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고등학생의 학교시험 체험에 대한 현상학적 연구
한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 4호 2 21-46 (26 pages)
음’, ‘무념’과 ‘상념’ 사이, ‘차단’ 속에서 ‘연결’을 찾는, ‘확인’하고 ‘재확인’하고도’”이었다. 이때 고등학생의 울음은 ‘부담, 미움, 불안, 압도, 소홀’을 의미했고 웃음은 ‘격려, 진정성, 위로, 존중’을 뜻 했다. 무념은 ‘회피, 폐쇄’, 상념은 ‘불안, 걱정, 고민’이었고 차단은 ‘(에너지)저장, 무시, 자폐, 이기’인 반면, 연결은 ‘(시공간)횡단, 살아있음, 접촉’으로 나타났다. 확인은 ‘비교, 우위, 불안’이었고 재확인은 ‘비교, 불안, 우월, 위로’이었다. 실존체 역시 서로 연쇄적으로 관련되었는데... -
19세기 서양인이 바라본 한국 음악과 <달아달아>
한국구비문학회 구비문학연구 2015, 제 40집 4 129-165 (37 pages)
주목했다. 이제 까지 학계에서는 <달아달아>에 별다른 관심을 두지 않았는데, 본고에서는 <달아달아>의 각편 등을 제시하여 그것이 지니는 의미가 ‘효(孝)’와 ‘충(忠)’으로 달라지는 양상을 살펴보았 다. 그리고 비교적 오랜 시기에 이은상이 작성한 글을 통해 <달아달아>가 ‘정종의 사친애 (思親愛)’를 표현한 노래로 인식되기도 했음을 밝혔다. 요컨대 본고는 19세기 서양인의 기록들-음원·악보·논문-들을 종합해서 그들이 한국 음악을 바라보고 인식한 양상을 살펴보고 애나 스미스와 엘리 랜디스의 논문을 들어 <달아 달아>의... -
틱 장애 아동의 가족치료 다중사례 내용분석연구
박태영, 박진영 한국가족치료학회 가족과 가족치료 30 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2010, 제 18권 2호 2 27-56 (30 pages)
본 연구는 틱 장애 아동의 가족을 치료하기 위하여 MRI 모델과 Murray Bowen의 가족체계 이론 및 Minuchin의 구조적 가족치료 이론을 적용한 사례로서 내용 분석을 통하여 가족치료의 과정과 효과성을 밝히고자 하였다. 본 연구는 다중사례연구로서 근거이론을 활용하여 분석하였으며 분석 결과, 아동의 틱 장애에 영향을 미친 요인으로 ‘가족 간 잦은 다툼으로 인한 불안감 조성’, ‘가족들의 역기능적 의사소통 방식’, ‘부부의 원가족 경험’이 나타났다. 틱 장애 증상 완화에 기여한 치료자의 개입방법으로는, ‘치료적 동맹 관계... -
걸쳐 확대 발전 시켜왔 음을 알 수 있다. 즉 인간에 대한 탐구를 통하여 점진적으로 사고의 대상을 인 간 사회의 정치․경제․문화 등의 전반적인 분야에로 확대시켜나갔던 것이다. 유가사상에서는 인간 자신을 대상화시켜 인간의 본질에 대하여 반성적인 사 고를 하기 시작하는데, 이렇게 인간이 자신을 사고의 대상으로 인식하기 시작했 다는 것은 인간이 자아와 객관적인 실재세계 속에서 다른 존재자의 실체를 의식 하기 시작했음을 의미하는 것이다. 孔子沒有系統的人性論述, 因此描繪孔子對人性的看法, 只能旁引求證, 而...
