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231.

같음과 다름 사이에서 : 재한 조선족 여성의 정체성과 양육 경험

이선화(Seon Hwa Lee) 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2018, 제 7권 제 1호 5 69-83 (15 pages)

이선화(Seon Hwa Lee) 저
...
- 4,400원
본 연구는 다문화 사회에 진입한 한국에서 다문화 가정으로 생활함에 있어 조선족 여성들이 자신의 정체성과 자녀의 양육과정에서 느끼는 어려움을 어떻게 체험하고 있는지 살피는 것에 목적이 있다. 한국인 남성과 결혼하여 현재 한국에서 거주 중인 조선족 여성 3인을 연구 참여자로 선정하여 한국에서의 생활과 양육 과정에서의 체험을 살펴보았다. 참여자 자신의 정체성에 대하여 ‘같음’이란 한국과 중국의 공간을 뛰어 넘는 민족성과 문화성을 의미했다. 한국인 가정과 ‘다름’으로 분류되는 다문화 가정이라는 이름 아래에서...
232.

중학생의 대인관계와 사회적 유능감의 관계에서 부모의 정서적 지지와 또래지지의 조절효과

유명진, 손강숙 한국발달지원학회 발달지원연구 29 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2015, 제 4권 제 2호 4 131-159 (29 pages)

유명진, 손강숙 저
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- 5,800원
본 연구의 목적은 청소년의 대인관계와 사회적 유능감 간의 관계에서 부모의 정서적 지지와 또래지지의 조절효과를 규명하는 것이다. 이를 위하여 경기도 내 5개 중학교의 남?녀 중학 생 576명(남학생 279명, 여학생 297명)을 대상으로 대인관계 척도, 사회적 유능감 척도, 부모 의 정서적 지지 척도, 또래지지 척도를 측정하였다. 수집된 자료를 바탕으로 측정 변인의 일 반적 경향을 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고, 변인간의 관계를 알아보기 위해 단순회 귀분석을 실시하였으며, 조절효과를 살펴보기 위해 위계적 회귀분석을...
233.

한국 학교급식제도 도입의 정치학

배성은 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 37 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 연차학술대회 5 95-131 (37 pages)

배성은 저
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- 6,600원
234.

한국 다문화 아동의 삶과 교육적 경험: 문화자본의 이론화를 위한 기초적 이해

김영천 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 46 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 추계학술대회 6 89-134 (46 pages)

김영천 저
...
- 7,500원
아마도 우리나라의 교육학자라고 한다면 우리 사회와 교육분야의 새로운 도전으로 등장한 다문화 가정(이하 다문화 아동)에 대하여 관심을 갖지 않을 수가 없을 것이다. 그러한 이유 때문에 한국의 정부와 교육부를 포함한 많은 국책기관들이 이 새로운 인 구학적/사회학적/문화적 특징에 대하여 관심을 가지게 되었고 많은 정책지원과 함께 연구가 수행되고 있다. 그 한가지 예로서 전국의 사범대와 교육대학교 학생들은 다문 화와 관련된 강좌를 거의 필수로 듣도록 추천되고 있고 교육대학교 학생들은 다문화 아동 멘토링 프로그램이...
235.

북한교과서의 민족국가 담론과 젠더

김미숙 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 하계학술대회 4 49-69 (21 pages)

김미숙 저
...
- 5,000원
이 연구는 북한교과서에서 나타난 민족국가 담론을 여성주의 시각에서 분석하였 다. 분석대상이 된 교과서는 1972년과 1995년에 출판된 인민학교 4학년 공산주의 도덕교과서와 1987년과 1997년에 출판된 인민학교 4학년 국어교과서이다. 분석결 과 북한교과서에서 민족국가를 나타내는 가장 빈번한 수사는 가족이었다. 그런데 북한의 민족국가가족은 절대 권위를 갖는 아버지 즉 김일성의 보살핌을 받으며 그 은덕에 보답해야 하는 아들딸들로 묘사되었다. 그리고 한민
236.

남북한 교과서에 나타난 민족정체성

김미숙 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 30 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 2 25-54 (30 pages)

김미숙 저
...
- 5,900원
이 연구는 남북의 공식담론인 교과서에서 민족정체성이 어떻게 재현되어 왔는가를 분석하였 다. 민족을 재현하는데 동원된 상징물이 무엇이며, 우리와 타자의 경계는 어떻게 설정되었고, 자격 있는/자격 없는 민족주체는 어떻게 재현되었으며, 이러한 문제들이 시대별로 어떠한 차이 를 보이는지를 살펴보았다. 이를 위해서 민족주의에 대한 여성주의 이론과 문화이론을 주요 분 석도구로 사용하였다. 분석결과 남북한교과서에서 민족을 대표하는 상징물은 가족과 땅이었으 며, 자격
237.

여고생의 진학포부 규정요인의 한일비교

김미란 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 16 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2003 춘계학술대회 3 49-64 (16 pages)

김미란 저
...
- 4,500원
238.

여성 학력 의미의 한일 비교

김미란 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 15 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2004 춘계학술대회 4 93-107 (15 pages)

김미란 저
...
- 4,400원
239.

특수교육대상학생 학력평가제와 평가조정정책을 바라보는 두 시선

정효철, 김미숙 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 33 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2011 하계학술대회 2 53-85 (33 pages)

정효철, 김미숙 저
...
- 6,200원
240.

결혼이주여성의 자녀양육의 어려움에 대한 종단적 사례연구: 학력에 따른 아비투스와 문화접변 전략을 중심으로

서덕희 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 27 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 추계학술대회 5 55-81 (27 pages)

서덕희 저
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- 5,600원
한국의 이주민 관련 연구에서 최근 가장 활발하게 이루어지고 있는 연구는 다른 무 엇보다 결혼이주여성의 자녀교육과 관련된 연구일 것이다. 이주민 집단 중에서도, 노 동이주남성이 대부분인 이주노동자와 달리, 결혼이주여성은 여전히 부계혈통주의적인 한국 정부가 다른 어떤 이주민들보다 적극적으로 포섭하고자 하는 대상이며, 그 자녀 들은 한국국적을 지닌 한국인으로써 한국사회에 통합되어 건강하게 살아가야 할 미래 의 시민으로 전제하는 것이 다문화사회로서의 한국사회의 특징이기 때문이다.(서덕희, 2013). 그래서인지...

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