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학교폭력 예방과 상담
임미향 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 4 Pages
한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2014 춘계학술대회 6 105-108 (4 pages)
등하굣길에서 동네형으로부터 학교폭력을 당해온 저학년 학생이 담임선생님께 아픔을 토 로한다. 상담을 통해 아이들은 잘 지내려 하나, 이제 아이싸움이 부모싸움으로 번져가면서 아이의 고통은 깊어만 간다. 최근 부각되고 있는 언어폭력과 사이버폭력은 어린 학생들에 게는 감당하기 어려운 고통임을 호소하기도 한다. 이와 같은 학교폭력은 신체 및 정신적인 피해로 말미암아 학교거부 및 우울증, 자살에 이르기까지 학생들의 삶이 위태롭다. -
“학교폭력 예방을 위한 생태학적 접근”에 대한 토론문
최지영 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 6 Pages
한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2014 춘계학술대회 5 99-104 (6 pages)
가해자와 피해자 중심의 이분법적인 시각에서 벗어나 학교 의 모든 구성원들이 학교폭력과 관련해서 일정한 역할을 담당한다는 사회적 과정의 측면을 강조하는 관점으로 바뀌고 있는데, 이러한 관점에서는 개인적 차원을 넘어서서 학급. 학교 의 문화와 분위기가 무엇보다 중요한 역할을 한다. 따라서 학교폭력 예방을 위한 생태학적 접근에 대한 정종진 교수님의 발표는 시의적절하고 교육적 시사점이 많다고 생각한다. 또 한 발표논문에서 대표적인 생태학적 이론가인 Bronfenbrenner의 이론과 더불어 학교폭력에 대한 국제보건기구의... -
학교폭력과 상담
차명호 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 10 Pages
한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2014 춘계학술대회 2 29-38 (10 pages)
학교폭력이란 청소년이 행하는 일련의 폭력 행위로써, 다른 사람이나 지역사회에 대해 신체적 혹은 심리적 해를 끼칠 수 있는 행동을 수반하는 물리적 힘을 의도적으로 사용하는 것을 의미한다. 미국 질병통제예방센터에 따르면 이런 행동에는 괴롭힘, 싸움(주먹으로 때 리, 손바닥을 치거나 발로 차는 것), 무기 사용, 전기적 공격, 조직 폭력 등을 말하는 것으 로 학교 내에서나 등하교 하는 길, 그리고 학교가 지원하는 행사에 참여하러 가거나 돌아 오는 길에 일어나는 모든 폭력행위를 말하는 것으로 학생을 대상으로 하는 모든... -
폭력가정의 아동과 어머니를 위한 집단미술활동에 대한 질적 연구
강희숙, 신경애 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 28 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 2호 (통권 27권) 15 337-364 (28 pages)
그에 대한 경험의 본질과 의미를 알아보는데 있다. 이를 위해 K시의 가정폭력피해자보호 시설에 거주하는 아동 8명과 어머니 4명을 대상으로 프로그램을 실시하였으며, 또한 심층 면접을 진행한 후 Colaizzi 현상학적 연구방법으로 분석하였다. 분석결과 폭력가정아동은 7 개의 주제묶음이 도출되었고, 폭력가정의 어머니는 3개의 주제 묶음이 도출되었다. 즉, ‘그 때의 공포가 아직도 되살아남’, ‘새 친구와 적응하는 것이 버거움’, ‘엄마에게 이해받고 싶 음’, ‘왜곡된 방법으로 표현함’, ‘배려하는 마음이 생김’, ‘자신감이... -
학교폭력 예방을 위한 집단미술치료 프로그램이 초등학생의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 효과
한미희 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 22 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 3호 (통권 24권) 13 293-314 (22 pages)
연구는 이를 위하여 서울 중구에 위치한 B초등학교의 폭력가해 학생 20명(남, 14·여, 6)을 실험집단으로 선정하고 매주 1회 총 12주간(2시간)을 실시하였다. 또한 사전검 사를 통한 동질집단을 통제집단으로 선정하고 무처치 하였다. 본 연구의 효과검증을 위한 분석방법으로는 프로그램 실시전과 후의 평균 차이를 검증하고 변화정도를 측정하기 위한 대응표본 t-test를 실시하였다. 연구결과로는 실험집단은 통제집단에 비해 자아존중감과 학 교생활적응이 매우 유의미하게 향상되었음을 알 수 있었으며, 본 연구의 집단 미술치료 프... -
