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291.

민주시민교육에 관한 초등교사의 이야기

홍미화, 곽혜송, 김옥진, 배성호, 차보은 한국사회과수업학회 사회과수업연구 24 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2016, 제 4권 제 2호 1 1-24 (24 pages)

홍미화, 곽혜송, 김옥진, 배성호, 차보은 저
...
- 5,300원
를 수집?분석하여 민주시민교육의 개념, 교사의 경험, 학생의 경험, 교사의 갈등 요인, 실천 장애 요인 등 민주시민교육의 실천과 관련된 의미 있는 주제를 확인하여 다음과 같은 결과 를 얻었다. 첫째, 교사들은 민주시민교육의 개념을 다양하게 이해하고 있었다. 또한 이는 고 정적이지 않으며 지속적인 실천의 과정에서 변화하였다. 둘째, 교사들의 개인적?실천적 경 험은 민주시민교육에 관한 긍정적, 부정적 인식에 큰 영향을 미쳤다. 셋째, 교사들은 민주시 민교육이 학생의 경험에서 출발해야 한다고 믿으면서도 실제 수업과 학습...
292.

보육교사의 COVID-19로 인한 직무스트레스, COVID-19에 대한 두려움, 코로나우울의 관계에서 그릿의 조절된 매개효과

김설화, 조지현, 최은정 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 1호 7 145-163 (19 pages)

김설화, 조지현, 최은정 저
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- 4,800원
보육교사의 COVID-19로 인한 직무스트레스는 코로나우울에 유의한 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 이 과정에서 보육교사의 COVID-19로 인한 직무스트레스는 COVID-19에 대한 두려움을 매개로 하여 코로나우울에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, COVID-19로 인한 직무스트레스가 코로나우울로 가는 직접경로에서는 그릿의 조절효과가 유의하지 않았다. 넷째, COVID-19로 인한 직무스트레스가 COVID-19에 대한 두려움을 매개로 하여 코로나우울로 가는 간접경로에서는 그릿의 조절효과가 유의하여 그릿의 조절된 매개효과를 확인하였다....
293.

보육교사의 직무만족도와 관련 변인들에 대한 관계 구조분석

김설화, 최민수 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 2호 4 69-90 (22 pages)

김설화, 최민수 저
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- 5,100원
직접 효 과를 살펴보는 동시에 변인들 간의 관계구조를 분석하여 보육교사의 직무만족도에 영향을 주 는 정도를 밝히는데 목적이 있다. 연구결과 첫째, 원장 감성적 리더십은 보육교사의 직무만족 도에 직접적인 영향을 주지 않는 것으로 나타났고, 교사 팔로워십, 교사 효능감, 조직몰입은 보육교사의 직무만족도에 직접적인 영향을 주는 것으로 확인되었다. 둘째, 원장 감성적 리더 십, 교사 팔로워십은 보육교사의 효능감에 직접적인 영향을 주는 것으로 확인되었다. 셋째, 원장 감성적 리더십, 교사 팔로워십은 보육교사의 조직몰입에...
294.

예비유아교사의 창의성교육에 대한 메타포 분석

김주희, 황희숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 16 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 3호 3 35-50 (16 pages)

김주희, 황희숙 저
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- 4,500원
본 연구는 예비유아교사의 창의성교육에 대한 인식을 메타포 분석을 통해 알아보고자 하였으 며, 이를 위해 예비유아교사 192명을 대상으로 이들이 가지는 창의성교육에 대한 인식을 메 타포 로 표현 하는 설문 조사를 실시하였다. 자료 분석은 체계적 메타포 분석을 바탕으로 이 루어졌으며, 메타포 표현을 범주화 한 후 통계분석을 실시하였다. 예비유아교사들의 창의성교 육에 대한 인식을 메타포 분석을 통해 알아본 결과, 교육필요성, 교육목표, 교수학습방법, 교 사의 역할의 4개의 대분류와 자아실현을 위한 교육, 미래사회를 위해...
295.

동·식물 키우기 활동이 예비보육교사의 과학에 대한 태도와 과학교수 효능감에 미치는 영향

민미희 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 2호 3 55-81 (27 pages)

민미희 저
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- 5,600원
동?식물 키우기 활동은 예비보육교사의 과학에 대한 태 도에 긍정적인 영향을 미치며 특히 과학에 대한 흥미와 과학의 사회적 가치 인식에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 예비보육교사들은 동?식물 키우기 과정에서 동?식물에 대한 긍정적 인식과 흥미 증가, 동?식물의 생명의 소중함 인식, 동?식물 키우기에 대한 두려움을 통한 책임감 인식 및 돌봄 능력 향상, 동?식물 키우기를 통해 행복감과 기쁨 경험하고 위안 받기와 같이 과학에 대한 태도 중 과학에 대한 흥 미에 긍정적인 변화가 나타났다. 셋째, 동?식물 키우기 활동은...
296.

