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교육공동체의 형성과 발전: 동.서양 공동체론으로부터의 시사
한국교육행정학회 교육행정학연구 2004, 제 22권 제 1호 7 135-156 (22 pages)
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이명박 정부의 주요 공교육정책에 관한 교육법적 분석
김광석, 주동범 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 16 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 연차학술대회 2 19-34 (16 pages)
본 연구는 이명박 정부가 출범하며 내세운 ‘공교육정상화’와 ‘국가경쟁력강화’라는 교육목표의 구체적 주요 공교육정책인 사교육비경감정책, 고교다양화정책, 대학입학자 율화정책을 중심으로 공교육정책의 가치와 규범을 규명하는 것을 목적으로 한다. 이 를 위해 공교육정상화를 위한 헌법 및 교육기본법의 목적 및 가치를 분석하여 교육정 책의 가치를 규명하고자 한다. 따라서 본 연구는 이명박 정부의 사교육비경감정책, 고 교다양화정책, 대학입학자율화정책을 가치 중심적으로 고찰한다. 그리고 탐구 영역은 이명박 정부의... -
한국 다문화 교육과 전통 유교 교육 문화의 접맥(接脈)
정미량(Jeong Mee-Ryang) 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 31 Pages
영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2018, 제 23호 14 427-457 (31 pages)
현행 우리의 다문화 교육은 피상적이다. 문화적 차이 또는 타문화 이해는 자주 언급하지만 소수자에게 갖는 편견에 대한 성찰이나 반인종주의 교육에 대한 언급은 구체적으로 제시하지 않는다. 특히, 자아실현이 가능한 평등하고 안정된 사회를 이끌 다문화주의적 시민을 양성하는 방안에 대해서는 그 구체적 이론이 결여되어 있다. 그러나 우리 사회의 다문화 현상은 그동안 단일민족의식 속에서 간과되어온 차이와 배타에 대한 인식의 전환을 요구한다. 새로운 시대정신에 따라 평등한 권력관계를 형성하고 발전시킬 수 있는 미래세대의... -
융·복합 시대의 공동체와 민주시민 교육
장수빈, 한동숙 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 15 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 5 71-85 (15 pages)
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세계시민교육 관점에서 북한 교육의 실상 분석 연구 - 북한 소?중등학교 사회과 교육 영역의 교육 내용 분석을 중심으로 -
김다원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 44 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2016, 제 11권 2호 3 81-124 (44 pages)
본 연구에서는 그간 남북한 주민 간의 정신적, 문화적 이질성의 심화로 인한 이질성을 극복하고 공존과 상생을 위한 향후 통일교육의 방안으로 세계시민교육 을 주목하였다. 현재와 같은 세계화 사회에서 생활하기 위해서는 남북한 주민들 뿐 아니라 세계인과의 소통, 교류, 상생을 위해서도 꼭 필요한 교육이다. 이에 본 연구에서는 세계시민교육의 관점에서 북한 교육의 실상을 분석해 보았다. 북 한 교육의 실상을 들여다보기 위해서 사회과 교육 영역에 해당하는 정치사상 교 과목들, 사회주의 도덕, 지리, 역사 교과목을 대상으로... -
시민의 자발적 참여를 이끌어내는 호국보훈 인물 중심의 보훈 선양 및 교육
