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대구지역 청소년의 스트레스와 학교생활적응과의 관계 연구
김연순, 엄인숙 한국복지행정학회 복지행정논총 19 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2013, 제 23권 제 1호 4 73-91 (19 pages)
청소년들은 입시위주의 교육에 치중한 나머지 심한 스트레스를 받고 있으며, 이로 인해 심각한 청소년 문제를 야기 시키기도 한다. 이에 본 연구의 목적은 청소년들의 스트레스가 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지를 조사하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 대구의 중고등학교 12곳을 방문하여 선생님의 협조를 얻어 조사하였다. 550부의 설문지를 배포하여 463부를 최종 분석하였 다. 그 결과는 다음과 같다. 성별에 따른 분석에서는 학교생활적응에서 학교친구적응에 여학생이 남학생보 다 더 높은 평균점수를 보였다.... -
애착 관련 놀이치료에 대한 국내 학위 및 학술지 연구동향 분석
김미화(Mi-Hwa Kim), 이미나(Mi-Na Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 3호 32 329-336 (8 pages)
애착관련 놀이치료 연구동향을 국내 학위 및 국내학술지 논문을 중심으로 분석하고자 하였다.\n본 연구의 자료는 국내 학위 및 국내 학술지 중심으로 1992년부터 2017년까지 국내학위 및 국내 학술지 논문이며, 총 274편이다. 본 연구문제는 애착관련 놀이치료 연도별, 대상별, 유형별 연구동향에 따라 살펴보고자 하였다. 본 연구는 국회도서관 내 전자도서관과 RISS4U, KISS, 국립중앙도서관의 전산목록에 있는 애착관련 놀이치료에 관련 학위 논문 및 국내학술지를 분석 대상이다. 수집된 자료는 학위논문은 141편과 국내학술지 논문... -
향유신념이 아동의 정서조절에 미치는 효과
김경희(Kyung-Hee Kim), 박소현(So-Hyun Park) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 1호 65 645-653 (9 pages)
본 연구의 목적은 향유신념이 아동의 정서조절에 미치는 효과를 알아보고자 한다. 연구대상은 전북지역 J시 초등학교 4, 5, 6학년을 대상으로 2017년 9월 21일부터 10월 28일까지 설문지 400부를 배포하고 회수하여 최종 331부의 유효한 데이터를 수집하여 SPSS통계분석을 사용하여 분석하였다. 측정도구로는 정서조절을 측정하기 위해서 김소영, 김진숙(2011)[1]이 기존척도의 문항을 재구성하여 아동의 정서조절 척도를 향유신념을 측정하기 위하여 Bryant(2003)[2]가 개발한 자기 보고식 척도를 조현석(2010)[3]이 번안 및 타당화한... -
중국 교사 자격증 취득 시험에 대한 반성적 성찰
이효휘(Li Xiaohui), 박창언(Changun Park) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 48 485-494 (10 pages)
이 연구는 중국 현행 교사자격증 취득 시험과 관련된 특징과 문제를 살펴봄으로써 개선 방향을 제시하는데 목적을 두고 있다. 이 연구 목적을 달성하기 위하여 교사자격증 취득 시험과 관련된 필기시험과 면접시험의 응시 조건, 시험 내용 등을 분석하였고, 그 특징과 문제점을 알아보았다. 중국 교사자격증 시험은 교육부 확정 각 지역 실행하여, 필기시험과 면접시험을 포함하고 있어, 사범생과 비사범생을 구별하지 않고 심신 조건과 학력 조건을 만족시키는 사람들은 누구나 참가할 수 있다. 필기시험에서 기본적으로 종합 소질,... -
불교상담의 학문적 정체성
윤희조 한국불교상담학회 한국불교상담학회 학술대회지 18 Pages
한국불교상담학회 한국불교상담학회 학술대회지 2017, 제10회 1 3-20 (18 pages)
먼저 본 연구자가 불교상담을 연구하는 과정에 대해서 잠깐 기술하고자 한다. 이는 단순히 개 인적인 사건을 기술하는 문제가 아니라 이는 어떤 맥락 하에서 본 연구자가 불교상담의 학문적 정체성을 마련하고자 했는지와 연관되어 있기 때문에 본 논문을 이해하는데 도움이 될 것이다. 불교상담을 접하기 이전에 본교에는 상담심리학과가 있어서 상담 자체를 일찍부터 접할 수 있었 다. 불교를 공부하면서 상담과 관련해서 크게 두 가지 의문이 있었다. 불교에서 이야기하는 무아 와 상담학에서 이야기하는 자아의 문제, 유식불교에서... -
APN 부모코칭 프로그램이 만 1~2세 영아 어머니의 자아존중감, 부모효능감 및 양육행동에 미치는 효과
