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한국판 학습장애 평가척도의 개발 및 표준화 연구
신민섭, 홍강의, 김중술, 조수철 대한신경정신의학회 신경정신의학 13 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1998, 제 37권 제 6호 22 1233-1245 (13 pages)
.31로 모두 통계적으로 유의미한 수준이었고, LQ와 기초 학습기능검사의“읽기 I, II 척도” 의 상관계수도 .66, .47로 유의미하였다. 요인 분석 결과, 5개 요인이 산출되었는데, 요인 1은“듣기와 말하기”, 요인 2는“읽기, 쓰기와 철자”, 요인 3은“수학적 연산”, 요인 4는“사고력”, 요인 5는“수학적 추론” 요인인 것 으로 나타났으며, 이는 미국의 결과와 일치하는 요인구조로 K-LDES의 구성타당도를 입증해주는 결과이다. 임상집단과 정상집단간에 수학 척도를 제외한 6개척도에서 유의미한 차이가 있었고, 88문항중 71문항이... -
알코올 사용장애 환자의 자녀들에 대한 정신의학적 접근
대한신경정신의학회 신경정신의학 2004, 제 43권 제 6호 8 665-673 (9 pages)
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정신분열증 환자의 인지적 결함ㅡ기억 및 기억 기원의 변별 과정을 중심으로 ᅳ
신재정, 이민규, 박상학 대한신경정신의학회 신경정신의학 9 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1991, 제 30권 제 5호 3 815-823 (9 pages)
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사회복지공동모금회 테마기획사업 운영에 관한 탐색적 연구
남연희, 김영삼 한국복지행정학회 복지행정논총 29 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2011, 제 21권 제 1호 1 1-29 (29 pages)
인식, 과정, 방향이다. 본 연구는 연구대상자들이 이해 하는 테마기획사업의 인식의 내용과 의미, 테마기획사업의 과정에서 어려운 점 과 앞으로 테마기획사업의 방향을 위해 정책적 및 실천적 기초자료를 마련하는 데 연구의 목적을 가지고 있으므로 보다 해석적인 연구에 중점을 두었다. 본 연 구에서는 카니(carney)가 제시하는 3단계 유형에 따라 진행하였다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 테마사업의 개선을 위한 목적으로 지역사회복지기관 의 현장 실무자를 대상으로 욕구조사를 시도하였다는 점이다. 둘째, 테마기획사... -
(2020-07) 국민연금법 체계 정비방안 연구
강현철 국민연금연구원 국민연금연구원 용역보고서 417 Pages
국민연금연구원 국민연금연구원 용역보고서 2020년호 7 1-417 (417 pages)
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한국어 평가 문항 개발을 위한 문항 작성 지침서의 역할
김상수 우리말학회 우리말학회 학술대회지 19 Pages
우리말학회 우리말학회 학술대회지 여름 10 161-179 (19 pages)
행위 못지않게 매우 중요하다. 그럼에도 불구하고 현장의 교사들 대부분은 평가와 관련된 실제적인 교육을 받지 못한 상 태에서 평가 상황에 직면하게 된다. 이로 인해 교육 현장에서는 학습자를 평가하기 위한 문 항 제작이나 검토 과정에서 크고 작은 실수와 어려움 등이 빈번하게 발생한다. 이러한 문제 는 대부분의 교육 현장에서 동일하게 발생하며, 한국어 교육 현장에서도 예외는 아니다. 오 히려 국가 단위의 대규모 평가(TOPIK, Test Of Proficiency In Korean)82)가 평가 체계를 주도하는 현 상황에서 한국어 평가 현장은... -
중도입국청소년을 위한 한국어 교재분석
이춘양(Chun-yang Li), 김영순(Young-soon Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 52 551-564 (14 pages)
한국은 급속하게 다문화 사회로 진입하고 있으며, 이와 동시에 생긴 많은 갈등과 문제를 대비하기 위하여 정부와 각 분야 학자들이 다문화 및 다문화 구성원들을 대상으로 많은 연구를 진행하고 있다. 90년대 후반부터 지금까지, 외국인 이주민 집단 중 큰 비중을 차지하고 있는 외국인 근로자, 결혼이민자와 유학생, 다문화 자정 자녀 등이 연구 대상자로 주를 이어왔다. 이주민들이 한국에서 생활하면서 가장 먼저 직면하게 된 것은 바로 의사소통 문제이다. 한국어 교육 및 한국어 교재 개발 연구에 있어서 유학생, 외국인 근로자,... -
실어증환자를 대상으로 AAC 적용에 대한 언어재활사의 인식 및 요구 분석
강민구(Min-gu Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 10호 70 713-722 (10 pages)
대한 정보의 습득, AAC의 중재 시 나타나는 문제의 해결방법, AAC 활용에 대한 일반적인 인식, AAC 중재시 어려움, AAC 중재의 개선 방안, AAC 교육 참여의 요구에 대해 알아보았다. 연구결과, 언어재활사들은 실어증 환자를 대상으로 AAC 중재의 경험은 9.7%로 나타났다. 주로 사용한 AAC으로는 스마트 기기를 활용한 무료 의사소통 소프트웨어였다. AAC의 교육 여부는 43.1%가 협회를 통해 교육을 받았으며, 56.9%는 교육 경험이 없었다. AAC 활용에 대한 정보의 습득으로 중재방법, 도구 활용방법, 도구 제작방법 순으로 나타났다. AAC... -
학습장애 학생의 글쓰기에 나타난 메타언어 분석
이옥인(Okin Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 30 297-304 (8 pages)
인지 동사 어휘 유형 및 정도를 분석하였다. 분석방법은 김지은(2010)의 비실체 명사 분석과 황순희(2010)의 인지 동사 어휘 분석을 활용하였다. 메타언어 분석 결과, 학습장애 학생의 비실체 명사는 추상물-시간 표현이 49개(33.1%)로 가장 많은것으로 나타났으며, 추상-사태-사건 표현이 44개(29.7%)로 다음으로 많이 나타났다. 추상물-시간 어휘표현의 예로 저, 고학년 모두 ‘시간’표현이 공통되게 나타났다. 추상-사태-사건 어휘 표현의 예로 저, 고학년 모두 ‘생각, 걱정, 운동’과 같은 어휘가 공통되게 나타났다. 추상-추상관계...
