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- MEFOT 창의인성연구(6)
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- 수학교육 논문집(6)
- 한국보훈학회 학술대회지(6)
- 한국부모놀이치료학회지(6)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(6)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(5)
- 동서정신과학(5)
- 미래사회복지연구(5)
- 시민청소년학연구(5)
- 장애인고등교육연구(5)
- 장애인평생교육복지연구(5)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(5)
- 한국일본교육학회 학술대회(5)
- 한국청소년상담학회지(5)
- BRAIN & LEARNING(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 상담평가연구(4)
- 특수교육연구(4)
- 한국과학교육학회지(4)
- 한국심리치료학회지(4)
- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
- 한국학습장애학회 학술대회지(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
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- 동국사학(3)
- 박물관교육연구(3)
- 사향미술교육논총(3)
- 수학교육(3)
- 어린이교육(3)
- 중국학논총(3)
- 청소년행동연구(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- 개혁주의교회성장(2)
- 관광서비스연구(2)
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- 대한고령친화산업학회지(2)
- 대한공업교육학회지(2)
- 독서교육연구(2)
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- 한국장애아동인권학회 학술대회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(1)
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정부 개발 영유아기 부모교육 자료의 주제 분석
박선미(Park Seon-mi) 한국학부모학회 학부모연구 24 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 3호 2 29-52 (24 pages)
본 연구는 대한민국 정부 부처에서 개발한 영유아기 부모교육 자료의 주제를 시대별로 분석하여 그 경향성을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 1981년에서 2014년까지 정부 부처가 개발한 88편의 부모교육 자료를 대상으로 내용 분석을 실시하여 자료에 포함된 주제를 도출하고 각 주제의 시대별 포함 빈도와 연평균 개발 편수를 산출하였다. 연구 결과 첫째, 부모발달 영역에서는 일반적 부모 역할 관련 주제가 많았으며 이는 부모교육 전체 주제에서도 가장 많이 포함된 주제였다. 일반적 부모 역할 주제 중 가장 많이 포함된... -
여성잡지의 자녀교육 관련 기사에 나타난 교육가치와 교육 지원내용 및 교육방법 분석
김현정(Kim Hyun-jeoung) 한국학부모학회 학부모연구 45 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 2호 3 41-85 (45 pages)
이 연구는 2000년대 여성잡지의 자녀교육 관련 기사를 분석하여 기사에 나타난 교육가치와 교육 지원내용 및 교육방법을 도출하는데 목적을 두었다. 연구수행을 위해 미디어 내용분석의 양적․질적 분석방법을 조합하여 적용하였다. 연구대상 자료는『여성동아』의 자녀교육 관련 기사 2,688건이고 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째,『여성동아』의 자녀교육 관련 기사에 나타난 전반적인 교육 가치는 입시제도를 반영하였다. 둘째, 교육가치를 실현하기 위한 교육 지원내용과 방법의 전반적 경향은 자녀가 입시제도를... -
학모(母)가 지각한 가사 및 양육분담과 양육스트레스의 관계: 학모(母)효능감의 조절효과
이성숙(Lee Sung Suk), 임성택(Lim Sung Taek) 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 1호 3 39-59 (21 pages)
검증하고자 수행되었다. 이를 위해 강원도에 소재하는 초등학교 5, 6학년 자녀를 둔 어머니를 대상으로 설문조사하였다. 연구결과 첫째, 학모(母)가 지각한 가사 및 양육분담과 양육스트레스는 통계적으로 유의한 관련성을 나타내지 않았다. 둘째, 학모효능감과 양육스트레스의 관계에서는 학모의 역할스트레스에 대한 학교생활관리 효능감과 역할스트레스대처 효능감이 부적으로 유의한 관련성을 나타냈으며, 학모의 생활스트레스에 대한 역할스트레스대처 효능감이 부적으로 유의한 관련성을 나타냈다. 셋째, 가사 및 양육분담과... -
발달장애아동 부모의 긍정적 행동지원 중재 적용 실태 및 효과성 인식
권회연, 박중휘, 김미선 한국학부모학회 학부모연구 18 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2017, 제 4권 제 2호 1 1-18 (18 pages)
교사가 46.4%로 나타났다. 행동관리를 위한 상담의 경우도 치료교사와 상담을 하는 경우가 전체의 42.9%로 가장 높은 것으로 나타났다. 가정에서 부모들이 자녀의 행동관리를 위해 가장 많이 사용하는 중재방법은 배경사건 중재에 해당하는 예방적 중재들 인 것으로 나타났다. 반면에 중재의 효과성 평가를 위한 자료 수집, 강화 효과 평가와 같은 행동 관찰 기술은 효과적이지 않은 것으로 인식하였으며, 행동계약, 토큰경제, 분노통제훈련과 같은 프로그램의 운영 등에 대해 서도 낮은 효과 인식을 보여주었다. 이와 같은 연구결과에... -
본 연구는 학부모를 실질적인 교육주체로 세우기 위해 학부모의 교육주체성 강화 방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 학부모 교육주체성 강화 방안 마련을 위해 학부모 관련 법적 근거를 분석하고, 학 부모 교육주체성의 개념을 정의했다. 또한 학부모 책임론의 문제점을 논의하고, 학부모의 학교 참여 모습을 관찰한 결과를 토대로 시사점을 추출했다. 학부모 교육권은 법적 근거는 갖추고 있으나, 많 은 제약을 받고 있다. 또한 학부모는 교육의 주체로 대우받지 못하고 있으며, 학부모에 대한 부정적 인식은 우리 사회 전반에 존재했다....
