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291.

행복 교육을 위한 불교적 모델 검토 - 부탄의 GNH와 학교 교육을 중심으로 -

양정연 서강대학교 철학연구소 철학논집 23 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2017, 제 50집 2 43-65 (23 pages)

양정연 저
...
- 5,200원
GNH는 그 근원을 불교 이념에 두고 개인의 성장을 포함한 공동체의 행 복 증진을 지향한다. GNH 교육은 이러한 이념에 근거한 학교 교육 프로그램이면 서 개선 계획으로서 그 가치와 실천적 내용을 포괄하고 있다. 부탄의 GNH와 그 교육은 국가의 발전과 삶의 목적을 경제 성장과 물질적 풍요보다 행복과 삶의 질 에 둘 수 있다는 점을 실질적으로 제시하고 보여줌으로써 그동안 일방적인 방향으 로 전개되던 우리의 인식과 태도에 대한 성찰을 가져온다. 이러한 점에서 부탄의 사례는 개인의 삶과 국가의 정책, 그리고 학교 교육에 대해...
292.

예비유아교사들이 인식한 유치원 교육봉사활동 경험의 의미

엄은나 한국아동보육실천학회 아동보육연구 25 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2011, 제 7권 2호 8 155-179 (25 pages)

엄은나 저
- 5,400원
경기도에 소재한 Y대학의 유아교육과 2학년에 재 학 중인 63명의 예비교사가 작성한 반성적 저널 및 면담기록을 분석하였다. 연구 결과 예비유아교사들이 인식한 유치원 교육봉사활동 경험의 의미는 '교육봉사 학생 으로서 자기자리 찾아가기', '궁금했던 유아교육 현장의 실제 들여다보기', '유아교 사의 길로 한걸음 내 딛기'로 요약되었다. 이러한 결과를 통해 유치원 교육봉사활 동은 예비유아교사들이 유아교육 현장에 필요한 인적자원으로 기여하고, 유아교육 의 실제를 경험함으로써 유아교사로서 한 단계 더 성장하도록 돕는다는...
293.

효과적인 양육지원을 위한 영ㆍ유아의 보호의 교육체계 모델 탐구

강정원, 남궁선혜, 백혜리, 박해미, 이순영, 장은주 한국아동보육실천학회 아동보육연구 20 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2007, 제 3권 1호 5 89-108 (20 pages)

강정원, 남궁선혜, 백혜리, 박해미, 이순영, 장은주 저
- 4,900원
본 연구는 보육·유아교육의 통합에 대한 현장의 보육교사와 시설장을 대상으로 모델 체계에 대한 의견과 통합의 문제점에 대한 의견을 조사를 바탕으로 영유아를 위한 효율적 보호와 교육 체계 구성을 위한 통합적 모델 제시를 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 연구는 서울, 경기, 충청, 제주, 경북, 강원 지역의 보육시설 시설장 및 교사를 350 명을 대상으로 설문조사를 시행 하였다. 그 결과, 반 이상의 교사들이 보육과 유아교육의 역할이 동일하다고 인식하고 있음을 알 수 있었으며 두 체제의 통합에 대한 의견에서 반 이상의...
294.

중재반응모형 적용 충실성을 위한 \'양질의 교사(High quality Teacher)\'에 대한 고찰

김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 26 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2011, 제 2집 2호 1 1-26 (26 pages)

김윤옥 저
...
- 5,500원
수업의 질과 책무성을 높이기 위한 방법으로서 미국에서는 HQT 개념 추구와 더불어 평가방법과 확보 방법을 강구하고 있다 우리나라도 교육과학기술부에서 우수교사인증제 를 실시하고 또한 2010년에 중재반응모형을 실시하라고 발표하였다 따라서 이 두 개념이 아주 흡사하기 때문에, HQT 개념을 파악해 봄으로서 타산지석의 지혜를 얻을 수 있을 것이다 이 논문에서는 첫째로 HQT에 대한 정의를 탐색하고 둘째로 HQT 실천 동향과 HQT 확보방법을 탐색해 보았다
295.

요르단 청각장애 특수교사의 교사효능감 및 직무만족도 조사

강창욱, 김은하, 김진주, 최승숙 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 22 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2016, 제 7권 제 2호 3 37-58 (22 pages)

강창욱, 김은하, 김진주, 최승숙 저
...
- 5,100원
24문항을 구성하여 측정하였다. 연구결과 교사효능감 은 평균 이상의 수준으로 나타났으며 하위 영역에서 개인적 효능감이 일반적 교사 효능감보다 높게 나타났다. 직무만족도 하위 영역에서 자아실현 및 직무자체 만족도는 높은 반면 근무환경 및 보상체 제에 대해서는 부정적인 것으로 나타났다. 한편, 직무만족도의 근무환경, 상사관계, 동료관계, 보상체 제, 직무자체 영역은 전체 만족도와 높은 정적 상관을 나타냈다. 연구결과를 바탕으로 향후 요르단 의 특수교육 분야 국제개발력 사업에서의 특수교육 교원 양성 및 지원 정책과...
296.

