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개신교와 아동교육-개신교 아동예배 및 공과교육에 관한 실태 조사 및 제언(감리교단을 중심으로)
한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 30권 2 31-48 (18 pages)
최근 개신교 교회교육을 진단하고 평가하는 두 가지의 요소 즉 아동수의 감소와 아동교회교육의 침체에 대한 위기감의 원인을 교회적, 교육적, 문화적 입장에서 접근하였다. 개신교의 감리교단을 중심으로 하여 전국 88개 교회의 아동 교회교육의 실태를 조사 파악하여 현황을 다음과 같이 분석하였다. 첫째, 교회목회의 다양한 요소, 즉 예배, 교육, 기도, 선교, 봉사 등의 영역에서 예배와 교육을 가장 중요한 교육요소로 인식하고 있었으며, 특별히 아동예배의 구조와 과정에서 아동들의 참여 및 시대적 문화를 반영하는 시도에 대한... -
예술영성형성을 위한 기독교 교육과정 개발에 관한 연구-놀이를 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2015, 제 47권 1 1-27 (27 pages)
이 논문은 기독교교육의 개념을 ‘영성형성’(spiritual formation)으로 전제한 뒤, 예술적 접근에 따라 영성형성을 위한 기독교 교육과정 개발을 그 목적으로 하였다. 이 연구의 목적을 위하여 본 논문에서는 세 가지의 연구주제를 검토하였다. 첫째는 영성형성을 위한 예술적 접근으로써, 미적 체험을 통한 기독교예술교육의 의미를 탐색하였다. 그리고 예술적 접근에 따른 영성형성은 ‘예술영성형성’(artistic spiritual formation)으로 명명되었다. 둘째, 대표적인 예술신학자인 발타살(Hans Urs von Balthasar)과... -
광역자치단체 공립예술단의 평정제도에 관한 연구: 서울·경기·부산 4개 단체를 중심으로
김수진, 김원명 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 36호 2 25-44 (20 pages)
시·도립 예술단의 평정제도에 대해서 공정성, 객관성, 합리성에 의문을 제기하고 근본적인 개선을 요구하는 지적이 있다. 또한, 평정 결과를 두고 많은 갈등이 있다. 본 연구는 평정제도가 가진 문제점을 파악하고 개선과제를 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 단체별 조례와 규정집에 제시된 평정 방법 및 결과 조치를 비교 분석한다. 조사의 범위는 2017년을 기준연도로 설정하고, 서울의 (재)서울시립교향악단·(재)세종문화회관 서울시예술단·경기도립예술단·부산광역시립예술단 총 4개 단체로 한정하여 분석한다. 4개 단체는... -
협동학습 TAI모형을 적용한 방과후학교 클라리넷 수업의 효과
현경애(KyungAe Hyun), 주희선(Heesun Chu) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 8 145-167 (23 pages)
본 연구의 목적은 협동학습 TAI 모형을 적용한 방과후학교 클라리넷수업 교수-학습 지도안을 개발하여 방과후학교 기 악수업에 보다 효과적인 수업 방안을 모색하는 것이다. 협동학습에 대한 이론과 여러 모형에 대한 고찰 결과 TAI 모형이 그룹 기악레슨에 적합한 모형이라고 판단하였으며 문헌연구를 토대로 3차시의 방과후학교 클라리넷 교수-학습 지도안을 개발하였다. 개발된 교수-학습 지도안을 토대로 초등학교 5, 6 학년생 12명으로 구성된 방과후 학교 클라리넷 수업에서 3차시의 수업을 진행하였다. 연구의 결과는 수업 후에... -
음악과 교육과정의 핵심 개념과 핵심 아이디어의 의미 및 서술 방안 고찰
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 7 157-177 (21 pages)
본 연구는 현행 음악과 교육과정의 ‘핵심 개념’과 차기 음악과 교육과정 시안의 ‘핵심 아이디어’의 의미를 고찰하고 교육과정 문서에서의 서술 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 핵심 개념과 핵심 아이디어의 관련 용어인 ‘일반화된 지식’과 ‘빅 아이디어’의 의미를 고찰하고, 미래 음악과 교육과정에 주는 시사점에 대해 논의하고자 한다. 2015 개정 교육과정에 이어 차기 교육과정에서도 소수의 핵심 아이디어를 중심으로 한 학습량 적정화와 학습의 질 개선이 개정 방향 중 하나이다. 본 연구에서는 ‘핵심... -
구조 중심 협동학습을 적용한 초등 음악교과 SEL 프로그램의 효과
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 9 211-235 (25 pages)
효과를 밝히기 위해 사회정서적 유능성 검사도구, 수업 동영상, 학생 활동지, 교사 일지, 학생 인터뷰를 수집하여 분석하였다. 분석결과, 구조 중심 협동학습을 적용한 음악교과 SEL 프로그램은 초등학생들의 사회정서적 증상을 완화시키고, 사회정서적 지식 수준을 증가시키며, 사회정서적 특성 및 회복탄력성을 향상시키는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 자기인식, 자기관리, 사회적 인식, 관계 관리, 책임 있는 의사결정의 SEL 핵심역량 향상에 도움을 주는 것으로 나타났다. 이는 SEL이 초등학교 고학년과 청소년들에... -
구조 중심 협동학습을 적용한 초등학교 음악교과 사회정서학습 프로그램의 개발
최미영(Mi Young Cho) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 2호 7 157-178 (22 pages)
모델을 탐색 및 선정하고, 프로그램 개발방향, 개발과정, 구성방향과 목표를 설정하였다. 다음으로, 구조화된 SEL 프로그램 중 Strong Kids를 바탕으로 프로그램의 차시별 주제, 주요내용과 활동, SEL핵심역량, 협동학습 구조를 구상하여 음악수업시간에 적용할 수 있는 SEL음악교수학습지도안을 개발하였다. 마지막으로 구조 중심 협동학습을 적용한 음악교과 SEL 프로그램을 효과적으로 실행하기 위한 활용방안 및 지도상의 유의점을 논의하였다. 음악교과와 연계한 SEL의 기회 부여는 학생들의 정서적 안정 사회성 발달, 학업적 성취에... -
작문 인지 과정 모형의 변모 양상
박찬흥 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 19 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 2011, 제 1권 제 1호 3 27-45 (19 pages)
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대한신경정신의학회 정책개발 연구
최종혁, 김병창, 이영문 대한신경정신의학회 신경정신의학 19 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2005, 제 44권 제 4호 3 397-415 (19 pages)