지역아동센터 이용 아동의 프로그램 만족도 및 또래관계가 심리사회적 적응에 미치는 영향
한국부모교육학회 부모교육연구 2014, 제 11권 1호 1 5-34 (30 pages)
본 연구는 지역아동센터 이용 아동의 프로그램 만족도와 또래관계가 아동의 심리사회적 적응에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고 이를 통해 지역아동센터의 효과성 및 그 역할을 넓히고 저소득 가정 아동의 복지서비스의 질적 향상을 도모하는데 초점을 두고 있다. 연구문제는 지역아동센터 이용 아동의 프로그램 만족도 및 또래관계와 문제행동, 프로그램 만족 도 및 또래관계와 사회적 능력과의 관계를 살펴보았다. 문제행동 변인은 사회적 위축, 사고의 문제, 주의집중의 문제와 사회적 능력 변인은 사회성, 학업수행능력의 하위척도를... -
노인학대 실태와 대처방안에 관한 연구
박완규, 김안자 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 26 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2011, 제 8권 제 2호 4 77-102 (26 pages)
본 연구는 노인학대의 실태를 규명하고 이를 토대로 노인학대에 대한 대처방안을 제시하여 궁극적으로 노인의 삶의 질 향상을 도모하는데 목적을 두었다. 연구결과, 노인학대의 6가지 유형 중 언어․정서적 학대가 가장 많았으며, 신체적 학대II(직접상해)를 제외한 5가지 유형에서 공통적으로 학력, 경제상태, 건강상태, 가족관계가 낮거나 좋지 않을수록 학대가 높아지는 것으로 나타났고, 방임과 자기방임 간에는 매우 강한 양의 상관관계가 있는 것 으로 나타났다, 노인학대에 대한 대처방안은 법적․제도적 지원체계... -
발달장애인의 사회적 차별경험이 도전적 행동에 미치는 영향 : 부모-자녀 간 긍정적 의사소통의 조절효과
손인봉, 이병화 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 24 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2019, Vol.46 5 117-140 (24 pages)
본 연구는 발달장애인의 사회적 차별경험이 도전적 행동에 미치는 영향력을 파악하고 부모-자녀 간 긍정적 의사소통의 조절효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 설문은 2015년 9월 7일부터 9월 25일까지 총 18일 동안 진행되었으며, 경기도 장애인가족지원센터 회원(발달장애인 자녀를 둔 보호자) 220명을 대상으로 조사를 실시하였다. 자료는 우편조사로 진행되었고, SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 위계적회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 발달장애인의 사회적 차별경험이 도전적 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 이러한... -
장애인 고용차별지표 개발을 위한 연구
감정기 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 21 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2011, Vol.15 2 35-55 (21 pages)
본 연구는 장애인 차별금지법이 실질적으로 장애인에 대한 사회적 차별을 완화하는 데에 실효성을 발휘하고 있는지를 확인할 필요성에 대한 문제의식에서 비롯되었다. 장애인차별의 다양한 영역들 가 운데 고용차별에 국한하여 다루면서, 장애인에 대한 고용차별의 수준을 객관적 상황과 개인적 경험에 대한 주관적 인식의 측면에서 종합적으로 파악하는 지표를 개발하려 하였다. 문헌분석, 법령검토, 초점집단면접, 델파이조사, 경험적 서베이 등의 방법을 활용하여 연구한 결과 모집 및 채용, 보수 및 복지, 배치 및 훈련, 해직 및 기타... -
재한조선족 다문화가족 구성원의 한국 군 인식 실태와 효과적인 교육방안 연구
한국보훈학회 한국보훈논총 2017, 제 16권 제 1호 (통권 42권) 4 82-101 (20 pages)
본고는 한국 내 조선족 다문화가족 구성원의 한국 군 인식 실태를 파악한 후 이들을 대상으로효과적인 교육 방안을 찾아보자는 데 그 목적을 두고 있다. 설문조사와 대면조사를 시행한 결과 한국 내 조선족 다문화 가족 구성원들은 한국 군 입대에대해 두려움을 가지고 있는 것으로 나타났다. 그런데 이러한 두려움이 총기 사용과 힘든 훈련보다는 입대절차와 군대 생활에 대한 지식 부족에서 오는 정신적 중압감인 것으로 조사되었다. 이들을 대상으로 한국 군 인식 실태를 개선해보기 위한 방안으로 한국 군에 대한 두려움을 줄여줄...
