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중도청각장애인의 청각상실 이후의 경험세계에 대한 근거이론 연구 - 인공 와우(cochlear implants) 사용자를 중심으로
탁평곤 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 27 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2014, Vol.25 3 55-81 (27 pages)
청각을 회복한 중도청각장애인들의 농인(deaf) 으로서의 경험을 근거 이론 연구 방법으로 연구했다. 본 연구에는 인공 와우 수술을 받은 중도청각 장애인 9명이 참여했다. 자료는 일대일 심층면담으로 수집했고 연구 참여자들의 구술 녹음을 전사 하여 원 자료를 구성하였다. 자료는 Strauss 와 Corbin이 제안한 자료 분석 과정과 절차를 거쳤다. 원 자료에 근거하여 분석한 결과, 중도청각장애인들의 상실 경험의 중심현상은 “주저앉음”이었고, 핵심범주는 “어둠과 극한의 세계에서 발견한 존재의 역설과 재구성”으로 도출되었다. 연... -
한국과 독일의 장애인 자조모임 연구 : 양국 참가자들의 지원욕구와 인식비교 및 독일의 자조모임 지원 동향
이경준 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 56 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2006, Vol.4 4 111-166 (56 pages)
곧 당사자들의 당면문제 해결 뿐만 아니라, 그들의 사회적 권리에 대한 자각임과 동시에 사회참여를 보장하는 하나의 틀로서 중대한 의미를 갖는다. 따라서 자조와 자조모임에 대한 지원과 촉진은 앞으로의 사회 및 건강복지정책에서도 중요한 역할을 할 것임에 틀림없다. 그러나 한국에서의 자조모임지원이나 정책은 거의 전무한 것으로 보이며, 그런 만큼 우선적인 자조지원인프라의 구축이 매우 절실하다. 이런 점에서 독일에서의 자조지원모델은 우리에게 시사하는 바가 크다. 이에 본 논문은 향후 한국에서의 자조모임 발전과 그의... -
보훈정책의 실효성 저조 원인과 발전방안에 관한 연구
한국보훈학회 한국보훈논총 2017, 제 16권 제 3호 (통권 44권) 3 59-81 (23 pages)
인식 부족, 정치의 개입, 예산 부족 등을 이유로 드 는 반면, 보훈대상자는 보상의 형평성 부족, 선양활동의 미흡 등을 문제점으로 인식하고 있으며, 학자들은 정치집단의 과도한 정책개입을 가장 큰 문제로 보고 있다. 따라서 이러한 문제점을 개선 하기 위해서는 대상 집단과 국민들의 의견을 반영하여 국가보훈처와 국가보훈위원회의 정치적 중립 여건을 보장하고, 보훈대상자 분류체계와 지원기준의 전면적 개선을 통해 보훈대상 간 갈등을 해소 하며, 보훈예산과 선양프로그램의 적정 편성, 고도화 등을 통해 보훈정책의 실효성을... -
통일을 대비한 유아의 평화문화역량 모형 개발을 위한 델파이 조사
한국보훈학회 한국보훈논총 2016, 제 15권 제 4호 (통권 41권) 2 39-65 (27 pages)
있다. 이를 위해 유아의 평화문화역량의 목적과 목표, 교육내용, 교육방법 및 교육 실행을 위한 중요요인과 방해요 인을 알아보기 위해 델파이 조사를 실시하였다. 전문가 30명을 대상으로 3차까지 이루어 진 델파이조사를 통해 도출된 결론과 논의를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 통일사회와 다문화시대에 적합한 유아의 평화문화역량의 상위 목적은 ‘한국인으 로서의 정체성 갖기’, ‘다양한 문화에 대한 평화주의적 신념과 가치관 갖기’, ‘다양 한 문화에 대한 평화주의적 행동 실천하기’, ‘다양한 문화에 대한 도덕성과 책임감... -
초·중·고 교과서 안보내용 분석과 국가보훈단체의 역할
한국보훈학회 한국보훈논총 2012, 제 11권 제 3호 (통권 24집) 3 71-98 (28 pages)
우리사회는 남과 북이 서로 대치되어 있는 상황이기에 다른 어떤 나라보다도 국민의 안보 역량을 강화할 필요성이 높다. 그러나 우리 청소년들의 안보의식이 매우 빈약하다고 하겠다. 2011년 2월에 한국자유총연맹 연구원에서 조사 발표한 국민안보의식조사결과에 따르면 성 인들의 91.0%가 청소년들의 ‘안보의식이 낮다’고 평가하고 있다. 이러한 빈약한 안보의식 요인을 초․중․고 교과서에 나타난 부실한 안보교육에서 찾아볼 수 있는데 먼저 초․중․고 학생 들은 건강한... -
넘나들며 배우기 - 상담이 융합을 만날 때: 관계 및 동기전략 프로그램
한국카운슬러협회 상담과지도 2016, 제 51호 14 219-235 (17 pages)
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그리스어의 두 단어에서 유래했다. 이는 책(문학)의 치료적 특성을 가정으로 한 것으로, 한 마디로 책을 매개로 한 치료로 볼 수 있다(Gornicki, 1981). 따라서 독서치료가 무엇인지 단순하게 정의를 내린다면 책을 읽음으로써 치료가 되고 도움을 받는다는 것이다(Bernstein, 1989). 독서치료는 기원 전 1000년 경 고대 그리스에서 시작되었지만 본격적인 논의는 20세기에 들어서야 비로소 시작되었고, 치료방법과 효과에 대한 실증적인 연구는 20세기 중반 이후에 이루어졌다. 독서치료라는 용어는 1916년 미국의 Crothers가 최초...
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Ⅰ. 프로그램의 목적 • 인터넷 과다사용의 문제점 인식 • 인터넷 외의 대안활동 개발 • 자신의 긍정적인 면을 인식하여 꿈을 찾아보고 인터넷 사용 조절력 향상 Ⅱ. 집단 기간 매주 1회 혹은 2회씩 총 6회(한 회당 초등은 80분, 중고등은 90분)
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한국학교상담학회가 창립된 지도 벌써 3년차에 접어든다. 그러나 아직도 학교상담이란 무엇인가에 관한 개념조차도 속시원하게 정의한 것을 아직 보지 못했다. 김계현(1997)은 “학교상담은 학교에서 이루어지는 상담을 일컬으며, 초등학교 상담이란 초등학생을 대상으로 하는 생활지도와 상담을 말한다”고 정의하고 이를 학교상담 및 생활지도와 혼용하고 있다. 여기에서 몇 가지 의문점이 생긴다. ‘학교상담이 일반상담과 다른 점이 단지 활동무대가 학교라는 점뿐인가?’ ‘학교상담이 일반상담과 활동장소 이외에 다른 측면이...
