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311.

보육교사의 반성적 저널을 통해 나타난 유아의 사회적 유능감 분석

서혜성, 고민경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 26 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 4호 7 159-184 (26 pages)

서혜성, 고민경 저
- 5,500원
본 연구는 그림책 활동을 중심으로 보육교사의 반성적 저널쓰기를 통해 나타난 유아의 사회적 유능감을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 경기도 A시에 위치한 G어린이집 만 3, 4, 5세반 교사 3명과 유아 47명이다. 교사들은 20회기에 걸쳐 유아들과 그림책 활동을 실시하면서 매회기 반성적 저널을 작성하였다. 수집된 반성적 저널을 통해 유아의 사회적 유능감의 요인인 정서성, 정서조절, 대인관계기술, 사회적 지식이해에 따른 저널을 분류, 텍스트 내용을 추출하여 질적으로 해석 및 분석하였다. 연구결과로 첫째,...
312.

유아교사의 수업설계요소에 대한 인식과 실행간 차이연구

김재환, 금미숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 4호 8 159-183 (25 pages)

김재환, 금미숙 저
...
- 5,400원
본 연구는 유아교사의 수업설계 요소들의 인식과 실행에 대한 차이를 알고, 설립유형과 담당 유아연령에 따른 차이도 분석․연구하고자 한다. 이를 위해 강원도에 근무하는 유 아교사 341명을 대상으로 설문조사하였다. 측정도구의 Cronbach α는 수업설계요소 인 식도 0.92, 실행도 0.94로 모두 신뢰도가 높았으며, 영역은 3가지 영역으로 구분하였다. 자료분석은 paired t-test(검증), 일원변량분석, Scheffẻ 분석을 사용하였으며, 연구결과 첫째, 인식도와 실행도의 4점 척도에서 각 각 높은 점수로 나타났으며, 인식이...
313.

다문화교육에 대한 초등교사의 인식 유형 분석

권윤경 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 40 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 2호 2 38-77 (40 pages)

권윤경 저
...
- 6,900원
더 이상 논의의 대상이 아닌 현실이 되었다. 즉 다문화교육을 실천하는 교사의 인식이 바르게 정립되는 것이 무엇보다 중요한 시점인 것이다. 이에 본 연구는 초등학교 교사들이 다문화교육에 대해서 어떻게 인식하고 있는지를 알아보기 위해 Q기법을 이용하였다. 우선 다문화교육에 대한 48개의 진술문을 선정하여 초등교사들로 하여금 이를 동의하는 정도에 따라 나열하도록 하였다. 이렇게 확보된 30개의 Q-sort를 대상으로 요인분석을 실시한 결과, 동화 추구형, 인간관계 추구형, 문화 추구형, 사회적 행동 추구형, 배려 추구형 등의...
314.

우쿨렐레를 이용한 음악치료교육이 유치원교사의 직무스트레스와 심리적 안녕감에 미치는 영향

전애란, 곽현주 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 20 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 4호 (통권 37권) 8 167-186 (20 pages)

전애란, 곽현주 저
...
- 4,900원
본 연구는 우쿨렐레를 이용한 음악치료교육이 유치원교사의 직무스트레스와 심리적 안 녕감에 미치는 영향을 알아보았다. 이 연구를 통해 음악치료교육의 실제적인 효과 검증과 더불어 치료교육 현장에 실질적으로 자료를 제시하는데 의의가 있다. 연구 참여자들은 G 시에 위치한 사립유치원의 교사들로 15명을 선정하였다. 우쿨렐레를 이용한 음악치료교육 은 3개월 동안 총 12회기로 진행되었으며, 대응표본 t검정으로 사전/사후의 결과를 분석하 였다. 연구결과는 첫째, 유치원교사의 직무스트레스 하위요인인 업무관련 요인, 대인관련...
315.

특수교육보조원제도 운영에서의 특수교사의 역할과 책임에 대한 중요도 인식과 실천수준 분석

김주혜, 이정은 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.3 6 133-155 (23 pages)

김주혜, 이정은 저
...
- 5,200원
연구결과는 다음과 같 다. 첫째, 초임교사가 경력교사에 비해 특수교사의 역할과 책임의 중요성에 대한 인식은 더 높은 반면 그 실천수준은 경력교사가 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 초임교사와 경력교사 모두 특수교사의 역 할과 책임의 중요성에 대한 인식에 비해 그 실천수준이 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 각각의 역할과 책임에 대한 두 집단 간의 인식과 실천 수준 간의 관계는 집단별로 달랐다. 넷째, 이러한 인식 및 실 천수준과 교사들의 주요배경 변인과의 상관을 살펴본 결과, 초임교사의 경우에는 다양한 연수경험과...
316.

