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321.

초등학교 5학년 미술과와 도덕과의 통합적 접근이 학습동기 및 학업성취도에 미치는 효과

정우정, 박향숙 한국조형교육학회 조형교육 51 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 12 353-403 (51 pages)

정우정, 박향숙 저
...
- 8,000원
변화를 특징으로 하는 현대사회에서 개인이나 사회가 공동으로 당면하는 문제를 해결하기 위해서 필요로 하는 지식은 어느 전문 분야만의 분절된 지식이 아니라 여러분야의 것을 종합하여 응용할 수 있는 통합적 지식 즉 지식의 통합화가 요구된다. 다시 말해 문제해결을 위해서는 모든 관련 분야가 공통적으로 협력하고 기여해야 하는것이다. 특히 올바른 인격을 형성하고, 사회 공동체의 일원으로서 공공의 의식과 상호소통능력이 절실히 요구되는 현대 사회의 문제해결을 위해서는 통합적 안목을 기르는 방법으로 분과중심의 교육방법...
322.

교과와 미술 통합 수업에서의 예술적 특성

김정선, 박남정, 박정유, 연혜경, 이은영 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 4 79-111 (33 pages)

김정선, 박남정, 박정유, 연혜경, 이은영 저
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- 6,200원
인류 역사와 함께 해 온 예술에 관한 논의는 사회 및 사회 구성원의 인식의 변화와 밀접한 관련을 맺는다.전통 미학에서 예술을 재현,표현,형식,제도 등으로 파악하는 경향들은 그 시대의 예술에 대한 인간의식을 반영한 결과이자 예술을 규정하는 하나 의 틀이었다.오늘날 예술을 바라보는 인식은 확장되고 다원화되었다.이러한 관점 또한 변화된 사회의 인식을 반영한 것이다.1960년대 후반 이후 대두된 포스트모더니즘 을 비롯한 탈중심화,다원주의적 경향은 보편타당한 절대 진리의 개념을 비판하고,지 배적인 엘리트 문화에 대한...
323.

비판적 사고력 중심 미술감상비평활동이 고등학교 2학년 학생의 글쓰기와 감상능력에 미치는 영향

박영주, 노용 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 5 107-141 (35 pages)

박영주, 노용 저
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- 6,400원
최근 교육 현장에서는 제 7차 교육과정의 두 번째 교육목표인 “학문과 생활에 필요한 논리적, 비판적, 창의적 사고력과 태도를 익힌다”(1997, 교육부)를 반영하기 위한 여러 변화들이 있었다. 학교에서는 창의적이고 논리적인 사고능력의 배양을 중시하고있고, 교과간의 통합적 사고를 유도하는 한편 대학 입시에서는 논술이 중요한 변수로 등장한 것이 그것이다. 이러한 변화는 1983년 미국에서 “위기에 처한 국가”라는 연구보고서를 발간하면서 공교육에 비판적 사고가 본격적으로 접목되면서부터 시작되었다(철학연구회, 2002: 1)....
324.

조선후기 西學 수용과 배척의 논리 - 星湖學派의 西學觀을 중심으로 -

구만옥 동국역사문화연구소 동국사학 55 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2018, 제 64집 4 127-181 (55 pages)

구만옥 저
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- 8,400원
李瀷으로 대표되는 星湖學派의 서학 수용론은 다음과 같은 몇 가지 특징을 지니고 있다. 첫째, 서양의 과학기술과 천주교를 분리하였다. 이익은 천주교는 이단이라고 단언한 반면 서양의 과학기술에 대해서는 적극적인 수용의 태도를 보였다. 둘째, 서양 과학기술의 학문적 우수성과 실용성을 긍정하였다. 이익은 과학기술은 후대로 내려갈수록 더욱 정밀해지고, 비록 聖人의 지혜라고 할지라도 그 이치를 모두 알 수는 없다는 역사적 인식, 그리고 당시 중국의 학문적 능력이 서양보다 뒤떨어져 있다는 현실 인식을 바탕으로 서학...
325.

허영호의 1930·40년대 불교교육 활동과 동국대

황인규 동국역사문화연구소 동국사학 28 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2015, 제 59집 12 455-482 (28 pages)

황인규 저
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- 5,700원
본 연구는 허영호의 1930·40년대 불교교육 활동을 추적하고, 특히 동 국대학교의 전신인 중앙불교전문학교와 혜화전문학교, 동국대학을 이끌었 던 내용과 그 의의를 살펴본 연구이다. 허영호는 대정대학 불교학과 유학 후 이듬해인 19334년 중앙불교전문 학교의 학감에 보임되면서 해방직후 초대 동국대학 학장에 이르기 까지 동국대를 주도하였다. 근대 불교 교육가로서 근대 불교인식으로 불교계 활 동을 전개하면서 교육 현장에서 활동한 교육 실천가였다. 중앙불교전문학교의 학감겸 교수에 재임하면서 만당과 조선불교총동맹 제 2대...
326.

