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예측하기 전략훈련이 중학교 영어학습자의 읽기 이해와 읽기 태도에 미치는 효과
이동은, 신상근 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 15 1279-1298 (20 pages)
읽기 활동에 참여하였다. 구체적으로 제목, 삽화, 도입단락, 그리고 단락의 첫 문장에 기반한 예측활동을 수행하였다. 한편 통제집단에 배치된 학생들은 지문해석과 어휘와 문법 설명 중심의 전통적인 교사 중심 읽기 수업에 참여하였다. 연구결과 선다형 사후 검사에는 두 집단의 읽기 이해도에 차이가 없는 것으로 드러났지만 주제 및 요지 파악 문항으로 구성된 단답형 사후 검사 결과에는 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 실험 집단에 속한 학생들의 흥미, 자신감, 자율성 측면의 읽기 태도가 통계적으로 유의미한... -
대학생 읽기동기 측정도구 타당화 연구
이채리, 김연하, Xu Jiayu, 김수연 한국인간발달학회 인간발달연구 14 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 3호 14 265-278 (14 pages)
수렴 타당도를 살펴보기 위해, 이병 기(2015)의 독서동기 및 무동기, 1일 읽기 시간과 본 척도와의 상관관계를 검증하였다. 그 결과 대학생 읽 기동기 총점은 독서동기, 1일 읽기 기간과 유의한 정적인 상관이 있는 반면, 무동기와는 유의한 부적 상 관이 나타났다. 따라서 본 연구에서 새롭게 구성된 읽기동기 척도는 우리나라 대학생들에게 적용하는데 있어 적합할 것으로 사료된다. 본 측정도구는 우리나라 대학생들의 읽기동기의 실태를 파악하고 읽기부 진 및 읽기장려와 관련된 여러 연구 및 프로그램 개발에 활용될 수 있을... -
북한이탈주민 어머니의 책읽기 행동특성 및 가정환경과 자녀의 정서지능 간의 관계
조혜영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 28 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 3 45-72 (28 pages)
는 만 4-5세 유아기 자녀를 둔 북한이탈주민 어머니 100명을 대상으로 책읽기 상호작용과 태도, 물리 적, 심리적 가정환경과 자녀의 정서지능 척도를 사용하여 조사한 후, Pearson의 상관관계와 위계적 회귀분석을 사용하여 영향력을 알아보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 책읽기 행동특성 및 가정환경은 자녀의 정서지능과 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 어머니의 책읽기 행동 특성 및 가정환경의 모든 변인을 투입한 후, 자녀의 정서지능에 미치는 영향을 살펴본 결과 67.3%의 영향력을 갖는 것으로 나타났다.... -
유아를 위한 지역도서관-가정 연계 문학적 접근 활동의 효과
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 2호 2 23-42 (20 pages)
문학적 접근 활동을 자녀에게 적용하였을 때 유아 자녀의 읽기 동기와 언어 능력에 효과가 있는지 검증하고자 하였다. 연구 대상은 만 5세 유아 43명(실험집단 21명, 비교집단 22명)이었다. 실험집단 유아의 부모는 도서관에서 실시하는 부모교육에 참여하였고 이를 가정에서 자신의 자녀에게 12주간 적용하였다. 본 연구를 위한 문학적 접근 활동은 선정된 12개 그림책을 토대로 Moen(1991)이 소개한 문학적 접근 교수전략에 기초를 두고 개발되었다. 활동개발과 함께 예비검사, 사전검사, 부모교육과 적용, 사후검사 절차로 진행된 본... -
교사의 자율동기 유형에 따른 교사효능감과 수업전략의 차이: 읽기영역을 중심으로
김은정, 임효진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 3 47-72 (26 pages)