김지윤, 제경숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 1 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 17 127-127 (1 pages)
본 연구는 APN 부모코칭 프로그램을 만 1～2세 영아 어머니를 대상으 로 실시 한 후 그 효과를 검정한 것으로 자녀 양육과정에서 느끼는 부모-자녀간 의 문제점을 직접적으로 해결하게 하고, 긍정적인 행동과 태도의 변화는 물론 부 모역할에 대한 자심감을 주어 원만한 부모와 자녀의 관계형성에 도움을 주고자 하는데 그 목적이 있다. -
어린 시절 부모로부터의 양육경험이 부모역할 만족감에 미치는 영향 - 한·일 양국의 비교 -
공병호, 백승학 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 21 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2014, 제 18권 제 2호 1 1-21 (21 pages)
부모가 아동기 때 자신의 부모에게 받은 양육 경험과 현재 가정에서 자녀를 양육하면서 느끼는 심리적 만족도는 각각 자녀양육에 영향을 미친다. 본 연구에서는 이러한 관점에 기초하여 한·일 양국의 부모를 대상으로 어린 시절 그들의 부모의 양육태도와 그것이 그들이 성인이 되었을 때 부모역할 만족감에 미치는 영향을 비교 분석하는데 그 목적이 있다. 본 연구에서는 부모의 양육태도 유형이 한국과 일본 양 국가에 따라 차이가 있는지, 양육경험에 따라 부모의 만족 수준은 차이가 있는지에 대하여 살펴보았다. 이를 위해 자신의... -
유아를 둔 한국과 일본 부모의 양육태도 비교
최순자 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2007, 제 12권 제 1호 7 111-130 (20 pages)
본 연구의 목적은 문화적 배경이 서로 다른 한국과 일본 부모의 양육태도를 밝히는데 있었다. 연구 대상은 한국의 서울과 일본의 동경에 소재하는 유치원과 어린이집 (일본은 보육원)에 다니는 만 5세 반 유아를 둔 부모를 대상으로 하였다. 서울 시내의 7개 유치원과 어린이집에 다니고 있 는 유아의 부모 122명, 동경 도내의 11개 유치원과 보육원에 다니는 유아 의 부모 155명을 대상 으로 하였다. 심층 면담 조사는 질문지 조사에 협조한 양국 부모 중 아버지, 어머니 각각 15명씩 전체 60명을 대상으로 하였다. 본 연구의 결과,... -
대인관계역량 향상 교육 프로그램 개발 및 효과 연구
권민철, 이예슬, 금창민, 박소연, 김동민, 강민수, 김예슬, 형민우, 최민정, 동명월 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 22 Pages
한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제1회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 2 343-364 (22 pages)
현대 사회가 복잡해지고 다양해짐에 따라 대인관계역량이 점차 주목을 받고 있다. 특히, 사회생활을 앞두고 있는 대학생들에게 대인관계역량은 선택이 아닌 필수가 되었다. 본 연 구에서는 대인관계역량을 실제적 지능으로 보고, 대인관계 역량을 대인관계 상황에서 어 떤 행동이 요구되는지 판단할 수 있는 능력으로 간주하였다. 따라서 본 연구에서는 대학생 들의 대인관계역량을 증진시킬 수 있는 교육 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하였 다. 총 15명의 대학생이 프로그램에 참여하였으며 그 중 중도 탈락한 2인을 제외한... -
핵심역량 향상 교육지원프로그램 개발을 위한 핵심역량 교육요구도 분석: 서울대학교 사례를 중심으로
이희원 , 박소현 , 이신혜 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 31 Pages
한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제4회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 10 248-278 (31 pages)
본 연구는 K-CESA 진단도구를 활용하여 서울대학교 학부생의 핵심역량의 수준을 분석하고 핵심역량에 영향을 미치는 요인을 분석하여 핵심역량을 향상시킬 수 있는 교육지원 프로그램을 개발하는데 목적을 두고 수행하였다. 이를 위하여 서울대학교 학부생 136명이 K-CESA 진단에 참여하였고, 개인 특성에 따른 차이검증을 실시하였다. 그 결과 대인관계 협력 수준은 여학생보다는 남학생이 높았고, 대인관계 조직 이해에 대하여 3학년이 2학년보다 높았고, 대인관계 중 정서적 유대가 교육계열이 사회계열보다 통계적으로 유의미한...
