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중등학교 상황 속 고전시가 해석의 상대성에 관한 교육적 인식론의 시사점
한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 2호 6 149-174 (26 pages)
속에서 고전시가 해석의 상대성에 관해 교육적 인식론이 줄 수 있는 시사점을 논해 보았다. 교육적 인식론의 관점을 적용하면 교실 안에서 발생하는 고전시가 해석의 다양성과 수준차를 각각 인식의 횡적 상대성과 종적 상대성의 문제로 볼 수 있다. 교육적 인식론의 관점에 따르면 해석의 횡적 상대성을 존중하면서 해석의 수준차를 좁히기 위한 교육적 체험의 문제가 중요해짐을 알게 된다. 중등학교 교실 안에서 해석의 수준차를 좁히는 것은 해석의 정답을 일방적으로 전달하는 것이 아니라 선진의 해석이 옳음을 체험적으로 증명하는... -
5.31 대학교육 개혁의 영향과 과제: 대학설립 준칙주의와 정원 자율화 정책을 중심으로
박남기, 임수진 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 46 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제12회 교원정책포럼 14 225-270 (46 pages)
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미술심리치료 기법을 활용한 유아미술교육과정 활동이 유아의 자아존중감과 정서발달에 미치는 효과
유봉자, 박선형 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 33 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 춘계학술대회 분과학회발표회 자료집 2 1-33 (33 pages)
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창의인성이 어린이집 원장의 자기효능감에 미치는 영향
손은주 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 19 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2013, 제 2권 제 1호 2 29-47 (19 pages)
본 연구는 어린이집 원장들의 직무교육의 방향정립에 유의한 시사점을 제공하기 위하여 어린이집 원장의 창의인성과 자기효능감과의 관계 및 창의인성이 자기효능감에 미치는 영향을 분석하는데 목적 을 두고 있다. 이를 위하여 부산시에 소재하고 있는 어린이집 원장 174명을 대상으로 조사하였다. 수집 된 자료는 적률상관분석과 위계적 회귀분석을 통하여 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 창의인성은 어린이집 원장의 자기효능감 전체와 일반효능감과 개인효능감과 유의미한 상관관계 를 가지고 있다.... -
거꾸로 교실(Flipped Classroom)의 실행에 대한 비평적 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 6 125-149 (25 pages)
기기를 자유롭게 사용할 수 있는 환경과 장비를 지원해야 한다. 여섯째, 교사가 수업동영상을 직접 제작하기 어려운 경우에는 다른 교 사들이 만든 수업동영상이나 EBS 강의 동영상 혹은 에듀넷의 사이버가정학습용 동영상이나 문서파일 등 표준화된 동영상을 제공하고 스마트러닝과의 연계를 지원할 필요가 있다. 일곱째, 학생들이 동영상 강의를 흥미 있게 시청하도록 퀴즈풀이, 개별적 모임활용, 개별화된 수업시간관리, 온라인 토론방 활 용, 프로젝트 학습, 주요 개념의 설명 등의 동기유발 방안을 개발해야 한다. 여덟째, 거꾸로 교... -
받고, 이론연구가 활발하며, 또한 현장적용도 가장 광범위한 자기효능감이론을 집중적으로 살펴보았다. 먼저 학습동기이론 중에서 자기도식 개념을 적용한 대표적인 이론인 자기효능감이론의 본질에 대한 검토를 특성, 주요과정, 관련 개념, 정보원, 측정,차원의 위계적 속성을 통해 설명하고 자기효능감의 한 측면인 교사효능감과 집단효능감을 함께 고찰하였다. 그 다음으로 자기효능감의 영향력을 학생과 교사의 측면에서 살펴보고, 마지막으로 Bandura의 자기효능감 정보원을 통해서 증진시킬 수 있는 교육환경 내에서의 실천방안을...
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대학 수업에서 토의법 적용 질적 다중 사례 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 2호 8 447-475 (29 pages)
예비 사회인인 대학생들에게 이러한 역량이 요구되고 있다. 토의법은 비판적 사고를 포함하는 고차원적인 사고를 함양하는 데에 효과적인 교수학습방법의 하나로 제시되어 왔다. 본 연구는 대학 전공 강좌에서 교수학습방법으로서 토의법을 활용했을 때 어떠한 요인들이 어떠한 양상으로 토의에 영향을 주는지를 질적 다중 사례 연구를 통하여 탐구하였다. 본 연구자는 강좌의 특성 및 수강학생들의 특성이 다양한 네 개의 강좌에서 관찰 자료와 학생들의 소감 자료를 질적 자료로 수집하였다. 이를 분석한 결과 교수환경에 따라 토의법의... -
사이버대학 교수자의 교수역량 모델링
한승연 , 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 8 837-862 (26 pages)
본 연구는 사이버대학의 선도적인 교수모델을 정립하고 교수자의 교수력 및 경쟁력을 제고하기 위한 교수역량을 도출하는 데 그 목적이 있다. 교수역량이란 교과를 성공적으로 가르칠 수 있는 교수자의 역량으로 효과적인 교수에 필요한 교수자의 지식, 기술, 태도의 총체라고 할 수 있다. 교수맥락은 일반적으로 실천지향적, 상황맥락적 특성을 지니므로 교수자에게 요구되는 역량 역시 이러한 복잡한 특성을 반영하게 된다. 게다가 사이버대학의 경우 전통적인 대학과는 교수학습의 특징이 다를 뿐 아니라 학습자의 특성이 매우... -
원격대학 학습자의 연령 및 성별에 따른 스마트패드용 전자교재 사용의도에 대한 기술수용모형 분석
류지헌, 정효정 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 3호 6 623-647 (25 pages)
이 연구의 목적은 원격대학 전자교재 개발을 위한 학습자 사용의도에 영향을 미치는 요인관계를 분석하기 위해서 실시되었다. 원격대학은 다양한 연령대의 성인학습자를 대상으로 하고 있기 때문에 학습자의 연령 및 성별에 따른 분석을 실시했다. 총 2, 999명의 학습자가 설문에 참여했으며, 연령별로 20대=583명, 30대=863명, 40대=960명, 50대=593명으로 구성되었다. 기술수용모형을 적용하기 위하여 매체에 대한 자아효능감, 주관적 규범, 매체유용성, 매체용이성, 태도로 구성된 기저모형을 구성했다. 기술 수용모형에 대한... -
미술대학 입학사정관전형 입학생들의 학업성취도 분석
한송이, 김준엽 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 3호 1 501-520 (20 pages)
본 연구는 2011학년도 미술대학에 비실기 입학사정관전형 및 실기 일반전형으로 입학한 학생들의 학업성취도를 종단적으로 비교 분석함으로써 입학사정관전형의 타당성과 성과를 모니터링 하고자 하는 목적으로 실시되었다. 이를 위하여 입학생들의 전체 학점, 미술 전공실기 학점의 변화추이를 분석하였다. 연구 결과는 첫째, 입학사정관전형 및 일반전형 입학생들의 학업성취도를 전체 학점과 전공실기 학점으로 나누어 비교했을 때, 전체 학점에서는 입학사정관전형 입학생들의 성적이 더 높은 것으로 나타났고, 전공실기 학점에서는...