지적장애학생 학교폭력 예방 창의인성교육 모델수업안 개발 연구: 빵 공예 활동을 중심으로

김양화, 박상희 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 25 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 2호 10 171-195 (25 pages)

김양화, 박상희 저
...
- 5,400원
컨설팅을 받 으며, 학습주제 관련 특수학교 기본교육과정을 분석하여 모델수업안을 개발했고, 수업안 구성 요소 에는 학교폭력 예방 및 창의성 향상 기법 적용 내용이 포함되었다. 본 모델수업안에는 학습주제와 학습목표, 창의?인성교육 목표, 창의?인성 요소가 제시되었으며, 40분의 수업 시간 속에 전개계획, 활동내용, 평가계획이 나타나 있다. 창의?인성교육 목표의 평가 요소는 독창성과 융통성, 용서?소 유?배려?약속 등이며, 창의성 향상 기법은 육색사고모자를 활용하였다. 마지막으로 연구결과를 제 시하고, 연구의 제한점 및...
297.

청각장애학생 지도 능력에 대한 특수학급 교사의 인식

고경혜 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 23 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2012, 제 3권 제 1호 4 69-91 (23 pages)

고경혜 저
...
- 5,200원
경우 특수학급 교사가 입급된 청각장애학생과 통합학급 교사에 게 알맞은 교육적 지원을 해 줄 수 있는 수행능력의 필요성을 인식해야한다. 본 연구는 이러한 필요 성을 바탕으로 특수학급 교사의 청각장애학생 교육수행능력에 대한 인식을 조사하고자 했다. 연구결 과, 청각장애학생 교육수행능력에 대해 특수학급 담당 교사들은 전반적으로 중요하다고 인식하였다. 청각장애학생 교육수행능력에 대한 특수학급 교사의 습득도에 대해서는 전반적으로 습득정도가 미 흡한 것으로 인식하고 있었다. 또한 청각장애학생 교육수행능력에 대한...
298.

농학교에서 농교사의 교직수행에 관한 질적 연구

임민섭 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 25 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2010, 제 1권 제 1호 3 43-67 (25 pages)

임민섭 저
...
- 5,400원
교과지도에서 가장 두드러지게 나타나는 특징은 수어를 1차언어로 하여 수어로 가르친다는 것이다. 둘째, 농교사들은 생활지도 업무 유무를 떠나 농학생들의 생활지도에 직간접적으로 참여하고 있는 것으로 나타났으며, 생활지도에 있어서 가장 큰 이점은 농학생들과 친밀감이 형성되어 있는 것이다. 셋째, 농교사들은 대인관계에서 관리자, 청교사, 학부모 등 대상이 누구인가에 따라 다른 양상을 보인다. 이와 같은 결과는 농교사가 농학생의 지도에 있어 차별화된 능력이 있음을 입증하고, 농교육의 건설적인 발전을 위해 긍정적...
299.

자녀의 교육기관 유형에 따른 부모의 유아교사자질에 대한 요구도 차이

정계숙, 박지영 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 5 79-103 (25 pages)

정계숙, 박지영 저
...
- 5,400원
요구하는 항목은 부모 모두 교사의 인성적 특성과 교직태도로 나타났다. 둘째, 기관유형별로 부모가 교사자질에 대해 최우선 적으로 요구하는 항목은 유치원아의 아버지는 인성적 특성, 어린이집 유아의 아버지는 인성적 특성 및 교 직태도로 나타났으며, 어머니는 기관유형에 관계없이 모두 인성적 특성과 교직태도를 최우선적으로 요구하 는 것으로 나타났다. 논의: 이러한 결과를 유보일원화와 유아교육공동체 구현을 목적으로 부모교육 및 유 아교육기관과 교사양성기관 차원에서의 교사자질 증진 방안 마련과 관련하여 논의하였다.
300.

특수학교 긍정적 행동지원 적용 모델 개발 연구

최진혁, 김대용, 강성구 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 8 159-179 (21 pages)

최진혁, 김대용, 강성구 저
...
- 5,000원
삶의 질을 향상시키기 위한 행동 과학의 포괄적인 적용 모델이다. 선행연구에서는 PBS의 요소가 제시되어 있지만, 국내 특수학교 에서는 보다 전략적인 적용 모델을 개발하고 제시되어야 한다. 따라서 본 연구의 주요 목적은 (a) 한국 특 수학교 시스템에 적합한 PBS 적용 모델을 개념화하고 (b) 특수 교육 학교의 실무자가 사용할 실질적인 예 를 제공하는 것이다. 본 연구의 주요목적을 위하여 연구자는 여러 PBS관련 핵심 문헌을 분석하여 실제적인 PBS적용 모델을 제시하였다. 연구결과: 각 단계별로 사용할 수 있는 자료 및...

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