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법조인양성제도의 현황과 개선방안
김치선, Kim. Chi-Seon 한국대학교육협의회 大學敎育= Higher education 4 Pages
한국대학교육협의회 大學敎育= Higher education 1983, Vol.3 No.7 29-32 (4 pages)
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학술중계-한일양국의 중등교사양성제도및 교육내용 비교연구
조태경, Jo. Tae-Gyeong 한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 8 Pages
한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 1988, Vol.21 No.5 75-82 (8 pages)
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한국에서의 교원교육의 새로운 도전과 과제 -교장임용제도와 교원양성제도를 중심으로-
정진곤 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제46차 국제학술대회 5 1-19 (19 pages)
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핀란드의 유아교육 교원양성제도 연구: 우리나라의 유아교육 교원양성제도에 주는 시사점을 중심으로
신동주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 5 103-129 (27 pages)
본 연구에서는 핀란드의 유아교육 교원양성제도를 유 아교육체제, 유아교육 교원양성과정, 현직교육 등을 중심으로 살펴보았으며, 이를 기초로 향후 우리나라 유아교육 교원양성정책 수립을 위한 시사점을 도출하였다. 우선 우리나라 유아교육교 원의 질을 높이기 위해서는 현재 이원화되어 있는 교사자격제도를 통합하고 자격조건을 강화 하는 것이 필요하며, 교원양성교육과정 구성에 있어서는 교육과정에 유아교육 교원에게 필요한 전문성을 반영해야할 뿐만 아니라 교육자로서 발전하기 위한 비판력 있는 반영적 사고를 할 수 있도록... -
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"장애유아의무교육 실현을 위한 특수교사양성제도 개선방안"에 대한 토론
한경근 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 연차 13 1-2 (2 pages)
장애를 가진 것으로 판명되었거나 적절한 중재가 제공되지 않으면 장애 조건을 가 질 것으로 보여지는 아동에게 발달기 동안의 적절한 교육은 생명과도 같다. 생애 모든 시기 가 개인의 발달에 중요하지 않은 순간이 없지만 출생 후 영유아기는 첫 단계로서 교육이 가 지는 중요성은 비할 데가 없을 것이다. 장애인 등에 대한 특수교육법에서도 장애영아교육을 무상으로, 장애유아부터는 의무교육으로 정하여 장애유아교육의 국가책무성을 인정하고 있 다. 장애유아교육의 문제를 해결하고 보다 발전적인 방향을 찾는 노력으로서... -
장애유아의무교육 실현을 위한 특수교사양성제도 개선방안
김윤태 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 16 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 연차 12 1-16 (16 pages)
2007년 “장애인 등에 대한 특수교육법” 제정을 통해 장애를 갖고 있는 유아 에 대한 의무교육이 규정된 이후 한국에서는 장애유아를 위한 교육의 기회가 확대되었지만 비 장애 유아와 분리된 형태의 의무교육은 실제적인 의무교육 체 계를 갖기 못한 채로 지금까지 비정상적으로 시행 되고 있고 누리과정이라 부 르는 유보통합정책은 충분한 논의와 준비과정의 결여로 교육현장에 현재 많은 혼란을 가져 왔다. 유보통합정책이 진행되는 와중에 보육이 갖고 있는 가치와 장애의무교육의 당위성은 간과 되어 교사의 자격, 양성과정,... -
우리 나라 初等學校 敎員養成制度의 變遷
金英宇 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 1967, No.3 5 7-8 (2 pages)
1. 近世 以前의 韓國敎師 別途의 敎師養成機關이 없이, 經書에 능통하고 德行이 높아 學行이 아울러 師表가 될 만한 者가 博士, 助敎, 敎授라는 명칭으로 敎職에 從事하였으며 이들은 一種의 官職이었다. -
중국 유아교원 양성 및 현직교육 제도와 실태 연구
문무경, 양미선, 이윤진, 박원순, JiaxiongZhu, MinyiLi 대외경제정책연구원 KIEP 연구보고서 234 Pages
대외경제정책연구원 KIEP 연구보고서 2015년호 66 1-234 (234 pages)
세계 여러 국가와 마찬가지로 중국 정부 역시 유아교육을 평생 교육의 출발점이자 국민교육 체계의 주요 구성요소로 인식하고 있으며, 특히 중요한 사회 공익사업으로 간주하고 있다. 개혁 개방 이래 중국의 유아교육은 지대한 발전을 이루었으며 서비스 이용수준도 제고되었다. 그러나 총체적인 관점에서 조망할 때 유아교육은 여전히 다른 학교급 교육에 비해 취약하며, 인력자원의 부족, 체제의 불완전성, 도농간의 발전 불균형, 입학난 등의 당면 문제들이 산재해 있는 실정이다. 특히, 중국은 유아기 교육과 보육 서비스의 질에 가장...
