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초등학교 학부모의 학교시설에 대한 만족도
이경희(Lee Gyeoung-hee), 류호섭(Rieu Ho-seoup) 한국학부모학회 학부모연구 27 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 3호 5 93-119 (27 pages)
본 연구는 초등학교 학부모를 대상으로 학교시설에 대한 만족도를 조사하고, 이를 토대로 미래교육을 위한 초등학교의 학교시설에 대한 시사점을 모색하고자 하는 것이다. 연구의 내용은 첫째, 학부모들의 현재 학교시설에 대한 만족도 수준, 둘째, 학교의 특성 변인에 따른 학부모 만족도 차이이다. 연구 방법은 A시의 초등학교 35개교에 자녀가 5, 6학년으로 재학 중인 학부모를 대상으로 2017년 6월 26일부터 7월 7일까지 학교시설에 대한 만족도 조사를 실시하였다. 수집된 390명의 자료 중 양적자료는 SPSS 통계패키지를 이용하여... -
이 연구는 학교경영이 갖는 예술성을 밝히는 데 그 목적이 있다. 이를 위해, 우선 예술적 속성이 무엇인지에 대해 규명하였다. 그리고 이렇게 도출된 예술적 속성이 학교경영 장면에 서 어떻게 구체적으로 구현되는 지를 이론적·실제적 측면에서 분석하였다. 그 결과, 학교경영 은 ‘감정의 운영’, ‘사고 및 행위의 통합성과 완성의 총체성’, ‘개별성’, ‘불확실성의 수용과 의 미 구성’, ‘감각적 매체의 운용’이라는 예술적 속성을 띠고 있는 것으로 나타났다. 이 연구는 학교경영을 새로운 시각으로 이해할 수 있는 단서를...
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분산적 지도성 실행의 평가영역 및 준거 개발
김규태, Kim Kyu-Tae, 주영효, Joo Young-Hyeo 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 16 351-374 (24 pages)
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대학생의 진로 탐색을 위한 집단미술치료 적용에 대한 실행연구
박소희, 임나연, 이순행 한국발달지원학회 발달지원연구 27 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 3호 5 81-107 (27 pages)
따라 크게 세 주기로 나누어서 ‘1차 실행: 자기 탐색 및 이해하기’, ‘2차 실행: 취업 스트레스와 마주하기’, ‘3차 실행: 진로의 장애물을 탐색하고 해결해 가기’로 이루어졌으며, 매 실행 주기마다 참여자와의 면담을 토대로 ‘문제 파악 및 계획’, ‘실행 및 관찰’, ‘반성적 평가’를 진행하였다. 둘째, 집단미술치료 참여자들은 자신이 가고 있던 길에 대해 돌아보며 자신이 진짜로 하고 싶고 할 수 있는 일에 대해 재탐색하는 계기가 되었다. 본 연구는 진로 탐색이나 집단미술치료 임상 현장의 문제점을 발견하고 개선해... -
동시대 공공미술 프로젝트 실천 현황을 통해 본 학교공공미술 교육 발전 방향 모색 ‘서울은 미술관’, ‘만아츠 만액츠’, ‘APAP’를 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 11 241-270 (30 pages)
공공미술이 국내에 소개된 이후 여러 지역에서 공공미술 프로젝트가 다양한 방식으로 전개되고 있고 관련 연구도 꾸준히 이루어지고 있다. 그러나 학교에서의 공공미술교육은 ‘거리로 나온 미술작품’ 감상에 머물러 있으며 동시대 공공미술의 개념을 반영하지 못하고 있다. 본 연구에서는 학교공공미술교육을 강화하기 위해 국내에서 개최되고 있는 지역 공공미술 프로젝트 중 세 개의 프로젝트(서울은 미술관, 만아츠 만액츠, APAP)를 선정하여 관련 자료 분석 및 관계자 인터뷰를 통해 각프로젝트가 추구하는 방향과 전개 과정,... -
게이미피케이션을 활용한 디지털 미술관 교육프로그램 개발 연구
윤지영, 고홍규 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 10 229-249 (21 pages)
