주제분류
- 교육학(5,063)
- 사회과학(1,557)
- 사회복지학(1,115)
- 인문학(939)
- 심리학(809)
- 종교(452)
- 유아교육학(419)
- 예체능(266)
- 특수교육학(244)
- 의약학(237)
- 기타(226)
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- 자연과학(10)
- 공학(8)
- 복합학(1)
발행기관
- 한국교원교육학회(619)
- 한국교육학회(444)
- 한국교육행정학회(412)
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- 한국보훈학회(177)
- 한국중국문화학회(173)
- 한국박물관학회(169)
- 대한신경정신의학회(151)
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- 한국초등체육학회(136)
- 한국인간발달학회(133)
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- 한국사회과수업학회(106)
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- 공주교육대학교 초등교육연구원(94)
- 부산대학교 교육발전연구소(94)
- 21세기사회복지학회(93)
- 한국기업교육학회(92)
- 영남퇴계학연구원(87)
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- 대구한의대학교 청소년문제연구소(78)
- 한국고고학회(75)
- 한국통합교육학회(74)
- 한국예술심리치료학회(73)
- 한국임상사회사업학회(73)
- 한국문화예술교육학회(72)
- 동국역사문화연구소(70)
- 한국카운슬러협회(68)
- 한국학습장애학회(67)
- 한국국제이해교육학회(66)
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- 한국복지행정학회(64)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(60)
- 한국특수교육교과교육학회(59)
- 한국대학박물관협회(56)
- 한국사회복지지원학회(56)
- 한국창의력교육학회(54)
- 한국광고PR실학회(51)
- 한국연극예술치료학회(50)
- 과학기술정책연구원(STEPI)(45)
- 한국박물관교육학회(45)
- 한국군사회복지학회(44)
- 한국노년학연구회(44)
- 한국복지상담교육학회(44)
- 한국웰니스학회(44)
- 한국교육치료학회(42)
- 은행법학회(41)
- 한국교류분석상담학회(41)
- 한국동서정신과학회(41)
- 한국사회서비스학회(40)
- 인지발달중재학회(37)
- 개혁주의교회성장학회(34)
- 한국사회복지실천연구학회(34)
- 대외경제정책연구원(33)
- 한국시민청소년학회(33)
- 한국아동미술학회(33)
- 한국장애인평생교육복지학회(32)
- 한국사례관리학회(30)
- 한국미술교과교육학회(29)
- 한국아동중심실천학회(29)
- 에너지기후변화교육학회(28)
- 한국청각-언어장애교육학회(28)
- 한국부모교육학회(27)
- 한국불교상담학회(27)
- 한국음악치료학회(26)
- 한국아동심리치료학회(25)
- 한국아동보육실천학회(24)
- 한국장애아동인권학회(22)
- 한국관광서비스학회(21)
- 한국노인간호학회(21)
- 한국발달지원학회(21)
- 영성과 보건복지학회(20)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(20)
- 한국독서교육학연구회(18)
- 국민연금연구원(17)
- 복지대학교 장애인능력개발원(17)
- 한국농촌간호학회(17)
- 대한고령친화산업학회(16)
- 한국대학교육협의회(15)
- 한국교류분석협회(14)
- 한국심리치료학회(14)
- 다문화건강학회(13)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(13)
- 한국상담평가학회(13)
- 국제사회복지학회(12)
- 글로벌청소년학회(12)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(12)
- 대한문학치료학회(11)
- 동아시아문화학회(11)
- 디지털스토리텔링학회(11)
- 한국모래놀이치료학회(11)
- 한국보건기초의학회(11)
- 한국청소년상담학회(11)
- 대한어린이교육협회(10)
- 한국복지상담학회(10)
