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3181.

Re-thinking Human Rights-Based Approach in the Context of Refugee Education

Yeo Subin Sarah, Yoo Sung-Sang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 4 63-82 (20 pages)

Yeo Subin Sarah, Yoo Sung-Sang 저
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- 4,900원
The study aims to critically explore whether the characteristics of the Human Rights-Based Approach (HRBA) are embedded in day-to-day practices and perspectives of stakeholders in the context of refugee education. While scholarly work on refugee education has focused on the refugee population resettled in industrialized countries, the study explores how, and to what extent, the HRBA to education goals set out by the UN are being implemented in the so-called global South contexts where the...
3182.

민주시민교육 실천 사례 분석: 정의지향적(Justice-Oriented) 접근을 중심으로

엄수정, 박하나, 조현희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 5 87-110 (24 pages)

엄수정, 박하나, 조현희 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 민주시민교육의 정의지향적 접근을 토대로 학교 민주시민교육의 실천사례를 분석하고 주요 쟁점을 도출하는 것이다. 이를 위해 민주시민교육 실천 경험이 있는 8명의 초중등 교사들과 협력탐구집단(collaborative inquiry group: CIG)을 운영하였으며, CIG의 방법론적 원리와 절차에 따라 민주시민교육에 대한 ‘실천 지식’을 생성하였다. 연구 결과, 교사들의 민주시민교육 실천양상은 크게 주제중심 통합교육과정, 사회쟁점수업, 사회참여활동으로 범주화되었다. 각 범주의 민주시민교육 실천 의의와 쟁점은 다음과...
3183.

과정중심 ‘역동적 평가’ 기반 두레형 작은학교 공동학습 수업실행 연구 - 교과 융화형 ‘현상기반학습’을 중심으로 -

이상신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 37 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 15 333-369 (37 pages)

이상신 저
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- 6,600원
사회적 거리두기가 1단계로 하향 조정됨에 따라 ‘전면 등교’ 가능 여부를 두고 ‘학급당 학생 수’가 연일 화두에 오르고 있다. 이와같은 시의적 쟁점에 착안하여 본 연구에서는 농산촌 지역의 작은학교들 중 특히 ‘학교군(school clustering)’에 기초한 두레형 작은학교의 학습 환경에 주목하였다. 지금-여기의 전환형 교육과정 시기에는 도시 및 산간벽지와 상관없이 소규모 학교가 새로운 학교 모델로 재도약할 수 있게 하는 데 중요한 견인차 역할을 하게 될 것이라는 가설을 전제로 공동학습 모형을 구안하고 이를 두레형...
3184.

초등교사의 국악 교육 인식에 관한 연구 - 제주지역을 중심으로 -

홍주희, 김유희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 11 223-237 (15 pages)

홍주희, 김유희 저
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- 4,400원
다변화되는 다문화 시대에 우리의 것을 지키고 우리의 정체성이 곧 세계화라는 의식의 흐름에 따라 최근의 음악과 교육과정 변화를 살펴볼 때 가장 큰 변화는 국악 교육 비중의 증가라고 볼 수 있다. 음악과 교육과정의 변화에 따라 국악 교육의 양적･질적 제고 향상으로 국악 제재곡도 다양하게 늘어나고 있지만, 여전히 학교 현장 학생들은 국악보다 서양음악, 동요보다 대중음악에 익숙함이 학년이 올라갈수록 두드러지게 나타나고 있다. 섬이라는 지역적 특성을 지닌 제주특별자치도는 육지에 비해 우리의 문화를 총체적으로...
3185.

예비유아교사의 교직인·적성 진단을 위한 검사도구의 구인타당도 검증

조운주, 최일선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 4 57-80 (24 pages)

조운주, 최일선 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 선행연구에서 개발된 예비유아교사를 위한 교직인·적성 검사도구의 문항 양호도와 변별도 및 구인타당성을 검증하는 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 인천, 충청, 세종의 3, 4년제 유아교육과 학생 총 607명을 대상으로 설문조사를 하였다. 본 연구의 결과 첫째, 문항 평균은 낮지 않아서 난이도가 높지 않았고, 표준편차도 작은 문항은 없는 것으로 나타났다. 왜도와 첨도는 기준을 충족시켜 정규성이 입증되었다. 그리고 요인별 상·하 집단 간에 유의미한 차이가 있어서 문항 변별도가 입증되었다. 둘째, 수렴 및...
3186.