활용된다. 게이미피케이션을 적용한 디지털 미술관 교육프로그램은 참여 학생들의 자기 주도적 학습, 몰입을 통한 내적 동기를 부여하여 미술관 안에서 재미와 학습효과를 동시 에 얻을 수 있도록 구성하였다. 또한, 미술 작품에 단편적인 정보만을 공유하는 방식보다는 다양한 활동과 힌트를 제공하여 미션을 달성하도록 이끌고자 하였다. 모든 교육 활동이 종료된 후에는 미술관 에듀케이터가 학교와 협력하여 학습 결과물을 담당 교사에게 전달하여 사후 학습에 활용될 수 있도록 설계하였다. 단순한 흥미 위주의 게이미피케이션 접근... -
디지털 박물관 활용을 통한 학교 학습공간의 변혁적 확장
홍혜주, 강인애, 이소현 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 69집 5 123-150 (28 pages)
박물관은 전시물을 중심으로 한 탐구학습, 실생활과의 맥락적 학습, 자기주도적 학습, 협력적 학습 등의 특성을 가지고 있다. 또한 학교 환경에 비해 새로운 디지털 테크놀로지의 도입과 활용 면에서 앞서가고 있다. 이로 인해 이전부터 논의되어 오던 박물관과 학교 연계의 교육모형은 4차 산업혁명시대에 맞게 새롭게 진화된 형태로 발전하고 있다. 이런 맥락에서 본 연구에 서는 혁신적 디지털 테크놀로지(예를 들어, VR, 위치기반 기술, BYOD 등)를 활용한 국내외 박물관 사례들을 살펴보고 이것 을 학교 현장에도 연계하여,... -
활동이론(Activity Theory)에 기반한 박물관 교육담당자의 구성주의 박물관교육 실천 활동에 관한 분석
최지혜, 강인애, 진선미 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 11 263-296 (34 pages)
본 연구는 박물관교육의 방향성을 구성주의에 두는 견해가 대세를 이룬 이후 박물관 교육담당자들이 구성주의 박물관교육을 실천함에 있어 겪어온 어려움과 해결책들을 문화·역사적 활동이론이라는 분석틀을 활용해 객관적으로 분석하였다. 연구방법 으로는 구성주의 박물관 교육담당자 4인을 선정, 심층면담하였고 질적 자료 분석은 NVivo11을 활용해, 코딩 분석하였다. 이에 교육담당자별로 대응책과 해결방안이 상이했던 1차 모순과 달리 대응방안이 유사한 2차 모순 내 ’보여지는 관습적 박물 관교육’을 구성주의적 박물관교육으로... -
사회비평적 미술교육을 통한 새로운 사회적 관계 형성: 사회적 약자와의 관계성에서 학습자의 경험을 중심으로
이은주(Eunju LEE) 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 5 99-126 (28 pages)
니꼴라 부리요와 피에르 부르디외의 이론을 기초로 한다. 본 연구는 디자인전공 대학생들을 대상으로 1학기 동안 실행하였으며 참여적 실행연구의 방법론을 적용 해 연구자가 학습 참여자인 동시에 학습 촉진자이자 교수자로서 교육 프로그램을 실행했다. 수업결과 분석은 어떤 현상 및 문제에 대해 학습자의 개인적인 경험 및 그 경험의 실제적 의미를 텍스트의 분석을 통해 파악하고자 한 밴 매넌의 해석학적 현상학을 적용하였다. 수업결과 분석을 통해 학생들이 사회적 약자에 대한 문제를 ‘나도 그런 입장이 될 수 있으며, 나의 일... -
I have taught Korean art appreciation class for four years at a college to the international foreign students and Korean students. In the classroom setting, I found its cross-cultural aspects of art education such as the combination of international-foreign students and Korean students, their diverse backgrounds and motives of taking the course, and teaching Korean art and culture in English, a foreign-international language. Through this study, I found teaching Korean art appreciation course in...