한국보훈학회 한국보훈논총 2015, 제 14권 제 3호 (통권 36권) 4 91-114 (24 pages)
이 연구는 대한민국의 독립과 민주주의를 위해 기여해온 보훈문화의 현실을 조명하 고, 국가보훈처가 매월 발표하는 호국보훈 인물인 ‘이 달의 독립 운동가’와 ‘이 달의 6·25전쟁영웅’의 상황을 진단함으로써 보훈 선양 및 교육의 개선 방안을 모색하고 있 다. 언론보도 및 인터넷 검색을 통해 호국보훈 인물에 대해 언론은 다루지 않고, 국민 들은 인지하지 못하고 있는 현실을 살펴보고 해외의 보훈 선양 및 교육 사례와 비교 한 결과 다음과 같은 결론을 도출했다. 첫째, 초중고 교육의 내실화가 필요하다. 둘째, 정부의 전향적인... -
TV 교양예능 프로그램은 ‘교양’과 ‘교육’을 어떻게 재현하는가
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 6호 4 87-127 (41 pages)
비판적 교육문화 담론 분석을 시행하였다. 연구 결과, ➀ “만능키처”: 자기 제한 없는 과도한 권위 부여, ➁ “지식과 교양의 외주화”: 방송시스템의 편승 전략과 지식체계 교란, ➂ 대중의 표피적인 지적 욕망 비판이라는 세 가지 주요 담론이 도출되었다. 이를 통해 본 연구는 TV 교양예능 프로그램이 재현하는 ‘교양’과 ‘교육’의 실상이 그것을 수용하는 대중들의 삶과 일상에서 이와 관련된 지배적 의식, 신념, 가치, 사고방식 등을 암묵적으로 주조하는 문화정치적 영향을 미칠 수 있다는 점을 논의하였다. -
2022 개정 초등 도덕과 교육과정의 국가?사회적 요구 반영 방향 탐색
신현우, 김완수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 14 213-227 (15 pages)
본 연구에서는 2022 개정 초등 도덕과 교육과정 시안에 나타난 국가·사회적 요구에 대한 고찰 과정을 통해 새로운 교육과정이 성공적으로 현장에 안착하기 위해 국가·사회적 요구가 어떻게 반영되어야 하는지를 살펴보았다. 이를 위해 국가 수준의 교육과정에서 국가·사회적 요구의 의의에 대해 살펴보고 이전 도덕과 교육과정에서 총론의 국가·사회적 요구를 교과에 어떻게 반영하고 있는지를 고찰하였다. 그리고 2022 개정 도덕과 교육과정의 개발 과정을 살펴보면서 도덕과 교육과정 시안에서 디지털 소양교육, 생태전환교육,... -
에리히 프롬 사상의 교육적 의미 - 『소유냐 존재냐』를 중심으로 -
김용식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 2호 8 153-171 (19 pages)
자아 상실은 현대인의 내적 공허감이나 쉴새없이 무엇인가를 소유해야만 하는 욕구 등에서 잘 나 타났다.아무 것도 시작할 수 없게 만드는 고통스러운 권태,내적인 무기력,자기 추진력의 상실과 그에 따른 의기소침 등이 그런 현상에 속한다.또 자기 자신과 홀로 대면하는 것을 몹시 꺼려하는 현대인의 두려움도 마찬가지로 존재 상실의 결과라 하겠다.어떤 형태로 표출되든지 간에 존재의 결핍은 창조능력의 부재를 의미한다.이 글의 목표는 프롬의 저서 소유냐 존재냐 를 중심으로 소 유와 존재의 개념을 밝히고,‘소유적 실존 양식’과... -
음악과 교육과정의 적용에 필요한 내용교수지식
윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 4 65-84 (20 pages)
‘음악을 어떻게 잘 가르칠 수 있는가’라는 고민은 음악교육 연구의 핵심이다. ‘교육과정’과 ‘내용교수지식’은 음악을 어떻게 잘 가르칠 수 있는가라는 고민을 해결해 줄 수 있는 통섭ㆍ통합ㆍ융합된 연구 결과이다. 교육과정은 국가수준에서, 내용교수지식은 개인수준에서 통섭ㆍ통합ㆍ융합된 내용과 방법이다. 교육과정은 국가 문서로서 여러 연구자들의 협력에 의해 개정 ? 발전한다. 그러나 내용교수지식은 교사의 실제지에 따른 개인적 경험에 의해 발달한다. 이 연구는 실제지에서 교육과정을 적용하여 수업하는 교사의 교수...
