본 연구는 장애인을 위한 봉사학습 프로그램이 사회복지학 전공 학생들의 장애인에 대한 태도에 효과가 있었는지 검증하기 위한 목적으로 진행되었다. 이를 위해 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 구성하여 10회기의 프로그램을 진행하였다. 장애인에 대한 태도는 장애태도요인분석척도를 사용하였고, 이 척도는 7개의 영역인 무조건적 거부, 왜곡된 동일시, 추론된 정서장애, 손상을 입지 않은 타 기능의 제한, 권위주의적 태도, 친교의 거부, 접촉시 긴장으로 구분된다. 본 연구에서는 이 프로그램이 장애인에 대한 태도에 긍정적인 효과가 있었으며, 왜곡된 동일시, 손상을 입지 않은 타 기능의 제한, 권위주의 태도, 접촉시 긴장에서 긍정적인 효과가 있었다. 봉사학습을 활성화 하고, 장애인에 대한 태도를 보다 긍정적으로 하기 위해서는 보다 많은 노력이 있어야 할 것이다.
The purpose of this study is to examine program for the disabled that is effective or not. To accomplish this purpose, I collected experimental group 10, controal group 10 and run off the program which 10 sessions.I took a scale to measure the attitudes of th disabled, that is The Disability Factor Scale(DFS). This scale is constructed 7 branchs: generalized rejection, distressed emotional consequencences, imputed functional limitation, authoritarian virtuousness, rejection of intimity and interaction strain. In this study, the program positive effect to students. Especilly, distressed emotional consequencences, imputed functional limitation, authoritarian virtuousness and interaction strain are positive effected. To reinvigorate the service-learning and positive, we make greater efforts.
요약 Ⅰ 서론 Ⅱ 이론적 배경 Ⅲ 연구방법 Ⅳ 실험결과 Ⅴ 논의 및 제언