- 한국행동분석학회(10)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(10)
- 한국현실치료상담학회(10)
- 한국습지학회(9)
- 전국대학교학생상담센터협의회(8)
- 한국명상학회(8)
- 한국상담심리치료학회(8)
- 국립특수교육원(7)
- 한국기초간호학회(7)
- 한국독서교육연구학회(7)
- 한국복지경영학회(7)
- 한국정보교육학회(7)
- 고령자치매작업치료학회(6)
- 한국음악문헌학회(6)
- 구성주의유아교육학회(5)
- 대한군상담학회(5)
- 아시아장애사회학회(5)
- 육아정책연구소(5)
- 학습전략중재학회(5)
- 한국경제지리학회(5)
- 한국모래상자치료학회(5)
- 한국무용동작심리치료학회(5)
- 한국부모놀이치료학회(5)
- 한국콘텐츠학회(5)
- 한국푸드아트테라피학회(5)
- 한국핵심역량교육학회(5)
- MEFOT창의인성학회(4)
- 국제여성연구소(4)
- 한방비만학회(4)
- 대한신경계작업치료학회(3)
- 한국공학교육학회(3)
- 한국교류분석학회(3)
- 한국근거기반간호학회(3)
- 한국도서관정보학회(3)
- 한국디지털정책학회(3)
- 한국보조공학회(3)
- 한국열환경공학회(3)
- 한국정보관리학회(3)
- 한국청각언어재활학회(3)
- 해결중심치료학회(3)
- 대한성학회(2)
- 한국과학교육학회(2)
- 한국디자인학회(2)
- 한국문헌정보학회(2)
- 한국미용산업학회(2)
- 한국상담복지경영학회(2)
- 한국수학교육학회(2)
- 한국식품영양과학회(2)
- 한국실천공학교육학회(2)
- 한국지역지리학회(2)
- 한국초등수학교육학회(2)
- 한국컴퓨터정보학회(2)
- 한국통신학회(2)
- 한국호스피스완화의료학회(2)
- 대한기계학회(1)
- 대한석유협회(1)
- 대한소아치과학회(1)
- 대한에이즈예방협회(1)
- 대한음악치료학회(1)
- 대한인쇄문화협회(1)
- 미디어스토리텔링학회(1)
- 사단법인 한국당뇨협회(1)
- 한국ITS학회(1)
- 한국건축시공학회(1)
- 한국과학기술단체총연합회(1)
- 한국기록관리학회(1)
- 한국농촌의학지역보건학회(1)
- 한국농촌지도학회(1)
- 한국만화애니메이션학회(1)
- 한국벤처창업학회(1)
- 한국병원경영학회(1)
- 한국부부가족상담연구학회(1)
- 한국비블리아학회(1)
- 한국산학경영학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국수산해양교육학회(1)
- 한국식물병리학회(1)
- 한국식품공업협회(1)
- 한국식품위생안전성학회(1)
- 한국언론정보학회(1)
- 한국인터넷정보학회(1)
- 한국인형치료학회(1)
- 한국임학회(1)
- 한국정보과학회(1)
- 한국정보보호학회(1)
- 한국조경학회(1)
- 한국지구과학회(1)
- 한국천문학회(1)
- 한국청소년상담복지개발원(1)
- 한국축산시설환경학회(1)
- 한국컴퓨터교육학회(1)
- 한국토지주택공사 토지주택연구원(1)
- 한국통합예술치료상담학회(1)
- 한국항공운항학회(1)
- 한국환경교육학회(1)
- 항공산업연구소(1)
간행물
- 한국교원교육연구(416)
- 교육행정학연구(412)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(409)
- 종교교육학연구(371)
- 교육학연구(361)
- 교육논총(341)
- 조형교육(319)
- 교육사회학연구(251)
- 교육정치학연구(251)
- ANDRAGOGY TODAY(245)
- 한국장애인복지학(229)
- 시큐리티연구(216)
- 구비문학연구(208)
- 미술치료연구(208)
- 교과교육학연구(207)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(203)
- 한국보육지원학회지(203)
- 중국학논총(173)
- 박물관학보(169)
- 신경정신의학(151)
- 아동과 권리(151)
- 가족과 가족치료(149)
- 철학논집(145)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(143)
- 한국교육정치학회 학술대회지(142)
- 한국초등체육학회지(136)
- 교육원리연구(132)
- 음악교육공학(132)
- 음악교육연구(126)
- 한국일본교육학연구(126)
- 교육방법연구(125)
- 한국사회복지교육(122)
- 한국교육개발원 연구보고서(119)
- 인간발달연구(114)
- 한국보훈논총(113)
- 21세기사회복지연구(93)
- 어린이미디어연구(93)
- 퇴계학논집(87)
- 학부모연구(86)