조절 유형(Deci & Ryan, 1985, 2000)에 따라 교사의 자율동기 유형을 탐색하고, 유형별로 나타난 교사의 동기양식에 대해 기술하 였다. 연구를 위하여 교육대학교 및 사범대학교 국어교육과 학생들을 대상으로 실시한 예비 조사 자료 266부를 분석하여 영역별 최종 문항을 확정한 뒤, 실제로 읽기 수업을 진행하는 초등학교 교 사와 중·고등학교 국어교사 206명을 대상으로 읽기 자율동기와 관련 변인들을 측정하였다. 연구 결과 교사들은 ‘높은외적-높은내적조절’, ‘낮은내적조절’, ‘높은내적조절’의 세 가지 유형의 집단들로... -
3-5세 누리과정 교사용 지도서에 제시된 악기 관련 활동 분석
강보라, 송나리, 윤영배 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 38호 2 17-42 (26 pages)
연주하기’활동만을 생활주제, 음악적 개념, 태도, 활동자료, 교수-학습방법에 따라 빈도와 백분율로 산출하였다. 연구결과, 누리과정 교사용 지도서의 악기 관련 활동은 예술경험영역의 예술적 표현하기에서의 반영 비율이 가장 높았다. 악기 관련 활동유형으로 노래 부르기, 악기 연주하기가 많았고, 악기종류는 리듬악기가 가장 많았다. ‘악기 연주하기’활동을 분석한 결과, 연령과 생활주제에 따라 활동 수에서 편차가 나타났다. 악기 연주하기 활동의 목표, 내용, 평가에 나타난 음악적 개념을 분석한 결과 활동목표에는 리듬이... -
수학 이야기 만들기 활동의 효과에 대한 연구
최혜윤, 이재학 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 12 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2016, 제 6권 제 3호 5 121-132 (12 pages)
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그림책을 활용한 통합적 활동경험이 유아의 언어능력 및 조망수용능력에 미치는 영향
강선정, 이소은 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 6 125-148 (24 pages)
연구에서는 그림책을 활용한 통합적 활동경험이 유아의 언어능력과 조망수용능력 에 미치는 영향에 대해 알아보았다. 연구대상은 서울 N구에 위치한 두 곳의 어린이집 만 5세 유아 총 40명이며, 한국판 K-ABC의 습득도 검사 중 문자해독 하위검사, KWPPSI의 어휘검사, AST(Affective Situation Test) 및 인지조망능력척도(Kurdek & Rodgon, 1975)가 연구도구로 사용되었다. 실험은 예비조사과정을 포함하여 2011년 1 월 넷째 주부터 4월 첫째 주까지 이루어졌으며, 사전검사를 실시한 후 실험처치단계에 서 실험집단에 대해서는 그림책을... -
음악적 동화활동이 발달지체유아의 주의집중력에 미치는 영향
박정숙, 이병인 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 17 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2010, 제 5권 2호 4 41-57 (17 pages)
장애인 등에 대한 특수교육법(2008)에서는 발달이 지체된 유아를 ‘발달지체’로 명명하고 있으며, 미국 장애인 교육법(IDEA)에서도 발달지체 영·유아(0~5세)와 그 가족에게 ‘발달지체’라는 비 범주화한 분류를 사용하도록 승인하고 있다(이병인, 2004). ‘발달지체’란 발달에 있어서의 일탈적 특성이나 지체를 의미하고, 발달지체 영․유아는 특정 장애나 식별된 문제를 지니고 있을 수도 있고 없을 수도 있다(이소현, 2003). 즉, 발달지체는 인지 발달, 신체 발달, 의사소통 발달, 심리-사회성 및 정서 발달, 적응력 발달 또는... -
숲 활동을 토대로 한 만 4세 유아의 자발적 동시 짓기 과정과 시적 표현
김유미 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 2호 4 59-80 (22 pages)
유아는 문학작품을 접하며 작품이 전해주는 감동을 느끼고, 간접 체험을 통해 경험과 사고의 폭을 넓힐 수 있게 되므로 문학교육은 궁극적으로 유아의 전인발달에 기여한다는 점에서 큰 의 미가 있다. 유아를 대상으로 하는 문학 장르는 크게 동화와 동시로 나눌 수 있는데, 3-5세 누리과 정 교사용 지도서에 수록된 작품의 수를 비교해보면 동화는 274편, 동시는 85편으로 나타난다(이선경, 김경의, 2013). 이는 그 만큼 유아기 문학교육에서의 관심이 동화에 치중되어 있음을 보 여준다. 동시는 비유와 상징을 통해 경험과 정서를...
