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2741.

미술감상교육 연구 동향 분석 국내 미술교육 학술지 논문(1990~2020)을 중심으로

오유림, 안혜리 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 7 163-194 (32 pages)

오유림, 안혜리 저
...
- 6,100원
그 중 절반이 초등학생 대상 연구에 치우 쳤으며 ‘물적 대상’에 대한 연구는 거의 시도되지 않았다. 셋째, 연구 주제별 미술감상교육 연구 동향을 살펴보면, ‘감상 교수· 학습방법 및 프로그램’이 전체 감상교육연구의 약 59%를 차지하며 연구자들의 압도적인 관심을 반영한다. 넷째, 연구 방법별 미술감상교육 연구 동향을 살펴보면, ‘프로그램 및 도구개발’ 연구와 ‘문헌 연구’가 지속적으로 가장 많이 출판되었고 ‘질적 연구’가 급격히 증가하였다. 따라서 앞으로 더 많은 미술감상교육 연구가 적극적으로 실행되어야 한다....
2742.

학교 연계 뮤지엄 교육 프로그램 설계를 위한 교육과정 모형 연구

손지현 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 77집 6 119-139 (21 pages)

손지현 저
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- 5,000원
본 연구는 학교 연계 뮤지엄 교육 프로그램 설계를 위해 교육과정 개발자로서 고려해야 할 교육과정 이론과 모형을 분석하였다. 이를 위해 내러티브 교육과정과 설계 원리 그리고 백워드 교육과정이 추구하는 교과의 핵심 개념과 설계 단계를 설명한다. Schwab의 교육과정 모형의 사유 방식에서 학교와 뮤지엄 교육의 필수요소를 기반으로 교과의 모학문이 교육과정으로 들어올 때, 변용의 가능성과 교육과정 설계자 간 숙의의 과정을 논의하였다. 구성주의적 학교 연계 뮤지엄 교육의 실행을 위해 Bruner의 내러티브의 개념을 기초로...
2743.

포스트 코로나 시대 학교 연계 미술관교육의 미래와 방향

이주연 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 76집 6 117-136 (20 pages)

이주연 저
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- 4,900원
뉴노멀, 언컨택트, 언택트, 온택트 등을 특징으로 새로운 기준 설정과 변화를 요구하는 포스트 코로나 시대에 학교와 미술관은 어떤 관점을 가지고 공생 관계를 지속해나가야 할 것인가가 본 연구의 출발점이 된 고민이었다. 모두 다 온라인으로 몰려가면서 디지털 플랫폼을 요구하는 이 때 변해야 할 것과 변하지 말아야 할 것은 무엇이며, 이것이 학교와 미술관과의 연계에서는 어떻게 적용되어야 하는지 등에 대한 고찰과 더불어 이에 대한 방향 설정이 필요해 보였다. 이러한 배경과 필요성에기초하여 본 연구에서는 포스트 코로나...
2744.

미술치료사의 간문화적(cross-cultural)인 미술치료 경험에 관한 현상학적 연구

박진희, 박한울, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 76집 1 1-24 (24 pages)

박진희, 박한울, 김선아 저
...
- 5,300원
본 연구는 기존의 다문화 미술치료 연구에서 충분히 다루어지지 못한 간문화적인 상황에 놓인 미술치료사의 경험에 초점을두어 간문화적인 미술치료 과정의 경험이 갖는 실제적 의미와 본질을 밝히고자 하였다. 미술치료사의 자기분석 과정을 통해발견한 다문화적 수용성의 의미를 탐구하고자 현상학적 연구를 수행하였다. 연구 결과는 ‘역캡슐화와 해체’, ‘간문화적 만남과 다양성’, ‘다문화적 수용과 통합’의 3가지 주제로 요약될 수 있다. 첫째, 간문화적인 경험은 한국에서 당연하게 받아들였던안전망, 즉 주류로써 가지고 있던...
2745.

숲체험을 통한 예술놀이활동이 유아의 창의성과 창의적 리더십 에 미치는 영향

이소정, 이수경 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 11 251-284 (34 pages)

이소정, 이수경 저
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- 6,300원
본 연구에서는 본 연구에서는 숲체험을 통한 예술놀이활동이 유아의 창의성ㆍ창의적 리더십에 미치는 효과를 보다 과학적으로 규명하고자 하였다. 본 연구의 대상은 실험집단으로 경북 G시 D대학교 숲·예술 창의연구소에서 진행하는 ‘숲·예술 놀이학교’ 에 참여하는 만 4, 5세 유아 16명 - 만4세 8명, 만 5세 8명이다. 비교집단은 Y시 G유치원 만 4, 5세 유아 16명 - 만4세 8명, 만 5세 8명이다. 본 연구에서의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 숲체험을 통한 예술놀이활동은 유아의 창의성을 향상시 키는 것으로 나타났다. 둘째,...
2746.