帝國日本의 植民지배와 역사서술 속에서의 倭寇

尹誠翊 동국역사문화연구소 동국사학 57 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2015, 제 59집 11 397-453 (57 pages)

尹誠翊 저
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- 8,600원
간의 논쟁이나 공동연구가 이루어지기도 했으나 아직까지도 삼국의 입장 을 통괄하는 倭寇觀이나 倭寇像의 정립은 소원해 보인다. 현재 우리가 갖고 있는 왜구에 대한 이미지는 오랜 기간을 거치면서 기억의 축적과 변화를 통해 이루어진 것이다. 따라서 현재의 倭寇像을 제 대로 이해하기 위해서는 그동안 여기에 어떤 요소들이 가감되었는지, 어떻 게 변화했는지 등에 대해 파악할 필요가 있다. 戰前 일본에서 倭寇가 주목을 받게 된 것은 일본의 해외진출이 활발하 게 이루어지던 때였다. 倭寇는 그런 활동의 선구자적 존재로 들어졌고...
327.

제르미날법과 프랑스 제약업의 초기 산업화(1860년대~1910년대)

최향란 동국역사문화연구소 동국사학 35 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2013, 제 55집 14 529-563 (35 pages)

최향란 저
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- 6,400원
과학사와의 접목을 시도할 수 있는 의미있는 작업이라 여겨진다. 제르미날 법의 모호함과 규제의 모순들을 극복해가며 제약업의 초기 기업들은 자본과 생산에 필요한 수단을 집약해 대기업들을 탄생시키게 된다. 19세기 후반 과학에 기반을 두는 제약 생산공정의 과학화, 특허약의 출현과 광고, 대량생산체제를 요구하는 제약기술의 발전으로 결국 약국제조실험실은 정체되고 오늘날의 단순한 약국 시스템으로 정착된다. 이런 과정에는 약국제조실험실과 과학실험연구소와의 알력과 갈등이 존재하며 이를 적절하게 봉합하면서 시대적...
328.

19世紀 중반 揚州學派劉毓崧의 實學的通學

李元錫 동국역사문화연구소 동국사학 55 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2011, 제 51집 9 292-445 (55 pages)

李元錫 저
...
- 8,400원
본고는, 19세기 중반 揚州學派劉毓崧(1818~1867)의 학술을 분석한 것 이다. 그 접근법은 유문기가 기초를 마련한 가학의 계승과 발전, 그 결과로 수립한 실학적 통학의 규모와 내용 및 성격을 살펴본 것이다. 그 결과 19세 기 초에 전성기를 맞이한 청조의 고거학풍이 19세기 중반에 어떠한 단계에 이르렀는지를 고찰한 것이다. 儀徵劉氏의 가학은 유문기(1789~1854)가 기틀을 만들었다. 그의 전공 은 1828년 연구결사를 통해 春秋左氏學으로 확정되었다. 그는 ⌈春秋左氏傳舊注疏證⌋작업을 추진하였고, 그 결과로...
329.

2009 개정 교육과정 ⌈중학교 역사(상)⌋의 고려시대 서술체제와 내용 분석

장희흥 동국역사문화연구소 동국사학 47 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2011, 제 51집 2 47-93 (47 pages)

장희흥 저
...
- 7,600원
본 논문은 중학교 고려시대 서술을 2009 개정 교육과정 ⌈중학교 역사(상)⌋과 제7차 교육과정의 ⌈중학교 국사⌋의 서술체제와 내용을 분석한 것 이다. 2009 개정 교육과정에서 가장 큰 변화는 국정제에서 검인정제로 전 환되었다. ⌈국사⌋라는 한국사 중심에서 국사와 세계사를 포함하는 ⌈역사⌋로 전환되어 세계사와의 관련성이 더욱 강조되었다. 단원의 체계 역시 고 려시대의 경우 1단원에서 2단원으로 증가하면서 성취기준, 분량 등이 증가 하였다. 둘째, 필자 역시 교사들의 비중이...
330.

‘콜라주’ 활동을 통한 예비유아교사의 바람직한 교직관 형성 지원 프로그램 개발

유수경 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 13 Pages

한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2015 추계학술대회 17 193-205 (13 pages)

유수경 저
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- 4,200원

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