예비유아교사의 유아수학교육에 대한 이미지 변화 연구

김영숙, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 29 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 12 241-269 (29 pages)

김영숙, 강문숙 저
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- 5,800원
본 연구는 예비유아교사의 유아수학교육 교과수업 전과 후의 이미지 변화를 탐색하는 데 있다. 이 를 위해 예비유아교사 31명을 대상으로 유아수학교육 교과수업 과정에서 얻은 반성적 저널, 소그룹토 의, 면담, 성찰일지 등의 자료를 중심으로 내용분석법을 실시하였다. 연구결과, 유아수학교육 교과수 업 전과 후의 이미지는 ‘수학교과’, ‘수학내용지식’, ‘수학선생님’, ‘수학교수방법’으로 구분되어 나타 났다. 첫째, 유아수학교육 교과수업 전 수학교과는 ‘그냥 싫고 흥미 없으며, 낮은 점수가 반복되는 악 순환의 연속,...
297.

보육교사의 영유아권리존중 실행 경험에 대한 내러티브 탐구

정혜영, 구은미 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 2호 3 199-221 (23 pages)

정혜영, 구은미 저
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- 5,200원
연구의 목적은 보육교사의 영유아권리존중 보육실행 경험과 그 의미를 내러티브 탐구방법을 통해 심층적으로 살펴보고자 함에 있다. 이를 위해, A시에 소재한 B어린 이집에서 근무 중인 보육교사 4명을 대상으로 약 4개월 동안 총 16회기에 걸친 반구 조화된 형태의 개별면담 및 그룹면담을 통해 수집된 자료를 분석하였다. 연구결과, 협력적인 실행과정을 통해 교사들은 권리존중의 의미에 대해서 다시 한 번 깊게 들 여다보면서, 교수 실제를 점검할 수 있었을 뿐만 아니라 좋은 교사로 한발 더 성장할 수 있는 기회가 되었다고 하였다....
298.

어린이집교사의 삶의 만족도와 직무스트레스 및 대처방법과의 관계 연구

유승연, 김은수 한국아동권리학회 아동과 권리 51 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 2호 6 367-417 (51 pages)

유승연, 김은수 저
...
- 8,000원
본 연구는 어린이집 교사의 삶의 만족도와 직무스트레스 및 대처방법을 알아보고, 일반적 배경에 기초하여 이 세변인의 차이점과 상관관계 및 삶의 만족도에 영향 을 주는 요인들에 대해 살펴보았다. 또한 어린이집 교사 2명의 사례를 통해 삶의 만족도와 직무스트레스 및 대처방법을 알아보았다. 교사의 삶의 만족도는 교사 개 인과 보육 아동에게 영향을 주며 보육의 질을 높여주는 중요한 요소이므로, 이에 관한 연구는 교사의 직무환경개선과 직무효율성증진을 통한 삶의 질의 개선이라 는 측면에서 교사교육 프로그램을 개발하는데...
299.

중등예비특수교사의 연구수업 발문 유형과 특성 분석

옥정달 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 3 45-61 (17 pages)

옥정달 저
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- 4,600원
이 연구는 중등예비특수교사의 교육실습 연구수업에서 발문이 어떻게 이루어지고 있는지 그 유형과 특징을 분석하고자 중등예비특수교사 10명을 대상으로 학교현장실습에서 학생들을 대상으로 한 실제수업 중 연구수업을 전사하였다. 분석기준은 Blosser가 제시한 발문 범주체계를 사용하여 폐쇄적 발문, 개방적 발문, 관리적 발문으로 분석하였다. 첫째, 중등예비특수교사들은 수업상황에서 관리적 발문을 80.3%로 가장 많이 하였고, 그 다음이 폐쇄적 발문 16.3%, 개방적 발문 3.4%의 순서로 나타났다. 둘째, 수업단계에 따른 본 연구의...
300.

특수교사의 온라인 커뮤니티 참여 경험에 관한 질적 연구

김정연, 박은혜 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 3호 4 69-93 (25 pages)

김정연, 박은혜 저
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- 5,400원
커뮤니티의 참여 경험에 관한 기술을 통해 온라인 커뮤니티의 참여 경험이 교사의 인식과 행동에 어떠한 영향을 미치는지 이해하고 의미를 탐구하기 위한 연구 이다. 이러한 연구 목적에 따라 온라인 커뮤니티 참여 경험이 있는 특수교사들을 대상으로 FGI를 실시하였다. 면담을 통해 참여자들의 공유된 경험과 실제적인 개선 방안이 논의되었으며 이를 바 탕으로 4개의 대주제와 17개의 하위 주제가 도출되었다. 도출된 4개 주제에 대한 주 내용은 다음 과 같다. (1) 온라인 커뮤니티 참여의 의미, (2) 온라인 커뮤니티 참여의 어려움,...

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