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3291.

儒家禮樂의 宗敎的性格과 敎育

조민환 한국종교교육학회 종교교육학연구 17 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2007, 제 24권 4 63-79 (17 pages)

조민환 저
...
- 4,600원
유가의 종교적 성격에 관한 논의는 다양한 방식으로 접근할 수 있다. 일반적인 종교의 개념에 비추어 보면 유가는 보는 관점에 따라 종교적 성격을 갖기도 하면서 또 아닌 점도 있다. 그런데 유가에서의 예악은 典禮예술로서의 기능은 물론 전통적으로 조상신 혹은 天과 관련된 본질적 측면에서 볼 때 종교적 성격이 담겨 있다. 유가는 天과 地, 鬼와 神을 자신의 존재근거로 삼고 그것들과의 합일을 추구하는 천과 인간의 합일, 신과 인간의 합일적 사유를 말한다. 禮를 통하여 신을 섬기고 복을 받는 의식이나 樂을 통하여 인간과 신의...
3292.

원불교의 입장에서 본 정치와 종교교육

朴光洙 한국종교교육학회 종교교육학연구 25 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2002, 제 15권 6 127-151 (25 pages)

朴光洙 저
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- 5,400원
초기 인류사회는 ‘정교일치(政敎一致)’의 사회체제이었으며 종교는 인류역사와 더불어 인류문명의 중요한 근간이 되어 왔다. 종교는 교육을 통해 종교적 신념만을 전하려고 한 것이 아니라, 보편적 지성을 가르치고 인간의 덕성을 함양하는 지덕합일(知德合一)의 전인교육(全人敎育)의 역할을 하여 왔다. 정교분리의 원칙은 정치의 세속적 권리와 신앙의 자유를 동시에 확보하기 위한 것이지만, 역사적으로 정치집단은 정치적 목적을 위해 종교를 활용하거나 억압의 대상으로 삼았으며 공교육의 장에서 세속적 권리를 우위에 두고...
3293.

『노자』의 ‘불언지교’에 대한 교육 방법론적 재조명

조한석 한국종교교육학회 종교교육학연구 17 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2007, 제 25권 6 47-63 (17 pages)

조한석 저
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- 4,600원
현대 학자들의 연구 성과에 의하면 유가와 도가의 관계는 상호 보완적 관계에 있으며 도가의 교육관 역시 유가의 교육관에 대한 비판과 방법론적 보완의 역할을 진행한다. 본 논문의 주요 논의 주제인 노자의 ‘불언지교’는 유가교육으로 대표되는 제도권 교육에 대한 비판과 더불어 그 교육 효과에 대하여 문제를 제기한다. 불언지교는 ‘언행일치의 교육 정신’과 ‘피교육자의 소질 발굴에 대한 교육방법론’으로 해석할 수 있다. 노자에서는 표준화된 교육시스템의 운용보다 그것의 문제점인 ‘피교육자의 개성말살’과 비판적...
3294.

교장의 도덕적 리더십을 통한 학교교육 향상-가톨릭 학교의 사례를 중심으로

구본만 한국종교교육학회 종교교육학연구 26 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2011, 제 35권 9 159-184 (26 pages)

구본만 저
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- 5,500원
이론적 개념 틀로 활용하였다. 이어서 두 곳의 가톨릭 고등학교 사례연구를 통해 가톨릭 학교교육 향상 과정에서 교장이 보여준 도덕적 리더십의 실천과정을 분석하였다. 사례연구 분석 결과는 리더십 스타일이 달랐음에도 두 학교 교장들이 도덕적 리더십 원리들의 실천을 통해 학교의 변화과정에서 중요한 역할을 했음을 시사했다. 이를 기반으로 학교교육 향상을 위한 도덕적 리더십의 실현과정을 제시했는데, 그 과정은 다음과 같다: 시작단계(리더의 팔로워십(헌신) / 윤리덕목 실천 / 신뢰관계 구축 / 도덕적 권위 형성) →...
3295.

통일교 중등학교 교과서 개발

이재일 한국종교교육학회 종교교육학연구 18 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2012, 제 38권 6 115-132 (18 pages)

이재일 저
...
- 4,700원
이 연구는 국가 교육과정이 지닌 특성을 살펴보고, 통일교계 고등학교의 종교 교과서 개정판을 평가하며, 미래의 종교 교과서 개발 방향을 탐색한 것이다. 한국에서 중등학교 종교교육의 문제는 종교의 자유와 교육권 사이의 충돌 현상이라고 할 수 있다. 종교 교과서도 그렇다. 통일교의 중등학교 종교 교과서는 국가 교육과정을 반영하여 2010년에 개정되었다. 통일교의 종교 교과서는 교육목표와 경험내용이 이해를 위주로 하고 있다. 서술된 경험내용에는 추상적 표현이 많고, 개념이나 낱말 또는 표현의 수준이나 방식 등에서도...
3296.

