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3321.

사회복지학 전공 대학생의 다문화 수용성 향상을 위한 교육프로그램 개발과 효과성 연구

박인아 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 23 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 23집 8 201-223 (23 pages)

박인아 저
- 5,200원
본 연구의 목적은 사회복지학 전공 대학생의 다문화 수용성 향상을 위하여 10회기의 프로그램을 개발하여 시행하고 그 효과성을 통계적으로 검증하는데 있다. 이를 위하여 다 문화 사회복지 교육 프로그램을 개발하고, 다문화사회복지론을 수강하는 대학생 66명을 대상으로 10주 동안의 프로그램을 시행하였다. 본 프로그램의 다문화 수용성 향상에 대한 효과성을 측정하기 위하여 설문지를 활용하여 프로그램 전과 후에 문화수용성, 문화상대 주의, 보편적 권리수용에 대한 태도를 조사하였다. 분석결과 대학생의 문화수용성, 문화상...
3322.

중도장애인의 삶의 만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : - 국민연금의 장애연금 수급자를 대상으로 -

임인걸, 김욱 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 18집 7 131-157 (27 pages)

임인걸, 김욱 저
...
- 5,600원
본 연구는 세계보건기구(World Health Organization)가 발표한 국제기능장애건강분류체계 인 International Classification of Functioning, Disability and Health(ICF)가 제시한 건강의 네 가지 구성요소(신체구조와 신체기능, 활동과 참여, 개인요인, 그리고 환경요인)를 토대로 개인을 둘러싼 포괄적이고 다차원적인 삶의 영역에서 중도장애인의 삶의 만족도에 영향을 미 치는 요인을 검증하였다. 이를 위해 국민연금공단에서 구축한 ‘재활능력 평가도구 개발 설문 조사’ 자료를 활용하여 국민연금의 장애연금 수급자 880명을...
3323.

사회복지교육에 있어서 프로젝트 학습 적용 효과에 관한 연구

배진희, 김경휘, 김근곤, 서혜석, 이정미 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 18집 1 1-22 (22 pages)

배진희, 김경휘, 김근곤, 서혜석, 이정미 저
...
- 5,100원
본 연구는 학습자 중심 프로젝트 학습 적용효과를 검증함으로써 현장 요구에 대응하 는 사회복지 교육 개선안을 도출하고자 이루어졌다. 이를 위해 사회문제론 교과목 운영 에 프로젝트 학습을 적용하고 학습자의 문제해결능력, 공동체 의식, 자기주도학습능력의 변화를 검증하였다. 연구 디자인은 비동일집단사전사후 연구 설계를 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS프로그램을 이용해 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 분석 결과 문제해 결능력 중 대안 개발과 수행 평가 영역의 유의미한 향상이 있었다. 공동체 의식 중 조화 및 단결,...
3324.

사회복지전공생의 문화다양성 태도에 관한 경로분석 연구

김도희, 최종술 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 10 217-242 (26 pages)

김도희, 최종술 저
...
- 5,500원
본 연구는 사회복지전공생의 문화적 지식, 경험, 사회적 기대 등이 문화적 민감성 또는 다양성에 어떠한 경로로 영향을 미치는지 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 사회복지를 전공하고 있는 학부생 406명을 대상으로 자료를 수집하여 SPSS 12.0과 AMOS 5.0 Version을 이용하여 분석하였다. 그 결과 변인들 간에 상관관계가 나타났으며, 경로모형은 문화적 경험과 문화적 지식은 문화민감성과 문화다양성에 직접적으로 또한 문화적 경험과 문화적 지식은 문화민감성을 통해 문화다양성으로 간접적인 영향도 가지는 것으로 나타났다. 본...
3325.

이주아동의 교육권 보장을 위한 평가지표 개발

이혜원 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 14집 6 125-148 (24 pages)

이혜원 저
...
- 5,300원
이 연구의 목적은 국제사회 기준인 유엔아동권리협약(이하 CRC)에 기초하여 이주아동과 교육권의 객관적 개념을 정의하고, 이주아동의 교육권을 보장하기 위한 평가지표를 개발하는 것이다. 이를 위해 CRC 총 54개 조항 가운데 교육권을 규정한 제28조와 제29조의 내용을 분석했다. 개발된 지표에 근거하여, 한국의 현행 이주아동교육정책을 평가했다. 그 결과, 제안된 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 목표가 모든 아동 최선의 이익과 교육권 보장으로 전환돼야 한다. 둘째, 대상이 미등록 이주아동에게도 확대돼야 한다. 셋째,...
3326.

봉사학습이 사회복지학 전공 학생의 장애인에 대한 태도에 미치는 효과

김승용 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 14집 4 77-98 (22 pages)

김승용 저
...
- 5,100원
본 연구는 장애인을 위한 봉사학습 프로그램이 사회복지학 전공 학생들의 장애인에 대한 태도에 효과가 있었는지 검증하기 위한 목적으로 진행되었다. 이를 위해 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 구성하여 10회기의 프로그램을 진행하였다. 장애인에 대한 태도는 장애태도요인분석척도를 사용하였고, 이 척도는 7개의 영역인 무조건적 거부, 왜곡된 동일시, 추론된 정서장애, 손상을 입지 않은 타 기능의 제한, 권위주의적 태도, 친교의 거부, 접촉시 긴장으로 구분된다. 본 연구에서는 이 프로그램이 장애인에 대한 태도에 긍정적인...
3327.

다문화가정 학부모의 학교참여에 대한 질적 연구

최혜영, 이강이, 이재림, 이수현 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 1 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2016 춘계학술대회 25 104-104 (1 pages)

최혜영, 이강이, 이재림, 이수현 저
...
- 무료
3328.

청소년지도사의 다문화 감수성과 다문화 교수효능감

임한나 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 8 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2015 춘계학술대회 3 29-36 (8 pages)

임한나 저
...
- 3,000원
3329.

현장중심의 학교폭력 상담 전략 및 실제

이근배 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 16 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2014 추계학술대회 4 61-76 (16 pages)

이근배 저
...
- 4,500원
2011년 대구에서 중학생이 학교폭력에 시달리다 자살하는 사건이 발생하고 비슷한 사례 들이 매체를 통해 알려지면서 학교폭력의 문제는 큰 사회적 이슈가 되었다. 2012년 1월 발 표된 학교폭력근절 종합대책(관계부처합동, 2012)의 자료에 따르면 학교폭력 건수는 연간 6,000건에서 8,000건 정도 되고 중학교가 차지하는 비율이 전체 건수에서 68.8% 수준이었 다. 학교폭력의 심각성으로 가해학생에 대한 무관용적, 처벌적 정책이 강조되고 있지만 현장 에서는 교육과 상담 접근이 가장 중요하며 학생이 만족하는 프로그램 개발을...
3330.

학부모지원 왜 필요한가

이정호 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 16 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2010, 제 5차 1 1-16 (16 pages)

이정호 저
- 4,500원

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