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- 국제이해교육연구(19)
- 모래놀이상담연구(19)
- 창의력교육연구(19)
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- 시각장애연구(18)
- 인지발달중재학회지(18)
- 한국유아교육연구(18)
- 한국일본교육학연구(18)
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- 교육혁신연구(17)
- 중국학논총(17)
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- 한국아동심리치료학회지(16)
- 한국음악치료학회지(16)
- 교육치료연구(15)
- 동서정신과학(15)
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- 한국교육정치학회 학술대회지(15)
- 한국습지학회지(15)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(15)
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- 통합교육연구(14)
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- 철학논집(13)
- 한국교육개발원 연구보고서(12)
- 발달지원연구(11)
- 사회과수업연구(11)
- 한국보훈학회 학술대회지(11)
- 한국심리치료학회지(11)
- 한국일본교육학회 학술대회(11)
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- 교류분석과 심리사회치료 연구(10)
- 무용동작치료논문집(10)
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- 한국연극예술치료학회 학술대회지(8)
- 한국청소년상담학회지(8)
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- 사회복지지원학회지(7)
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- 장애인평생교육복지연구(7)
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- 행동분석-지원연구(7)
- 대한한방비만학회지(6)
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- 사회교육과학연구(6)
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- 복지행정논총(5)
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- 한국명상학회지(5)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(5)
- 한국인간발달학회 학술대회지(5)
- 국제사회복지학(4)
- 글로벌청소년학연구(4)
- 대학생활연구(4)
- 대한문학치료연구(4)
- 아동중심실천연구(4)
- 한국청각-언어장애교육연구(4)
- 현실치료연구(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(3)
- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(3)
- 교류분석연구(3)
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- 구성주의유아교육연구(3)
- 박물관교육연구(3)
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- 학습전략중재연구(3)
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아동이 지각한 부모의 양육태도에 따른 자아존중감 및 KHTP 특성
유수옥, 김성희 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 5호 (통권 68호) 3 903-923 (21 pages)
본 연구에서는 아동이 지각한 부모의 양육태도에 따른 자아존중감 및 KHTP 반응 특성에 대해 알아보고자 하였다. 연구 대상은 D시에 소재한 5개 초등학교에 재학 중인 1~6학년 학생 37명으로, 부모와 학생이 연구 참 여에 동의한 학생들이다. 연구도구는 아동이 지각한 부모의 양육태도 검사와 자아존중감 검사 및 KHTP 그림 검사이다. 자료처리는 아동이 지각한 부모양육태도(전체, 하위요인)의 상위집단과 하위집단에 따라 자아존중감 (전체, 하위요인)과 KHTP에 차이가 있는지를 알아보기 위해 일원변량분석(one-way ANOVA)를... -
청각장애 어머니를 둔 경계선 지능 아동의 사회성 및 문제행동 개선을 위한 미술치료 사례연구
김은진, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 1호 (통권 64호) 6 103-127 (25 pages)
인지장애 판정을 받았으나, 적절한 교육과 치료를 받지 못하였다. 본 미술치료는 자기표현 과, 정서적인 안정 및 사회기술 발달에 중점을 두어, 주 1회 회기 당 50분씩 총 33회기 실시하였다. 연구도구는 K-CBCL(한국판 아동⋅청소년행동평가척도), KHTP, KFD를 사용하여 사전, 사후 비교하였고, 미술치료 회기별 변화양상을 분석하였다. 연구 결과 첫째, 미술치료가 청각장애 부모를 둔 경계선 지능 아동의 사회성을 개선하 는 데 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 미술치료가 청각장애 부모를 둔 경계선 지능 아동의 문제행동... -
집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아존중감과 학습동기에 미치는 효과
정재원, 백양희 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 4호 (통권 61호) 1 735-758 (24 pages)
본 연구는 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아존중감과 학습동기에 미치는 효과가 있는지를 알아보고 자 하는데 목적이 있다. 연구의 대상은 G시에 학생생활지원센터(Wee Center)에서 상담결과로 학교부적응문제 가 있는 청소년 16명을 의뢰받아 8명을 실험집단으로, 8명을 통제집단으로 배치하였다. 집단미술치료는 2011년 9월 2일부터 2011년 12월 22일까지 주 1회씩 90분 총 10회기를 실시하였고 연구 프로그램의 효과를 검증하기 위한 측정도구로는 자아존중감 척도와 학습동기 척도를 사용하였다. 자료 분석은 집단간 동질성... -