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과학고도영재 학부모의 양육경험에 관한 질적사례연구: 단일사례를 중심으로
이지수, 권효숙 한국학부모학회 학부모연구 22 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2016, 제 3권 제 2호 3 51-72 (22 pages)
본 연구에서는 12살에 석박사 통합과정에 입학한 과학고도영재 영민이를 양육하면서 어머니가 경험 한 바를 이해하고자 한다. 과학고도영재 양육경험 이해를 통한 영재교육에 대한 관점의 변화라는 연 구목적을 달성하기 위하여 영민이 어머니를 대상으로 2011년에서 2015년까지 비구조화 된 면담을 진 행하였다. 영민이의 어머니는 자녀의 재능에 희망을 갖고 양육에 전념하지만 진로선택의 도전과정에 나타나는 교육제도와의 충돌과 과학고도영재에 대한 사회적 인식부족으로 인한 심리적 갈등을 겪으 며 교육 권리를 주장하는 학부모로... -
학부모학 기반 형성을 위한 학문적 정체성 찾기
한국학부모학회 학부모연구 2016, 제 3권 제 1호 1 1-23 (23 pages)
이 논문의 목적은 학부모학의 학문적 정체성을 밝힘으로써 연구 활성화를 촉진하고 분과학문으로서 조속히 자리매김하도록 하는 것이다. 학부모 연구가 아직까지는 분과학문으로 이론적 체계화되지 않 았기 때문이다. 이를 위해 먼저, 학부모학의 필요성과 학문화가 부진했던 이유가 무엇인지를 구명하 였다. 이어서 학문의 일반적인 의미와 분과 학문의 성립요건에 대해 살피고, 학문적 요건에 입각하 여 학부모 연구의 학문화 가능성을 검토하였다. 마지막으로, 학부모와 학부모학의 개념을 설정하고 그 특성이 무엇인지를 찾아보았다.... -
본 연구의 목적은 결혼이주여성이 겪는 자녀교육문제를 당사자 입장에서 진단하고, 문제를 해결하기위한 지원과 관련한 부모교육 프로그램을 마련하여 실시하고, 결과를 탐색하는 것이다. K지역 4가정을 방문하여 자녀교육 문제를 진단하고, 필요한 상담과 교육적 접근을 계획하고 전문 강사 6명이 4~6주기의 부모교육과 상담을 실시하였다. 연구결과, 결혼이주여성이 겪는 자녀교육의 문제를 진단한 결과로 결혼이주여성 가정 아동이 겪는 문제 5가지와 본인이 안고 있는 문제 4가지로 나타났다. 또한 결혼이주여성이 겪는...
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혁신학교 정책집행과정 특징 분석
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 8 191-218 (28 pages)
조정되었고 인적 자원은 승진가산점을 부여하지 않아 ‘철새 교사’의 유입을 막았다. 둘째, 정책집행 조직구조를 보면 주로 시·도 교육청의 ‘과’ 단위에서 전 담하여 관료제의 형태를 띠었으나, ‘위원회’, ‘지원센터’ 등이 윤활유와 같은 역할을 하였다. 정 책집행자의 행위 및 전략 측면에서 혁신학교 정책 담당자들은 ‘조심스러운’ 정책 개입을 통해 혁신학교 정책의 본래 취지가 훼손되지 않도록 노력하는 편이었다. 셋째, 정책 대상집단 요인 에서는 정책내용에 따라 정책 대상집단의 다양한 반응이 공존하였다. 또한... -
인문사회과학 전공 박사과정생의 학문적 정체성 발달에 관한 연구
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 13 317-345 (29 pages)
본 연구는 국내 연구중심대학 박사학위과정에서 이루어지는 학문적 정체성의 형성과 발달 과정을 분석하고, 학문후속세대를 양성하기 위하여 필요한 대학원 박사학위과정 제도의 개선 점 및 대학원 육성 정책에 대한 정책적 시사점을 제시하였다. 이를 위하여 A대학교의 인문사 회과학 전공 박사과정 수료생 16명에 대한 심층 면담을 실시하였다. 이들은 ‘국내’ 박사학위 과정의 선택 및 석사과정에서의 연구 경험을 토대로 초기 연구자로서의 정체성을 형성한다. 정체성의 발달은 연구의 독창성과 독립성을 획득하는 과정에서...