청소년의 회복탄력성 증진을 위한 긍정심리 기반 집단미술치료 질적 사례 연구

최아린, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 72집 7 145-171 (27 pages)

최아린, 한경아 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 청소년이 ‘회복탄력성 증진을 위한 긍정심리 기반 집단미술치료’에서 어떠한 경험을 하며, 그 경험의 의미 가 무엇인지에 대해 살펴보는 데 있다. 이를 위하여 중학교 시기의 청소년 6명을 참여자로 선정하고, 질적 사례 연구 방법을 적용하여 연구하였다. 집단미술치료 사례는 2019년 3월 20일부터 4월 19일까지 주 2회, 50분간 총 8회기로 S시 A중학교 에서 진행되었다. Glaser와 Strauss의 반복적 비교분석 방법에 근거하여 5개의 본질적 주제와 10개의 하위 주제가 도출되 었으며, 이를 바탕으로 한 결론은 다음과...
2747.

‘놀이’를 다루는 예술가의 미술교육적 시사점에 대한 연구

김수진 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 72집 3 41-66 (26 pages)

김수진 저
...
- 5,500원
여 각 예술가들의 목소리를 드러내는 방식으로 정리하였다. 마지막으로, 2015 개정 교육과정과 관련하여 ‘놀이’와 관련한 미술교육적 시사점을 다음과 같이 도출하였다. 미술교육에서 확장된 개념의 놀이를 활용하는 것은 학생들에게 마주침의 공간 을 제공하며, 마법의 동그라미와 같은 일상과 예술의 경계를 허무는 시간적, 공간적 질서를 부여할 수 있으며, 놀이터와 같은 교육 공간을 제공할 수 있다. 또한, 놀이는 개인적이거나 협업적 형태를 띄며, 초등학생, 중학생, 고등학생, 교사 등 전 연령 의 사람들이 향유할 수 있다.
2748.

미술교육에서 여 교수자의 발화에 담긴 여성 편향적 지도 개선을 위한 실행연구: 남녀 아동의 성차와 미술 교원의 여성 편중 현상을 중심으로

신채린 한국조형교육학회 조형교육 36 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 7 153-188 (36 pages)

신채린 저
...
- 6,500원
중 담화를 분석하고 교사의 발화를 반성하였다. 자료분석 결과 첫째, 미술 활동에서 남자아이와 여자아이 의 차이가 나타나는 것이 담화와 완성된 작품을 통해 발견되었다. 둘째, 교수자가 학교기관에서 이상적인 학생의 태도로 정의하는 형태의 피드백을 통해 미술수업 중 ‘여성성’을 전이하는 여성 편향적 지도가 발견되었다. 이 발화는 주로 남자아이 에게 행해졌으며, 교수자가 ‘인지’한 후 개선된 것을 확인할 수 있었다. 새로이 도출된 연구결과로 여교수자가 남녀에 관한 성 고정관념이 내포된 성 전형적인 발화를 통한 지도를...
2749.

창작활동과 연계한 감상·비평 활동 프로젝트 수업 사례 연구 - 예술 고등학교 미술전시회를 중심으로

최다혜, 박소영 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 69집 4 89-121 (33 pages)

최다혜, 박소영 저
...
- 6,200원
본 논문에서는 학교 현장에서 실행 가능한 감상·비평 교육으로서 예술 고등학교에서 매년 열리는 미술전시회를 활용한 프로 젝트 형식의 수업을 제시하고, 기존 감상·비평 수업의 개선 방안을 제안한다. 프로젝트는 예술 고등학교 학생 78명이 참여한 문제중심학습(problem-based learning)모형을 기반으로 미술교과 수업에 적용할 수 있도록 개발 및 적용되었다. 전시기 획, 작품제작, 감상·비평 활동, 비평집 제작이 함께 이루어지는 일련의 과정으로 이루어지고, 수집된 결과물을 분석하여 창작 활동과 연계된 감상·비평 교육의...
2750.

활동이론(Activity Theory)에 기반한 박물관 교육담당자의 구성주의 박물관교육 실천 활동에 관한 분석

최지혜, 강인애, 진선미 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 11 263-296 (34 pages)

최지혜, 강인애, 진선미 저
...
- 6,300원
본 연구는 박물관교육의 방향성을 구성주의에 두는 견해가 대세를 이룬 이후 박물관 교육담당자들이 구성주의 박물관교육을 실천함에 있어 겪어온 어려움과 해결책들을 문화·역사적 활동이론이라는 분석틀을 활용해 객관적으로 분석하였다. 연구방법 으로는 구성주의 박물관 교육담당자 4인을 선정, 심층면담하였고 질적 자료 분석은 NVivo11을 활용해, 코딩 분석하였다. 이에 교육담당자별로 대응책과 해결방안이 상이했던 1차 모순과 달리 대응방안이 유사한 2차 모순 내 ’보여지는 관습적 박물 관교육’을 구성주의적 박물관교육으로...

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