- 여가학연구(83)
- 한국교육학회 학술대회논문집(82)
- 우리말연구(81)
- 기업교육과 인재연구(80)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(79)
- 청소년행동연구(78)
- 교육혁신연구(72)
- 모드니예술(72)
- 임상사회사업연구(72)
- 통합교육연구(71)
- 상담과지도(68)
- 동국사학(67)
- 국제이해교육연구(66)
- 시각장애연구(65)
- 복지행정논총(64)
- 사회과수업연구(64)
- 학습장애연구(64)
- 한국보훈학회 학술대회지(64)
- 예술심리치료연구(63)
- 한국일본교육학회 학술대회(61)
- 한국유아교육연구(60)
- 특수교육교과교육연구(59)
- 사회복지지원학회지(56)
- 광고PR실학연구(51)
- 복지상담교육연구(44)
- 한국노년학연구(44)
- 한국웰니스학회지(44)
- 교육치료연구(42)
- 박물관교육연구(42)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(42)
- 고문화(41)
- 동서정신과학(41)
- 은행법연구(41)
- 교류분석상담연구(40)
- 사회서비스연구(40)
- 인지발달중재학회지(37)
- 한국군사회복지학(37)
- 창의력교육연구(36)
- 한국보육지원학회 학술대회지(36)
- 개혁주의교회성장(34)
- 시민청소년학연구(33)
- 아동미술교육(33)
- 한국고고학보(33)
- 장애인평생교육복지연구(32)
- 사향미술교육논총(29)
- 에너지기후변화교육(28)
- 연극예술치료연구(28)
- KIEP 연구보고서(27)
- 부모교육연구(27)
- 아동중심실천연구(27)
- 한국청각-언어장애교육연구(27)
- 미래사회복지연구(26)
- 한국고고학전국대회 발표문(26)
- 한국음악치료학회지(26)
- 한국아동심리치료학회지(25)
- 아동보육연구(24)
- 교육연구(22)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(22)
- 한국조형교육학회 학술대회지(22)
- 노인간호학회지(21)
- 발달지원연구(21)
- 불교상담학연구(20)
- 한국인간발달학회 학술대회지(19)
- 독서교육연구(18)
- 장애아동인권연구(18)
- 한국사례관리학회 학술대회지(18)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(18)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(17)
- 장애인고등교육연구(17)
- 대한고령친화산업학회지(16)
- 대학교육= HIGHER EDUCATION(15)
- 영성과 보건복지(15)
- 한국교육(15)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(15)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(14)
- 정책연구(14)
- 조사연구(14)
- 한국심리치료학회지(14)
- 다문화건강학회지(13)
- 사회교육과학연구(13)
- 상담평가연구(13)
- 가족과 상담(12)
- 관광서비스연구(12)
- 국제사회복지학(12)
- 글로벌청소년학연구(12)
- 사례관리연구(12)
- 한국농촌간호학회 학술대회지(12)
- 대한문학치료연구(11)
- 동아시아문화와예술(11)
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- 모래놀이상담연구(11)
- 한국기업교육학회 학술대회(11)
- 한국보건기초의학회지(11)
- 한국청소년상담학회지(11)
- 복지상담학연구(10)
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- 한국습지학회지(9)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(9)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(8)
- 한국상담심리치료학회지(8)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(7)
- 대학생활연구(7)
- 복지경영학연구(7)
- 정보교육학회논문지(7)
- 정책자료(7)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(7)
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- 고령자-치매작업치료학회지(6)