유아교사의 환경교육 경험, 환경지식, 환경친화적 태도가 환경교수효능감에 미치는 영향

지옥정, 조부경, 서윤희 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 12 279-302 (24 pages)

지옥정, 조부경, 서윤희 저
...
- 5,300원
본 연구는 유아교사의 환경교수효능감이 환경교육 경험, 환경지식 및 환경친화적 태도와 어떠한 관계 가 있으며, 이들 변인의 환경교수효능감에 대한 설명력은 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 충청북도 지역 어린이집 및 유치원 교사 325명을 대상으로 질문지 조사를 하여 분석하였다. 연구결 과, 첫째, 유아교사의 환경교수효능감은 중간 점수 수준으로 나타났으며, 환경교육 경험은 중간 점수 보다 낮은 수준, 환경지식과 환경친화적 태도는 중간 점수보다 높은 수준으로 나타났다. 둘째, 유아 교사의 환경교수효능감은...
317.

유아교사의 음악활동환경에 대한 중요도와 실행도 분석

박주연, 이민정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 3 51-70 (20 pages)

박주연, 이민정 저
...
- 4,900원
유아교사의 음악활동환경에 대한 중요도와 실행도 분석을 통해 유아음악활동 환경에서 개 선하거나 노력해야 하는 분야를 제안하고 유아교사의 음악활동 실행에 적극성을 부여하는데 그 목적 이 있다. 본 연구는 P지역과 K지역에 소재하는 유치원 교사 146명의 설문지를 최종 분석하였으며, 연 구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사는 음악활동 환경영역에서 물리적 환경의 중요도와 실행도 평 균차가 크게 나타났으며, 인적 환경에서는 중요도와 실행도의 평균차가 가장 낮게 나타났다. IPA Matrix 분석 방법을 적용한 결과 중요도와...
318.

영아교사의 정서적 어려움에 관한 이야기

여인우, 김숙령 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 41 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 7 131-171 (41 pages)

여인우, 김숙령 저
...
- 7,000원
갖게 되는 정서적인 어려움은 어떠한지 심층적으로 알 아보아 영아교사의 삶을 이해하는 기초자료로 사용하기 위해 6명의 연구참여자를 대상으로 수행되었 다. 연구결과 영아 교사들의 정서적인 어려움은 첫째, 영아들을 돌보는데 있어 늘 두렵고 불안한 마음 을 갖고 있었고 둘째, 직무를 수행하면서 부정적인 정서인 우울감을 호소하고 있었다. 셋째, 영아교 사들은 직무를 수행하는데 있어 낮은 처우와 육체노동 그리고 의심하는 사회적 인식과 전공, 비전공 간의 비교로 회의감과 자괴감이 든다고 했다. 넷째, 시설장의 교육철학과...
319.

웹 토론방의 토론에서 유아교사의 상호작용분석

이춘자 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2003, 제 2권 4 37-54 (18 pages)

이춘자 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 웹 토론방의 토론에서 유아교사의 상호작용 특성이 어떠한지를 살펴보고 앞으로 웹 토론방을 운영할 때 고려해야할 조건을 제시하는 것이다. 8주간의 웹 사이트를 운영한 후 20명의 교사들이 제시한 메시지를 분석하였다. 연구결과 교사들의 개인적인 특성에 따라 상호작용의 양에 큰 차이가 있었고 상호작용의 질도 예비교사들과 큰 차이가 있었다
320.

유아미술교육에서 유아교사의 지식에 관한 연구

유영옥 한국아동미술학회 아동미술교육 26 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2006, Vol.5 3 51-76 (26 pages)

유영옥 저
...
- 5,500원
인간은 본능적으로 자신을 표현하려는 욕구를 지닌다. 모든 사회, 즉 가장 원시적인 사회에서부터 가장 복잡한 사회까지 모든 사람들은 미술 활동을 통하여 자신의 사고와 감정을 표현한다. 유아에게 미술은 본질적인 것이다(서울대학교 미술교육연구회, 1997). 특히 아직 세상에 대해서 미분화된 유아들의 미술교육활동은 유아들이 자연, 사물, 사람들과의 끊임없는 상호작용 과정 속에서 직접 보고, 듣고, 느낀 생각과 감정을 자발적이고, 창의적으로 표현 할 수 있는 기회를 준다. 다시 말해서 유아는 자신의 생각이나 느낌, 감정 등을...

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