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초등교육의 목적과 성격에 기초한 초등교원정책의 쟁점과 과제 탐색
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 34 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 4호 7 149-182 (34 pages)
초등 교육의 목적과 성격은 개인의 본성 실현과 사회적 기능 구현, 기초교육·준비교육과 성장교육 으로 대비시켜 논의하였다. 또한 초등교원정책은 교사양성교육정책(자격, 양성, 신규임용), 교 원인사정책(전직, 전보, 승진, 직무수행평가, 연수)으로 구분하고 각 정책 영역에서 주요 쟁점 을 제시하였다. 초등교원정책의 과제는 첫째, 교사양성교육과 임용이 연계된 교사양성체제로 서 교육전문대학원 체제 도입, 둘째, 현직교육의 범위 명료화 및 학교 현장 중심의 현직교육 지원, 셋째, 교장의 역할 명료화와 교장임용시 ‘역량평가제’의... -
전문적 자본의 관점에서 본 현직교원교육의 개념과 원리
양민석, 김제희, 이현국 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 3 51-71 (21 pages)
관심을 가져야 한다. 본 연구는 이러한 관점을 반영한 현직교원교육의 개념을 제시하였다. 한편 현직교원교육의 원리로는 전문성의 원리, 개별성의 원리, 자율성의 원리, 협력성의 원 리, 지속성의 원리, 접근성의 원리, 적응성의 원리를 제시하였다. 특히, 전문성의 원리는 전문 직으로서 교원이 계속적인 현직교육을 통해 전문적 자질 향상을 추구해야 한다는 의미로 현 직교원교육을 포괄하는 원리이다. 이와 더불어 제시된 원리들이 적절히 반영될 때 현직교원 교육이 전문직으로서의 교원교육의 역할을 제대로 담당할 수 있다. -
창의성 계발 과학교육을 위한 과학교사 사이버 연수 모형 개발 및 적용
서혜애, 송방호, 박종렬, 권덕기, 윤기순, 김순남 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 15 305-328 (24 pages)
창의성 계발 과학교육을 위한 과학교사 사이버 연수 모형은 준비, 기초, 실습, 적용, 평가, 심화의 6단계로 구성되며 온라인과 오프라인의 장점을 최대한 활용하고 연수자 중심 수업현장의 문제를 인식하고 해결책을 모색하는 실제문제 탐구중심학습모형과 구성주의학습이론에 기반을 둔 점이 특징적이다. 또한 참여 교사들이 지도교사로서의 역할을 담당하여 새로이 참여하는 교사들을 지도하고 격려하도록 함으로서 학습자 공동체를 구축하고, 사이버 상 지속적 상호의견 교류 정보교환을 통해 온라인 학습자공동체를 지속적으로 유지할... -
원격교육을 통한 초등교원연수 개별화 방안
송광용, 황혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 11 225-249 (25 pages)
첨단 매체를 이용한 정보통신기술이 날로 발전하면서 교원현직교육에 있어서도 교원원격연수가 확대되고 있다. 이에 따라 교원의 다양한 요구에 맞는 개별화 된 원격연수의 필요성 또한 증가하고 있다. 따라서 본 연구는 연수 프로그램의 다양화, 수준차별화 및 연수방법의 다양화 방안을 모색하여 궁극적으로 초등교원 원격연수 개별화 방안을 제시하기 위하여 이루어졌다. 연구 문제의 해결을 위해 인터넷을 이용하여 현재 운영 중인 모든 원격연수원의 실태를 조사하였으며, 또한 서울특별시 내 초등학교 교원을 대상으로 설문조사를... -
한국교육정책 50년사 데이터베이스 구축 연구: 연구동향 분석
서정화, 임해철, 조동섭, 김용호, 박영숙, 김숙이, 전제상 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 9 181-198 (18 pages)
수집을 위해 국회도서관, 중앙도서관, 대학도서관 등을 활용하기도 하였다. 연구결과, 우리나라 교육정책 연구는 시대별로는 1990년대, 영역별로는 교원교육에 집중되어 있음을 확인할 수 있었다. 구체적으로 보면, 1960년대에는 고등교육, 1970년대에는 교원교육과 중등교육, 1980년대에는 교원교육과 고등교육, 1990년대에는 교원교육과 평생직업교육, 그리고 2000년대에는 중등교육과 평생직업교육에 대한 연구물이 많았다. 이러한 연구 추세는 교육에 대한 시대적사회적 요구와 국가적 차원의 교육개혁 추세와 특징을 반영하고... -
양육하면서 자신 및 환경의 변화, 양육에 대한 구체적 지식 부족에 따른 시행착오와 과도한 시간 할애 등으로 인해 신체적, 정신적 피로감을 경험하고 있었으며, 둘째, 다양한 양육 지원 경로를 통해 양육 부담을 덜 수 있었으나 각각의 경로 나름대로의 문제점도 함께 경험하고 있었다. 마지막으로, 양육의 어려움을 해소하고 바람직한 양육을 수행하기 위해 영아기 자녀에 적합한 내용과 경로의 부모교육을 필요로 하고 있었다. 연구 결과를 토대로 영아기 자녀를 둔 부모에게 적합한 내용의 프로그램 개발과 부모교육이 효과적으로...
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Q방법론을 활용한 고등학교 행정실장의 역할 연구
이창열, 김병주 한국교육행정학회 교육행정학연구 28 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 16 409-436 (28 pages)
달성하기 위해 먼저 학교행정에서 일반행정과 교무행정으로 구분하여 학교행정의 원리를 파악하여 학교내 일반행정과 교무행정의 이해를 도모하였다. 다음으로 행정실장의 현재 수행 역할에 대하여 대내적 역할과 대외적 역할로 구분하여 살펴보았다. 그리고 Q방법론을 활용하여 36명의 P표본으로 하여금 행정실장의 역할에 대한 Q표본(진술문)을 진술토록 하여, 원만한 관리?지도형, 학교현장 우선 지원형, 융합적 지원형,소신 지원형의 4개 유형을 도출하였다. 이러한 4개의 유형은 유형별 고유의 특성이 있으며,이러한 특성들은 현재... -
취업준비프로그램과 대학교육만족도가 직무일치를 매개로 직무만족도에 미치는 영향
서화정, 김병주 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 3호 3 51-75 (25 pages)
하지만 직무일치라는 매개변인에 의해서도 영향을 주기도 한다는 것을 의미한다. 셋째, 취 업지원프로그램이 직무만족도에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 취업지원프 로그램 제공이 학생들의 졸업이후 취업성과를 높이는 데 기여하지 못한다는 것을 보여준다. 결론적으로 대학생의 졸업 후 직무일치와 직무만족도를 높이기 위해서는 재학시절의 대학 교육만족도가 중요함을 확인시켜주었다. 대학교육에 대한 만족도를 높이는 것은 대학교육의 질을 높이는 것이며, 이를 위해서는 대학교육의 질 관리를 위해 지속적으로... -
경기도교육청「돌아오는 농촌학교 육성」사업 평가를 위한 BSC 모형 개발 및 적용
심학경, Sim Hak-Kyoung, 하봉운, Ha Bong-Woon 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 3호 10 225-249 (25 pages)
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한국교육의 발전 전략과 새로운 과제
이종재, Chong Jae Lee, 정성수, Sung Soo Jung, 김영식, Young Sik Kim 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 4호 1 1-26 (26 pages)
