사이에서 뜨거운 논쟁을 불러일으킨 접근가운데 하 나이다. 이와 달리 국내에서는 상대적으로 티치 포 아메리카에 대한 관심이 적었다고 할 수 있다. 본 연구는 티치 포 아메리카의 현황 및 최근 연구 동향 분석을 통해 1)티치 포 아메리 카로 형상화되는 신자유주의의 새로운 지형과 전략 탐색 2)티치 포 아메리카가 한국 교사교 육에 주는 시사점을 중심으로 살펴보았다. 최근 연구들은 티치 포 아메리카를 단순히 교사 부족을 해소하려는 대안적 교사 양성 및... -
핵심역량 관련 교육에 대한 연구동향 - 학교교육을 중심으로 -
정희영, 정윤 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 15 357-386 (30 pages)
주도적으로 연구가 이루어졌으며, 초 ? 중등교육을 중심으로 학교교육에 대한 관점을 변화시키기 시작하였다. 연구 내용에 있어서 기초연구와 실천연구가 비슷한 양상으로 다루어지고 있으나, 전인교육의 측면에서 핵심역량의 철학적 배경에 대한 충분한 논의를 토 대로 교육목적과 교육과정을 일관성 있게 운영하도록 하는 노력이 필요하다. 연구방법에 있 어서, 양적연구과 문헌연구 중심으로 이루어졌기에, 질적인 연구와 평가가 함께 이루어져야 한다. 연구대상에 있어서 학생의 핵심역량에 대한 논의가 전체연구의 2/3에 해당하므로,... -
인성교육에 대한 유·초등 교사의 신념
김순환, 고진아 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 5 119-146 (28 pages)
국가에서는 창의·인성 교육을 국가적 목표로 삼고 인성교육의 중요성을 강조하고 있 으나 실제 학교 현장에서는 그 중요성에 대해 인정하면서도 학업에 밀려 인성교육을 소홀히 하고 있는 실정이다. 또 누리과정을 통해 유치원과 초등학교 교육과정을 연계하려는 노력에 도 불구하고 인성교육에 있어서는 유·초 연계에 대한 연구가 미흡하여 실제 교육 현장에서 적용하기가 어려운 측면이 있다. 따라서 본 연구에서는 유·초 교사와의 1:1 심층 면담을 통해 인성교육에 대한 유치원 교사 와 초등 교사의 신념과 실천 사례를 수집하여... -
2002 대학입학제도에 가정된 우수 교사의 개념과 역할에 대한 교육적 검토
강현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 2호 1 5-29 (25 pages)
대학입학제도는 초·중등 교육과정의 운영에 많은 영향을 미친다. 2002 대학입학제도는 과거 교과 학력 위주의 획일적 선발기준을 탈피하고 새로운 학교문화 창조를 위해 도입되었으나 거기에서 가정하고 있거나 추구하고 있는 우수 교사에 대한 개념과 역할에 대해서는 교육적으로 엄밀하게 검토되지 않은 단편적 측면들을 드러내고 있다. 본 연구에서는 2002 대입제도가 교수활동에서 간접적으로 규정하고 있는 우수교사에 대한 개념과 역할을 검토하는데 초점을 두고 있다. 새 제도는 우수학생을 지도하기 위하여 간접적으로 다양한... -
전문대학 교수학습센터의 발달교육 프로그램의 운영 방안
김성규 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 8 169-185 (17 pages)
마지막으로, 교수학습센터를 통하여 발달교육 프로그램을 운영할 때에 고려하여 할 사항으로 기존의 관련 부서의 기능을 동 센터를 중심으로 통합하고, 전문적 인사를 배치하고 전문성을 개발하는 노력이 요구됨을 강조하였다. 결론적으로 전문대학의 학생들에게 직업 세계에서 성공적인 삶을 사는데 필요한 전인적 자질을 길러주는 것은 지식 정보화 사회에서 국가 경쟁력을 기르는 근간이 되며 고등교육 단계에서 비교적 약자의 위치에 있는 학생들에게 진정한 의미의 교육평등을 실현하는 교육 철학적 함의(含意)가 있음을 인식하는 것이... -
초등 교원 통일교육 직무연수의 분석 연구
오기성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 8 189-208 (20 pages)
중점을 두고 있다. 이를 위해 이 연구는 우선 통일교육 직무연수의 이론적 배경 측면에서 통일과 통합, 체제와 생활세계, 통일교육, 통일교육 직무연수의 개념을 고찰하고, 통일교육 직무연수의 기본방향과 내용 영역을 설정하였다. 그리고 이를 기초로 현재 통일교육 직무연수를 실행하고 있는 서울과 충북 교육연수원의 교육과정 및 교육내용을 분석하였다. 분석의 준거는 연수 내용의 기초를 이루는 접근 방법, 학습자의 문화와의 부합 측면, 통일교육 현장에서 발생하는 갈등 해소 측면, 교과서 내용의 반영 등이었다. 그리고 이상의...