청소년의 사회적 기술향상을 위한 이야기 만들기(Story making)중심 미술치료 사례연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 4호 (통권 61호) 2 759-785 (27 pages)
본 연구는 또래관계에 어려움을 가지고 있는 한 명의 남학생 청소년 내담자를 대상으로 실시된 미술치료 사 례분석을 통하여 내담자의 사회적 기술문제의 유발요인, 이야기 만들기 중심 미술치료가 사회적 기술에 미친 치료적 요인, 이야기 만들기 중심 미술치료의 효과성 요인을 도출하는데 목적을 두었다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 내담자의 사회적 기술에 문제가 생기게 된 유발요인은 내담자의 까다로운 기질, 불안정-회피 애착, 부적절한 부모의 양육태도, 부적절한 상황 파악 및 대처로 나타났다. 둘째, 사회적 기술에... -
중년기 여성의 우울 감소와 자존감 향상을 위한 만다라 중심 미술치료사례 연구
김재순, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 4호 (통권 61호) 10 937-961 (25 pages)
본 연구는 만다라 중심 미술치료가 중년기 여성의 우울 감소와 자존감 향상에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 K시에 거주하고 있는 우울과 낮은 자존감을 가진 50세의 중년여성이며, 2009년 5 월 13일부터 2010월 2일 15일까지 주 1회 28회기에 걸쳐 회기 당 60-90분씩 프로그램을 진행하였다. 프로그램 은 사전․중기․후기에 K- BDI(한국판 Beck 우울척도), 자존감척도, 미술치료 단계에 따른 작품의 변화양상을 비교 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 만다라 미술치료가 중년기... -
동화를 활용한 집단미술치료가 아동의 행복감에 미치는 효과
한동경, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 5호 (통권 62호) 10 1155-1171 (17 pages)
본 연구의 목적은 동화를 활용한 집단미술치료가 초등학교 아동의 행복감 증가에 효과가 있는지를 알아보는 데 그 목적이 있다. 대상은 U광역시 소재 S초등학교에 재학 중인 1~3학년 학생 중 방과 후 프로그램에 참여하 고 있는 자신의 행복감을 증진하고자 하는 16명 아동을 대상으로 하였다. 프로그램의 실시는 2011년 7월 19일 부터 8월 29일까지 매 주 2회, 70분씩 총 16회기로 진행되었다. 초등학교 저학년 아동의 행복감 측정은 프로그 램 진행 1주일 전에 사전검사, 프로그램 종결 후 1주일 후에 사후검사를 실시하였으며 4주 후에... -
회상을 통한 집단미술치료가 치매노인의 인지기능과 우울에 미치는 효과
김현민, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 5호 (통권 62호) 16 1289-1312 (24 pages)
본 연구의 목적은 회상을 통한 집단미술치료 프로그램을 치매노인에게 실시하여 그들의 인지기능, 우울의 변화를 분석하고 그 효과를 살펴보는데 있다. 연구대상은 S시 K구에 위치한 단기보호센터에 입소한 치매노인 으로 실험, 통제집단에 각 10명으로 실험집단에는 회상을 통한 집단미술치료 프로그램을 매주 2회씩 8주 동안 총 16회기에 걸쳐 60분 동안 실시하였다. 프로그램 효과를 검증하기 위해 첫째, 프로그램 실시 전과 후에 인지 기능은 한국형 간이 정신 검사(MMSE-K), 우울은 한국판 노인 우울 검사(GDS-K)를 실시하였다.... -
점토를 활용한 집단미술치료가 초등학교 1학년 아동의 학교스트레스 및 대처능력에 미치는 효과
임미은, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 5호 (통권 62호) 9 1133-1153 (21 pages)
본 연구는 초등학교 1학년 아동을 대상으로 점토를 활용한 집단미술치료를 적용하여 학교스트레스를 감소시 키고 스트레스 대처능력을 향상시키는데 효과가 있는지를 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 경남 C시에 소 재한 S초등학교 1학년 전체 아동을 대상으로 프로그램에 대한 안내문을 배부한 후 부모님이 동의하고 참여하 기를 희망하는 아동 11명을 실험집단으로, 나머지 아동 중 11명은 통제집단으로 선정하였다. 실험집단에는 매주 2-4회씩 2011년 3월 21일부터 4월 20일까지 총 15회기의 집단미술치료 프로그램을 실시하였다.... -
미술치료가 특수학급 청소년의 자아존중감과 성취동기에 미치는 영향
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 3호 (통권 60호) 7 583-599 (17 pages)
본 연구는 중학교 특수학급 청소년의 자아존중감과 성취동기의 향상을 위해 미술치료프로그램을 실시하여 그 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 중학교 특수학급에 재학 중인 6명으로 프로그램은 주 1회 100분씩,방학 중에는 2주 1회씩, 총 30회기에 걸쳐 진행되었다. 연구도구로는 자아존중감 검사로 일반적 자아존중감, 사회적 자아존중감, 학교 자아존중감, 가정적 자아존중감 4개의 하위척도와 성취동기를 사전과 사후에 실시하여 변화를 알아보았다. 자료처리는 SPSS/WIN 12.0 프로그램을 사용하였으며, 대응표본 t-test를... -
집단미술치료의 치료요인 척도 개발
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 3호 (통권 60호) 2 485-500 (16 pages)
본 연구는 집단미술치료의 치료요인 척도를 개발하여 미술치료자가 미술치료 장면에서 치료요인이 미치는 효과를 인식하고, 이를 적절히 활용하여 내담자를 이해하고 내담자의 긍정적인 변화를 가져올 수 있도록 하는것이다. 집단미술치료의 치료요인 선행연구 분석을 통해 설정한 집단미술치료의 4가지 치료요인에 대해 개인면접을 통한 개방형 질문지를 10명의 미술치료전문가에게 실시하여 자료를 분석한 결과 미술매체를 첨가하여 5개의 요인으로 구성하였다. Kivlighan, Mullton과 Brossart(1996), Yalom(1975)의 치료요인 척도에서...