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- 한국교육평론(6)
- STEPI INSIGHT(5)
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- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
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- 한국문헌정보학회지(2)
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교육혁신정책의 형성 및 집행 과정 분석: 경기도교육청의 사례를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.4 3 51-80 (30 pages)
통해서 확인한 정책 과정의 특징은 다음과 같다. 먼저 경기도교육청은 정책선도집단이 운동을 제도화하는 방식으로 정책을 형성함으로써 일정 정도의 민주성을 확보할 수 있었다. 그러나 이 과정에서 일부 정책은 현장의 동의나 지지를 정책선도집단의 신념과 가치가 압도하는 방식으로 진행되기도 했다. 다음으로 경기도교육청의 주요 정책은 충분한 학습과 성찰의 기회가 주어지지 않은 채로 집행되고 있었다. 일부 정책은 이데올로기 대결과 같은 외부 상황에 따라 학습과 성찰의 기회가 주어지기도 했다. 그러나 이런 과정을 거치지... -
대학교수와 교육관료 관계의 정치학
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 12 305-340 (36 pages)
갑질형 등이 있는 것으로 나타났고, 반대로 교육관료들이 바라 본 대학교수의 모습으로는 도움을 주는 교수, 사명가형 교수, 총론만 장황한 교수, 정치적 교수, 활용하기 편한 교수, 개인적 친밀함을 유지하려는 교수, 사적 이익 추구형 교수 등이 있는 것으로 나타났다. 서로 이러한 모습을 보이는 대학교수와 교육관료가 만나 교육정책을 만들어 가는 일을 하는데, 이들이 만나 일하는 과정에서 나타난 관계의 정치학적 특징은 문법의 괴리, 기능적 공생, 상호 전문성 불신, 눈치 보기의 계층화 등 크게 네 가지였다. 이러한 본 연구... -
신문의 교육정책 뉴스보도 프레임 연구 - 노무현·이명박·박근혜·문재인 정부 비교를 중심으로 -
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 11 281-304 (24 pages)
대한 보도 비중과 적용 프레임이 다양했던 것으로 나타났다. 특히 정책변동이 잦았던 노무현·이명박 정부시기에는 갈등과 책임귀인 프레임이, 수요자 의견 불출이 많았던 박근혜·문재인 정부시기에는 인간적 흥미 프레임 비중이 상대적으로 높았다. 이는 한국의 교육정책이 정부의 관점에 따라 변화해 왔고, 그런 정책을 보도하는 언론의 양상 또한 정부의 입장에 영향을 주는 중요한 요소임을 의미한다. 가치중립적이어야 할 교육이 정파적 속성에 따라 바뀌고 보도 되고 있다는 통시적 연구는 대한민국 교육정책의 일관성과 연속성에... -
교육정책 과정에서 나타나는 관료의 정치행태의 양상과 원인 분석
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 9 231-258 (28 pages)
최근 교육정책 과정의 합리성을 무너뜨리는 원인은 오히려 교육체제 외부에서 오는 경우가 많았다. 즉 대부분의 주요 교육정책들의 경우 정책과정의 주요 참여자가 모여 합리적 대안을 가지고 충분한 공론화 과정을 거치는 것이 아니라, 갑과 을로 엄격히 구분된 권력의 위계 관계 속에서 우월한 지위를 활용한 정치권력이나 실세 부처가 내밀하게 영향력을 행사하는 비합리적인 방식으로 결정되고 있었다. 관료들은 이런 방식으로 결정된 정책들을 단순히 집행하는 도구적 역할로 전락하고 있는 경우가 많았다. 이러한 분석을 토대로 본... -
정부출연연구기관과 중앙부처간 관계의 정치학: 한국교육개발원과 교육부를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 6 141-171 (31 pages)
