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271.

교육대학 교수의 영어전용(EMI) 강의에 대한 자서전적 연구

황윤한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 6 119-144 (26 pages)

황윤한 저
...
- 5,500원
이 연구는 교육대학 교수인 내가 영어전용(EMI) 강의 경험을 자서전적 방법을 통해 성찰 한 연구이다. 나의 EMI 강의 경험을 드러내고, 그 경험이 나의 개인적 삶의 맥락과 어떻게 연관되는지를 성찰하였다. 연구를 위해 나는 지난 22년간의 나의 교수생활이 들어 있는 약 75 Giga-bites 분량의 e-포 트폴리오를 분석하였다. 여기에는 나의 EMI 강의 관련 자료뿐만 아니라, 칼럼, 학생들과의 면 담, 학생들에 의해 작성된 강의평가 결과 및 강의평가 의견 등이 포함되어 있다. EMI 강의는 전공내용 학습과 제2언어 학습을 동시에 성취하기...
272.

대학등록금 결정요인 분석 및 정책방향 탐색

송기창, Song Ki-Chang, 윤홍주, Yun Hong-Ju 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 4호 21 487-512 (26 pages)

송기창, Song Ki-Chang, 윤홍주, Yun Hong-Ju 저
...
- 5,500원
273.

대학 교육역량강화사업이 교육여건 및 교육성과 개선에 미치는 영향

박경호, Park Kyoung-Ho 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 4호 4 63-82 (20 pages)

박경호, Park Kyoung-Ho 저
...
- 4,900원
274.

대학입학사정관제 제도화 과정 분석 연구

장덕호, Jang Deok-Ho 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 6 121-144 (24 pages)

장덕호, Jang Deok-Ho 저
...
- 5,300원
275.

중국 대학의 박물관 전문인력 양성과정에 대하여 - 대학의 고고?박물관학 교과과정을 중심으로 -

오일환 한국박물관학회 박물관학보 24 Pages

한국박물관학회 박물관학보 1998, 1호 11 192-215 (24 pages)

오일환 저
...
- 5,300원
대학원의 고고학 전공 과정도 살펴보았다. 마지막으로는 대학이나 각종 기관에 설치된 단기 교육과정이나 발굴 자격 등 전문직의 단기 양성 교육을 살펴보았다. 이상과 같이 본인이 살펴보고자 한 박물관 전문직 양성 체계의 하나인 중국 대학의 교육 과 정에 대한 연구는 비록 교육 과정을 바탕으로 한 기본적인 분석에 불과하지만 중국 박물관에 대한 우리의 연구 현실을 감안할 때 적지 않은 의의가 있다. 그리고 이러한 연구는 국내의 고 고?박물관학 관련 교육 기관들에게도 여러 가지 시사를 줄 수 있을 것이다. 부록으로 중국 대...
276.

대학기관평가인증과 학생상담센터의 역할

전현정 전국대학교학생상담센터협의회 전국대학교학생생활상담센터협의회 학술대회지 25 Pages

전국대학교학생상담센터협의회 전국대학교학생생활상담센터협의회 학술대회지 2016 동계학술대회 1 1-25 (25 pages)

전현정 저
- 5,400원
277.

대학 교수학습센터 연구원 직무모형 개발

송해덕, 홍주연, 이지현 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 8 191-220 (30 pages)

송해덕, 홍주연, 이지현 저
...
- 5,900원
및 학습자 역량 개발, 나아가 대학교육 혁신에 중핵적 역할을 할 수 있는 기관이다. 대학 교 수학습센터가 실행해야 할 다양한 영역에서의 전문적인 기능은 이를 위한 전문 인력의 확보가 그 성패 의 핵심적 관건이 됨을 시사하며, 이들의 적합한 선발과 훈련을 통해 센터가 효과적으로 운영되기 위해 서는 전문 인력의 직무에 대한 규정이 선행되어야 한다. 이에 본 연구에서는 DACUM 기법을 활용하여 교수학습센터 연구원의 직무를 분석함으로써 이들의 직무(job)를 정의하고, 이 직무를 구성하는 업무 (duty)와 과업(task)을 파악함과...
278.

원불교와 대학의 교양교육-원광대학교 사례를 중심으로

김귀성 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 12권 8 201-227 (27 pages)

김귀성 저
...
- 5,600원
사례를 분석한 결과, 전임에 비해 시간강사의 의존도가 높고, 다양한 교재개발의 필요성이 제기되며, 강의평가를 통하여 확인된 바로는 필수과목에 비해 선택과목이 학생들로부터 좋은 반응을 받고 있는 것으로 나타났다. 그 원인은 이론보다 실천위주의 접근에서 기인하는 것으로 보아 시사하는바가 크다. 다만, 앞으로 보다 심층적인 분석이 이뤄져야 할 과제이다. 그 밖에 대학에서 종교교육과 관련하여 논의의 대상이 되는 점을 제기해보면 다음과 같다. 첫째, 종교교육의 이념과 현실간의 갈등이다. 둘째, 대학에서 종교교육과...
279.

지방의 교육정책 리더십과 교육행정 거버넌스 (토론문)

성수자 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 8 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 춘계 6 99-106 (8 pages)

성수자 저
...
- 3,000원
수 없다. ‘무엇을 왜 어떻게 가르칠 것인가’의 결정권한이 중앙에서 지역으로 위임 또는 이양되어야 한다. 그 동안 우리나라의 교육행정은 중앙정부를 중심으로 시?도교육청, 지역교육청, 단위학교로 그 사무가 전달되는 수직적?계층적인 구조를 가지고 이루어져 왔다. 이러한 구조 및 현상은 1991년 지방교육자치제가 제도적으로 도입된 이후에도 크게 변화하지 않은 채 지금까지 유지되어 오고 있다. 그러나 지방교육자치는 지역의 특수성과 독자성을 충분히 반영하는 분권화와 자치, 자율에 기반을 둔 교육행정과 정책이 이루어져야...
280.

대학생의 성격유형과 K-CESA 비인지적 핵심역량의 관계 분석

이은경, 김정덕 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 22 Pages

한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2016, 제 1권 제 1호 (통권 1권) 2 25-46 (22 pages)

이은경, 김정덕 저
...
- 5,100원
핵심역량(자기개발, 대인관계)에 미치는 영향을 분석하였다. 대학생 92명을 대상으로 하여 대학생핵심역량진단(K-CESA)와 U&I성격유형검사를 실시하여 자료를 수집하였다. 연구 결과에 따르면, 대학생의 성격유형이 이들의 비인지적 핵심역량에 일정하게 관련되어 있었다. 대학생들은 규범적일수록 또한 탐구적일수록 자기관리 역량이 뛰어났다. 대학생들은 또한, 행동적일수록 대인관계 역량이 우수한 것으로 나타났다. 자기관리역량과 대인관계역량 모두 하위요인에 따라 관련되는 성격유형이 다르게 나타났다. 성격의 특성에 기반하여...

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