학지사 뉴논문

총 1,213건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

21.

기독교 대중음악과 종교교육

孫元暎 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2003, 제 17권 5 79-105 (27 pages)

孫元暎 저
...
- 5,600원
특히 CCM으로 불려지는 기독교대중음악은 교회에서 뿐만 아니라 인터넷과 라이브공연장에서 사랑을 받고 있다. 이런 상황에서 이 글은 CCM문화에 대한 비판적 이해를 통해 새로운 종교교육의 가능성을 탐색하는 것이다. 따라서 이 글은 세가지의 주제를 중심으로 연구된다. 첫째, 대중문화로서 기독교대중음악은 어떻게 정의되고 또 분류될 수 있는가? 둘째, 문화란 의미를 만드는 실천이라고 할 때, 기독교문화적 실천으로서의 기독교대중음악은 신학적으로 어떻게 해석될 수 있을까? 셋째, 앞의 논의를 통해, 향후 종교교육의 방향은...
22.

기독교와 인격 교육

오인탁 한국종교교육학회 종교교육학연구 12 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 1996, 제 2권 5 61-72 (12 pages)

오인탁 저
...
- 4,100원
23.

국가 교육과정(종교학)의 개정 흐름과 2015 종교학 교육과정

고병철 한국종교교육학회 종교교육학연구 30 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 51권 1 1-30 (30 pages)

고병철 저
...
- 5,900원
연구의 목적은 종교학 교육과정의 개정 흐름에서 2015 종교학 교육과정의 내용과 위상을 분석하고 미래의 방향을 모색하는 데에 있다. 이를 위해 제2장에서 종교학 교육과정의 개정 흐름, 제3장에서 2015 종교학 교육과정의 구도와 특징을 분석하고, 제4장에서 종교학 교육과정의 방향과 과제를 제안하였다. 구체적으로, 제2장에서는 제4차 교육과정 이후 종교학 교육과정의 개정 흐름을 검토하였다. 이부분에서는 종교학 교육과정의 ‘성격과 목표, 내용 영역과 조직, 교수⋅학습 방법과 평가’ 부분에서 종교 중심의 서술이 학습자...
24.

불교계 종립대학의 종교교양교육의 현황과 과제-동국대학교 교육과정 사례를 중심으로

김은영 한국종교교육학회 종교교육학연구 15 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 63권 9 135-149 (15 pages)

김은영 저
...
- 4,400원
진행된 교과 개편이 종교교육과 긴밀하게 연계되지 못 하였으나 최근부터 다양한 영역의 융합과목들이 도입되고 있다. 이에 대한 대안으로 화쟁사상을 기반으로 한 교육철학을 바탕으로 종교교육강화를 위한 협의회를 구성하여 제도적으로 불교 종립대학만의 종교교양교육을 만들어 나가야 할 것을 제시하였다. 구체적인 방안으로 인문학적이고 융복합적인 교양교육으로서의 불교교육을 실시하여 보편적 종교성을 지닌 불교의 화쟁형 인재로 학생들을 양성할 수 있을 것이다. 불교 종립학교가 종교적 특수성을 구현하는 교양교육과정의 새...
25.

국제 사회복지학 교육과정 시론

이용교 국제사회복지학회 국제사회복지학 24 Pages

국제사회복지학회 국제사회복지학 2011, 제 1권 1호 2 31-54 (24 pages)

이용교 저
- 5,300원
국제 사회복지학의 교육과정을 제안한 것이다. 국제사회복 지는 국가간 사회복지를 포함하고, 지구촌 전체에 영향을 미치는 사회복지문제에 대한 대책 에 좀 더 강조점을 둔다. 국제 사회복지학에서 핵심적으로 다룰 관심영역은 사회보험, 공공부 조, 사회복지서비스(아동복지, 노인복지, 장애인복지 등), 관련 복지제도 등 전통적으로 사회 복지학에서 관심을 가졌던 영역에서 국가간 비교연구와 국제적 동향에 대한 연구이다. 국제 사회복지학의 교정과정은 다른 나라의 교육과정을 참고하고, 한국의 특수성이 반영된 국제 사회복지학을...
26.