초등교사의 자기효능감과 도움 네트워크가 교사-교사 간 신뢰에 미치는 영향

강혜진, 안성현, 정주영, 한영진, 김종민 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 12 265-286 (22 pages)

강혜진, 안성현, 정주영, 한영진, 김종민 저
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- 5,100원
본 연구는 초등교사의 자기효능감과 도움 네트워크의 중심성이 초등학교 교사-교사 간 신뢰에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 탐색하였다.이를 위해 18개 초등학교,484명의 교사를 대상으로 한 설문 자료를 바탕으로 사회 연결망 분석과 3수준 다층모형을 이용한 분석을 실시하였다.그 결과 초등교사의 자기효능감은 다른 변수들을 통제한 상태에서 교사-교사 간 신뢰에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.또한 초등교사의 도움 네트워크 중 외향연결중심성은 다른 변수들을 통제한 상태에서 교사-교사 간 신뢰에...
3187.

스마트 러닝(Smart-Learning)에 대한 교사의 인식 조사

이정인, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 7 127-140 (14 pages)

이정인, 한선관 저
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- 4,300원
본 연구는 스마트 러닝에 대한 교사의 실태와 학습효과에 대한 인식을 파악하기 위한 연구이다. 교 사 인식을 파악하기 위해 경기도 관내 초등교사 60명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 설문내 용은 스마트 기기를 활용한 학습 경험, 스마트 기기를 활용한 수업 경험, 학생의 스마트 기기 활용, 학습 어플리케이션 및 자료 보급 실태, 스마트 러닝의 전망, 스마트 러닝의 학습 효과에 대한 내용 으로 구성되었다. 설문 분석 결과 교사들은 스마트 기기를 통한 학습 경험이 많지는 않았으나 앞으 로의 활용 희망 여부에 대하여...
3188.

등속성 운동이 척추측만증 아동의 요부근력과 Cobb\'s 각도에 미치는 영향

김덕중 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2012, 제 32권 제 1호 6 95-108 (14 pages)

김덕중 저
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- 4,300원
등속성운동이 척추 측만증 아동의 요부근력과 Cobb\'s 각도에 미치는 영향을 알아보고 자 한다. 본 연구는 Cobb\'s Angle이 10° 이상으로 척추 측만증 진단을 받은 초등학교 아 동 43명을 대상으로 등속성운동을 적용함으로써 척추 측만증의 변화를 알아보고자 운동 집단 대상 전, 후 비교연구를 시행하였다. 등속성 운동은 1회 50분씩, 주 3회, 총 12주간 실시하였으며, 등속성운동은 등속성 근기능 측정기기인 Cybex Humac Norm을 이용하였 다. 등속성 근기능의 차이를 검증하기 위해 t-test을 실시하였고, 모든 통계분석을 위한 유...
3189.

세계화·민주주의 공고화 시대 민주시민교육을 통한 인권교육 강화방안

김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 11 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 2호 4 65-75 (11 pages)

김용찬 저
...
- 4,000원
본 연구의 목적은 세계화·민주주의 공고화 시대 민주시민 교육의 필수적 과제인 인권교 육의 강화방안을 제시하여 민주시민교육에 기여하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 주요 연구문제는 다음과 같다. (1) 세계화·민주주의 공고화 시대 인권교육의 의의와 필요성 (2) 인권교육의 목적과 범주 (3) 인권교육의 현황과 문제점 (4) 인권교육의 강화 방안 인권교육의 개선을 위해서는 인권교육의 체계화, 내실화, 참여화가 필요하다. 또한 민주 시민교육을 통한 인권교육과 평화교육의 결합이 요구된다.
3190.

영어 교수·학습법 및 수업 모형 사용 실태 : 초·중등 영어 교육을 중심으로

김재혁 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 2호 3 37-63 (27 pages)

김재혁 저
...
- 5,600원
이 논문은 초·중등 영어 교사들이 영어 교수·학습법 및 수업 모형을 어떻게 인식하고 교실 수업에 적용하는가를 조사하는 데에 목적을 두었다. 이 연구 목적을 위해서 주요 교 수·학습법들을 선정해서 이들을 전통적 방법, 대안적 방법, 최근 방법, 기타 방법 등으로 유형별로 분류하고 주요 수업 모형을 PPP 및 대안 PPP로 나누어서 설문지를 구안하였 다. 교수·학습법 실태 조사에서는 주요 교수·학습법에 대한 영어 교사들의 인지도, 활용 도, 효과, 연수희망 교수법 등을 분석하였고, 수업 모형 실태 조사에서는 주요 수업 모형...

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