대순진리회의 인성교육과 활성화 방안

나권수, 윤재근 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2015, 제 49권 4 75-101 (27 pages)

나권수, 윤재근 저
...
- 5,600원
수 있겠다. 주지하듯이 종교는 인간을 바람직한 방향으로 변화시키는 이념과 방법이 정립되어 있으며, 비록 그 교리적 근거와 내용은 다르지만 인류의 보편적 윤리를 지향한다. 따라서 종교가 인간 본질의 궁극적인 변화의 수단으로 이해된다면 ‘건전하고 올바른 인성’을 발현하게 하는 수단으로도 충분히 기능할 것으로 전망한다. 이러한 맥락에서 대순진리회 종립학교의 교육 현장에서 시행되고 있는 인성교육의 면모를 살펴보고, 이를 바탕으로 대순진리회 종교 현장 및 학교 교육에서의 인성교육 진흥 방안을 탐구해 보고자 한다....
3297.

코로나 19 속 동아시아 평생교육 동향 - 한일 비교를 중심으로 -

장지은 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 14 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 춘계 3 25-38 (14 pages)

장지은 저
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- 4,300원
3298.

학부모중심 유아교육기관 평가도구개발

최연(Choi Yeon) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 30 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2003, 제 5권 제 1호 13 343-372 (30 pages)

최연(Choi Yeon) 저
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- 5,900원
본 연구는 유아교육기관의 질적 수준에 대해 수요자 관점의 학부모 중심 유아교육기관 평가도구를 개발하는데 그 목적이 있다. 학부모중심 유아교육기관 평가도구를 개발하기 위한 예비척도의 문항은 5개의 평가 영역을 설정하고 그 하위 문항에 대한 110개 평가문항을 제작하여 유치원의 학부모를 대상으로 하여 각 문항이 유아교육기관 평가에 있어 얼마나 중요한지에 대해 5단계의 숫자로 평정하도록 하였다. 연구문제를 검증하기 위하여 수집된 자료는 SPSS 7.5 프로그램을 이용하여 문항의 중요도의 평균 표준편차, 범위를...
3299.

조선시대 회곽묘의 편년과 변천 양상

김현우(Hyunwoo Kim) 한국고고학회 한국고고학보 43 Pages

한국고고학회 한국고고학보 2012, 제 85집 6 190-232 (43 pages)

김현우(Hyunwoo Kim) 저
...
- 7,200원
회곽묘의 명목형변수를 통해서는 시기구분을 하였고, 연속형 변수를 통해서는 시기별 변화 양상을 검토하는 방식으로 편년을 진행하였다. 그 결과, 본고는 회곽묘의 변화상을 4기로 구분하였다. I기는 15세기 말 또는 16세기 초에서 16세기 중반까지의 시기로 탄곽회곽묘가 축조되었다. II기는 16세기 중반에서 16세기 말 또는 17세기 초까지이며 회곽목곽묘가 축조되었다. III기는 17세기 초에서 17세기 중반까지로 회곽목곽묘와 회곽목관묘가 공존하는 과도기적 단계이다. IV기는 17세기 중반 이후의 시기로, 목곽과 기타 요소가 모두...
3300.

풍류음악 영산회상의 음악미에 대한 탐색

윤명원 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 40호 4 51-69 (19 pages)

윤명원 저
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- 4,800원
우리나라 국악곡에는 매우 독특한 아름다움이 내재한다. 본 연구의 목적은 현재 전해지고 있는 정악(풍류음악)에는 어떠한 음악미가 있는 지 알아보고, 이 미학적 요소들을 바탕으로 하여 영산회상의 음악미적 요소에 대하여 탐색하는 것이다. 이를 위해 국악계에 발표된 미학적 견해들의 주요 내용을 검토하고, 이와 관련한 국악학 및 미학 자료를 살핀 다음, 이를 바탕으로 영산회상이 지닌 음악미적 요소들을 탐색한 결과를 요약하면 다음과 같다. 영산회상의 음악미는 정대화평의 미, 위엄의 미, 한아미, 관조미(정관의 미),...

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