점점 연구의 ‘탁월성’을 잃어가면서 교육개발원은 ‘안정성’을 갖춘 사업 대행자로서 역할에 그치고 있다. 셋째, 연구기관으로서 교육개발원은 교육부에 대한 의존성으로 수동적 동조를 하는 경우가 많지만, 때로는 자율성을 획득하기 위해 ‘적극적 대응’ 행위를 수반한 공격적 전술을 택하기도 하였다. 향후 교육개발원은 연구 역량을 키워나가면서 전문성을 확보한 연구진으로 연구 기관의 독립성을 확보하는 것이 필요하며, 교육부는 연구기관과의 파트너십을 통해 자율적 연구를 존중함과 동시에 교육부 특교 사업의 추진... -
교육 관료와 교수 관계에 관한 역사적 분석
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 3 59-88 (30 pages)
명확하였고, 교수들은 정책 과정에 부분적으로 봉사하였다. 이 시기에 미국에서 유학을 마치고 온 교수들이 소개하는 새로운 개념이나 기법 등이 교육정책에 활용되기도 했다. 민주화 이후, 특히 1995년 교육개혁 이후 관료와 교수는 개혁가 대 개혁 대상, 평가자 대 평가 대상, 재정 배분자 대 수급자의 관계에 놓이게 되었다. 이런 변화는 한국이 글로벌 교육정책 장에 편입되면서 신자유주의에 터한 유동 개혁이 국내로 상륙하고, 관료들이 유동 개혁을 소개하는 통로가 된 사실과 깊이 관련된다. 정책 과정에서 관료 주도성이... -
공공가치와 교육 거버넌스에 대한 국민들의 인식 분석을 통한 국가교육위원회 설치 논의 고찰
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 2 29-58 (30 pages)
교육정책 문제에 대하여 사회구성원과 협력 및 소통을 더 많이 할수록 국민들은 교육당국을 더욱 신뢰하였을 뿐만 아니라, 이를 매개로 교육당국의 역할을 더 긍정적으로 평가하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로, 협력적 교육 거버넌스 기구의 필요성과 정당성은 충족될 수 있으며, 모든 국민들의 수준에서 공공가치와 협력적 교육 거버넌스를 실현하는 방향으로 국가교육위원회를 설치 및 운영해야 한다고 제언하였다. 본 연구는 공공가치 및 교육 거버넌스에 대한 국민들의 인식을 중심으로 국가교육위원회에 대한 논의를 새롭게... -
교육과정 변화의 제도적 맥락 분석: 혁신학교를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.2 4 77-106 (30 pages)
변화시켰다. 이 중 혁신학교 정책은 역사적 제도 맥락 관점에서 게임의 규칙 자체를 바꾸는 ‘제도 변화’이며 제도가 행위자들에게 새로운 실천의 기회를 줄 수 있다는 것을 보여주었다. 또 행위자들은 아이디어와 담론을 활용하고 교육과정의 각종 지침이나 규정 등을 적극적으로‘해석’하여 학교교육과정 변화의 기회 요인으로 활용하고 제약 요인은 최소화하는 전략으로 대응하였다. 교육과정 제도의 지속성과 변화라는 관점에서 보면 제도적 맥락과 상호보완성에 의해 기존 제도를 유지하려는 경로의존성과 구조 요인(정권 교체 및... -
혁신학교 교육과정제도 변화 분석
신은희, 장수명 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 10 231-260 (30 pages)
교육과정은 변화하였는데 첫째, 교사들은 교육과정을 ‘학교에서 학생 성장 발달을 위해 이루어지는 모든 교육활동’으로 폭넓게 해석하는 관점을 공유하고 교육과정 지원 구조(조직과 거버넌스)를 변화시켜 학교를 학습조직으로 전환시켰으며, 교육과정 실행(표준운영절차)방식도 함께 변화시켰다. 둘째, 학교교육과정의 성격이 실적중심 교육과정에서 학생 성장발달 중심 교육과정으로 변화되었다. 셋째, 교육과정 제도화 방식이 “교육과정 → 교과서 → 수업”에서 “교육과정 → 학교교육과정 → 교육활동과 수업”으로 변화되었다. -
제4차 산업혁명과 교원양성 교육과정의 방향
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 9 211-229 (19 pages)
대비하기 위해 학교교육을 통해 인간의 인공지능에 대한 비판적 이해를 제고하고, 노동의 참된 의미를 탐색하고 공유하고, 사회의 불평등과 정의에 대한 인식을 제고하고, 시장의 도덕적 한계를 이해하고 사회규범을 필요성을 제고하고, 자아의 존중과 자기 관리 능력을 제고할 필요가 있다. 따라서 교원양성기관의 교육과정을 통해 예비교사들이 인간과 인간의 삶에 대한 이해를 제고하고, 사회의 규범에 대한 이해 수준을 제고하고, 창의성 개발 프로그램에 대한 비판적 검토 능력을 함양하고, 지식과 학습에 대한 올바른 이해를 제고할...