장애인 활동보조인 교육과정 인식에 관한 연구

이채식 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 35 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 12집 1 1-29 (35 pages)

이채식 저
...
- 6,400원
활동보조인들을 대상으로 활동보조서비스 제공 과정에서 활동보조인 양성 교육과정의 도움정도와 활동보조인으로서의 서비스 내용의 중요성에 대해서 분석하였다. 연구결과, 활동보조인 양성 교육과정이 활동보조서비스 제공과정에서의 도움정도에 대한 인식차이에서는 이론교육에서 ‘사회복지 및 장애인복지에 대한 이해’ 과정과 실습교육에서 ‘의료 및 재활서비스’에 대한 도움 정도가 낮게 나타났고, 활동보조인들의 학력에 따른 도움정도에서는 이론과정이나 실습과정 모두에서 학력수준이 높을수록 상대적으로 교육과정이 도움이...
27.

한국개신교 교육과정에서의 한국사교육

손원영 한국종교교육학회 종교교육학연구 21 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2007, 제 24권 9 177-197 (21 pages)

손원영 저
...
- 5,000원
한국 개신교의 교육과정에서 한국사교육이 어떻게 진행되었는지를 비판적으로 검토하는데 그 목적이 있다. 특히 한국개신교가 민족교회를 지향한다고 할 때, 교회에서 한국사교육에 대하여 교육할 필요가 있다. 그럼에도 불구하고, 한국 개신교 교육과정은 한국사교육에 대하여 거의 침묵하고 있다. 특히 기독교가 전래된 조선후기 이전의 역사에 대해서는 거의 예외 없이 영교육과정화 하고 있는 상황이다. 이렇게 교회 교육과정에서 한국사교육이 영교육과정화된 결정적인 배경에는 신학적 보수주의와 교회성장제일주의라는 왜곡된...
28.

정치와 기독교적 종교교육

吳成柱 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2002, 제 15권 5 103-125 (23 pages)

吳成柱 저
...
- 5,200원
성격을 살펴본 후, 필자는 정의와 평화를 실천하는 교육으로 토마스 그룸(Thomas Groome)의 기독교적 종교교육이론을 소개한다. 기독교교육에 있어서 정치적이 되어야만 하는 이유로 성서 신학적 관점에서 하나님의 형상으로 지음을 받은 인간으로부터 인간의 존엄성을, 그리고 궁극적인 기독교의 목적인 하나님의 나라의 실현으로부터 평화와 정의 실현을 위한 정치적 목적으로 동일 선상에서 살펴보았으며, 기독교는 정치적이고 교육적인 과제가 주어져 있음을 역설한다. 또한 이 정치 신학적 과제는 기독교의 독점적인 과제라기보다는...
29.

제7차 교육과정과 천도교의 종교교육

송준석 한국종교교육학회 종교교육학연구 15 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 13권 6 139-153 (15 pages)

송준석 저
...
- 4,400원
논문의 목적은 제7차 교육과정에 근거하여 천도교의 종교교육에 대해 고찰한 것이다. 천도교의 경우 아직까지 종단에서 운영하는 학교가 존재하지 않고 그 이념으로 운영되는 동천고등학교가 유일하다. 고등학교용 종교교과서로 천도교교육자회가 펴낸 「천도교」가 유일하다. 그러나 그 내용은 제7차 교육과정에서 제시하고 있는 요건과는 거리가 멀다. 천도교는 종교과목의 내용에 폭넓고 균형 있는 종교지식, 인생의 문제를 극복하는 성숙한 신앙, 다른 종교에 대한 이해와 종교인으로서 바람직한 삶의 태도뿐만 아니라 민족종교로서...
30.

기독교계 사립학교에서의 종교교육-『초ㆍ중등교육법 일부 개정법률안』과 관련하여

손원영 한국종교교육학회 종교교육학연구 20 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 32권 11 211-230 (20 pages)

손원영 저
...
- 4,900원
방향을 탐색하는 것으로써, 특히 최근 국회에 제출된 초․중등교육법 개정안에 대한 비판적 고찰을 시도하고 그 대안을 찾는데 연구의 목적이 있다. 본 논문은 기독교학교의 입장에 서서 다음과 같은 세 가지의 주제를 고찰한다. 첫 번째의 연구주제는 종교교육과 관련하여 현재 한국 초․중등학교에서 겪고 있는 갈등에 관한 것으로써, 교육목적의 갈등, 교육과정의 갈등, 교육제도의 갈등의 측면을 살펴본다. 우선 교육목적의 갈등 부분에서는 설립이념과 대학입시에 초점을 맞춘 교육목표 사이의 갈등의 문제가 다뤄진다....

한주간 이슈검색어