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초등학교 표현 영역을 위한 궁중무용 ‘춘앵전’ 연구
이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 1호 8 149-164 (16 pages)
본 연구는 초등학교 표현 영역을 위한 궁중무용 ‘춘앵전’ 연구로 초등 체육 교과 표현 영역에서 진행되고 있는 민속 표현 중 한국 민속무용과 궁중무용의 다양성과 개방성을 이해하고, 더 나아가 우리 문화의 독창성과 우수성 이해에 도움을 주고자한다. 따라서 본 연구에서는 문헌연구를 바탕 으로 여러 명이 신명나게 춤추는 민속무용과는 반대로 한 명이 고요하게 절제하며 정적으로 추는 ‘춘앵전’의 다양한 춤사위 중 많이 사용하는 4가지 춤사위-대섬수(大閃袖), 반수수불(半垂手拂), 이 수고저(以袖高低),... -
Visual Thinking을 활용한 국악 수업 방안 연구
김현정(Kim Hyun Jung) 한국음악교육학회 음악교육연구 18 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 1호 4 87-104 (18 pages)
접목하는 수업을 구안하고자 하였다. 이를 위하여 2015 개정 음악과 교육과정을 고찰하여 비주얼씽킹의 국악 교육 접목 효용성을 알아보고, 비주얼씽킹의 수업 단계를 고안하고 국악 내용에 따른 비주얼씽킹 수업 모형을 개발하였다. 수업 모형에 따른 지도안을 제시하고 학교 현장에 직접 적용해 봄으로서 비주얼씽킹의 현장 적용 가능성을 알아보았다. 그 결과 학생들이 수업에 매우 흥미를 보였으며 국악 개념 및 학생 개개인의 느낌을 표현하고 의사소통하는 데 도움이 되어 비주얼씽킹을 활용한 국악 수업은 학교 현장에서 충분히... -
가네의 9단계 수업 절차 이론을 적용한 소금 연주의 효과성 연구
이기정(Kee-jung Lee), 김미숙(Mi-sook Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 3호 7 157-177 (21 pages)
것이 목적이다. 연구의 가설은 가네의 수업 이론을 적용한 실험집단의 소금성취도는 전통적인 수업을 실시한 통제집단의 성취도 보다 높을 것으로 설정하였다. 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 가네의 수업 절차 이론을 적용한 집단과 전통적인 수업지도안을 적용한 집단, 각각의 집단에 수업을 실시하였다. 두 집단의 성취도평가 점수를 분석한 결과는 다음과 같다. 자세, 운지법, 박자, 음정, 호흡, 시김새 표현 항목에 있어서, 가네의 수업 절차 이론을 적용한 집단이 전통적인 수업을 적용한 집단보다 점수가 높은 것으로... -
초등학교 국악 제재곡의 기보법 고찰
윤명원(MyungWon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 12 209-230 (22 pages)
제6차와 7차 교육과정 초등학교 5,6학년 음악교과서에서 부터 현재 사용하고 있는 2007 개정 음악교과서 까지에 나타난 국악 제재곡 기보방법의 변화를 파악하고 국악교육에서 이러한 변화가 가지는 명확한 개념에 대하여 밝히는 것이다. 이를 위해 각 시기별 교육과정에 명시된 국악교육의 방향에 대하여 검토하고, 이를 바탕으로 국악 제재곡들에 사용된 기보법, 단위박자, 시김새등에 관하여 고찰한 바를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 국악 제재곡 기보법에서 6차 시기에는 오선보 1종이었던 것이 7차 시기에는 오선보, 가로 정간보 등... -
2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 음악교과서의 국악 기보법 고찰
한윤이(Yun Yi Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 35 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 2호 9 185-219 (35 pages)
특징을 반영한 기보법이 적극 활용되었다. 2009 개정 교육과정에 따른 음악교과서는 양적·질적으로 많이 향상되었다. 가창곡은 오선보에 정간보, 가락선보 등을 추가 활용하였고 세로 정간보에 한자 율명을 적는 전통적인 국악 기보법도 사용하였다. 기악 활동에서는 가로와 세로 정간보를 모두 사용하였고, 단소나 소금 악곡은 한자 율명 정간보로 통일하였다. 감상과 기타 활동에서는 삼선보, 사선보, 오선보, 정간보, 가락선보, 구음, 부호, 율명, 그림 등 다양한 기보법을 활용하였다. 분석 결과를 바탕으로 장단의 박 구조에 맞는... -
HUD Interface와 VR 콘텐츠 인터렉션: VR+HUD
박건희(Keonhee Park), 진성아(Seongah Chin) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 86 925-932 (8 pages)
가상현실은 차세대 플랫폼의 중심으로 자리하였으며, 이러한 배경에는 디바이스의 진보와 콘텐츠 를 쉽게 생산할 수 있는 다양한 엔진들이 뒷받침하고 있다고 할 수 있다. 그러나 가상현실 콘텐츠와 사용자 사이의 인터랙션은 기술적 진보를 필요로 한다. 본 논문에서는 가상현실 콘텐츠에서 야기되는 인터렉션의 문제를 분석해보고자 Virtual Figure Model Crafting (VFMC) 개발 사례를 토대로 하여 인터렉션 기술의 향상에 필요한 기술을 제안한다. 기존의 인터페이스가 가지고 있는 문제점을 Head-Up Display (HUD)의 개념을 도입하여...
