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상호작용을 바탕으로 한 구성주의적 미술 학습 모형의 개발
최미경 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 14 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2001, 제 9집 8 171-184 (14 pages)
개인의 인지적 성장을 위한 자극으로서 사회적 상호작용에 대한 관심은 인지적 재구성을 증진시키기 위해 또래들 사이에 일어나는 갈등을 강조했던 피아제의 초기 연구로부터 비고츠키, 로고프에 이르기까지 많은 연구자들에 의하여 그 중요성이 강조되어 왔다. 피아제는 인지적 변화를 자극하기 위해서는 성인들과의 접촉보다 동년배들과의 접촉을 더욱 가치 있다고 보았으며 피아제의 과제들에 대한 보다 성숙한 수행은 다른 견해를 지닌 동년배들과 의견을 교환하게 함으로써 훈련될 수 있음을 확인해 주었다. 이에 반하여 비고츠키... -
자연물 미술치료가 아동양육시설 유아의 자아존중감, 놀이성, 공동체의식에 미치는 효과
송영, 김정희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 10 221-249 (29 pages)
있는 의미를 발견하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자연물 미술치료는 아동양육시설 유아의 자아존중감에 긍정적인 효과가 있었다. 또한 아동양육시설 유아의 자아존중감 행동 변화를 확인할 수 있었다. 둘째, 자연물 미술치료는 아동양육시설 유아의 놀이성에 긍정적인 효과가 있었다. 또한 아동양육시설 유아의 자아존중감 행동 변화를 확인할 수 있었다. 셋째, 자연물 미술치료는 아동양육시설 유아의 공동체의식에 긍정적인 효과가 있었다. 또한 아동양육시설 유아의 공동체의식 행동 변화를 확인할 수 있었다. 따라서 자연물... -
생체모방기술을 활용한 발명교육이 초등학생의 융합인재소양에 미치는 영향
강영빈, 문성환 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 8 169-187 (19 pages)
이 연구결과는 다음과 같다. 먼저 융합인재소양 총점을 살펴보면 생체모방기술을 활용한 발명교육 프로그램은 초등학생의 융합인재소양 증진에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었고(p<0.01), 하위 영역별로도 배려, 소통, 융합, 창의 모든 영역에서 통계적으로 유의미한 신장이 나타났다. 이러한 결과로부터 생체모방기술을 활용한 발명교육은 초등학교 3학년 학생의 융합인재소양 증진에 긍정적인 효과를 발휘함을 확인할 수 있었다. 이 연구에서 개발한 프로그램은 생물체라는 흥미롭고도 다양한 학문적 융합 지식이 어우러졌다는... -
타인 이해 중심의 융합인재교육(STEAM)이 초등학생의 배려심에 미치는 영향
김안나, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 2호 7 133-151 (19 pages)
본 연구는 타인 이해 중심의 융합인재교육(STEAM)을 제안하고 그 프로그램이 초등학생의 배려심 에 미치는 영향을 조사하였다.먼저 초등학생을 위한 타인 이해 중심의 융합인재교육 프로그램을 개발하여 실험반에 적용하여 수업을 진행하였다.비교반과의 사전사후 검사 결과를 통하여 본 연 구에서 개발한 프로그램의 효과성을 검증하였다.검사결과 제안된 프로그램을 적용한 실험반 학생 의 사전-사후 검사에서 배려심의 하위요인인 타인심정 고려,양보심,염려뿐만 아니라 배려심 전체 가 유의한 차이로 향상되었음을 알 수 있었다.또한... -
초등 미술과에서 시각문화의 이해와 디지털 미디어의 활용
이주연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 2호 13 245-268 (24 pages)
현재 미술교육에서 화두가 되고 있는 시각문화는 단순히 새로운 영역이 첨가되거나 기 존의 것들을 새롭게 바라보는 것에 그치지 않고, 미술이 지닌 전통적인 개념과 의미, 분 류 체계, 영역 모두를 변화시키고 있다. 이러한 시각문화 시대에 가장 대표적인 특징이라 할 수 있는 디지털 미디어는 우리나라의 경우 생활 속에서 적극적으로 활용되고 있기 때 문에, 이를 통해 시각문화를 풀어가는 것이 가능하다 할 것이다. 그렇다면 2007년 개정 미술과 교육과정의 내용으로 제시된 시각문화(환경)를 초등 미술과에서 어떻게 전개해야 할... -
Art PROPEL의 미술과 교수·학습 방법에 대한 연구
김정희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 7 1-20 (20 pages)
본 연구는 구성주의 교육을 기초로 한 예술교육 프로그램인 Art Propel에서 제시한 예술 교육의 방안을 근거로 미술과 교수·학습 방법 및 평가방안의 제시를 목적으로 한다. 따라 서 본고에서는 첫째, Art PROPEL의 이론적 배경으로 구성주의 교육의 지식관과 교육방법인 상황중심교육의 특성을 살펴보았다. 둘째, 구성주의 교육을 기초로 Art Propel의 출현 배 경과 교수·학습 방법 및 평가 원리 및 미술 수업 사례를 소개했다. 셋째, 현행 미술교과 에 적용 방안을 모색하기 위해 현장 교사들의 미술과 수업 계획과 운영 개선에 도움... -
국민학교 미술과 연구 동향에 관한 소고
이규선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 22 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1993, 제 1집 1 5-26 (22 pages)
본 논문에서는 교육학에서 논의되고 있는 교과 교육학의 관점에서 미술 교육학의 접근을 모색하여 보고자 한다. -
어린이 미술작품에 대한 교사의 평가관점 비교 연구
김효연 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 26 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1993, 제 1집 10 149-154 (26 pages)
본론에서는 미술교육과 미술평가에 관한 기괄적인 이론과 그것을 토대로 현장 교사들의 평가방법에 대한 조사를 통하여 현재 이루어지고 있는 평가의 경향과 관점을 명확히 찾아보고 그에 따른 문제점과 개선점을 제시하고자 한다. -
국민학교 미술 수업 지도방안에 대한 연구
김동영 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 19 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1993, 제 1집 2 31-49 (19 pages)
본고에서는 먼저 국민학교 미술수업의 특성과 교사의 역할을 살펴보고 미술수업 지도방법의 새로운 접근으로 이해영역, 표현영역, 감상영역의 수업지도 방법을 모색하고자 한다. -
찰흙을 재료(소재)로 한 미술수업연구
최미경 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 12 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1994, 제 2집 8 131-142 (12 pages)
