주제분류
- 교육학(5,063)
- 사회과학(1,557)
- 사회복지학(1,115)
- 인문학(939)
- 심리학(809)
- 종교(452)
- 유아교육학(419)
- 예체능(266)
- 특수교육학(244)
- 의약학(237)
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발행기관
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- 공주교육대학교 초등교육연구원(94)
- 부산대학교 교육발전연구소(94)
- 21세기사회복지학회(93)
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- 한국예술심리치료학회(73)
- 한국임상사회사업학회(73)
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- 동국역사문화연구소(70)
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- 한국국제이해교육학회(66)
- 한국시각장애교육재활학회(65)
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- 한국특수교육교과교육학회(59)
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- 한국사회복지지원학회(56)
- 한국창의력교육학회(54)
- 한국광고PR실학회(51)
- 한국연극예술치료학회(50)
- 과학기술정책연구원(STEPI)(45)
- 한국박물관교육학회(45)
- 한국군사회복지학회(44)
- 한국노년학연구회(44)
- 한국복지상담교육학회(44)
- 한국웰니스학회(44)
- 한국교육치료학회(42)
- 은행법학회(41)
- 한국교류분석상담학회(41)
- 한국동서정신과학회(41)
- 한국사회서비스학회(40)
- 인지발달중재학회(37)
- 개혁주의교회성장학회(34)
- 한국사회복지실천연구학회(34)
- 대외경제정책연구원(33)
- 한국시민청소년학회(33)
- 한국아동미술학회(33)
- 한국장애인평생교육복지학회(32)
- 한국사례관리학회(30)
- 한국미술교과교육학회(29)
- 한국아동중심실천학회(29)
- 에너지기후변화교육학회(28)
- 한국청각-언어장애교육학회(28)
- 한국부모교육학회(27)
- 한국불교상담학회(27)
- 한국음악치료학회(26)
- 한국아동심리치료학회(25)
- 한국아동보육실천학회(24)
- 한국장애아동인권학회(22)
- 한국관광서비스학회(21)
- 한국노인간호학회(21)
- 한국발달지원학회(21)
- 영성과 보건복지학회(20)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(20)
- 한국독서교육학연구회(18)
- 국민연금연구원(17)
- 복지대학교 장애인능력개발원(17)
- 한국농촌간호학회(17)
- 대한고령친화산업학회(16)
- 한국대학교육협의회(15)
- 한국교류분석협회(14)
- 한국심리치료학회(14)
- 다문화건강학회(13)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(13)
- 한국상담평가학회(13)
- 국제사회복지학회(12)
- 글로벌청소년학회(12)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(12)
- 대한문학치료학회(11)
- 동아시아문화학회(11)
- 디지털스토리텔링학회(11)
- 한국모래놀이치료학회(11)
- 한국보건기초의학회(11)
- 한국청소년상담학회(11)
- 대한어린이교육협회(10)
- 한국복지상담학회(10)
- 한국행동분석학회(10)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(10)
- 한국현실치료상담학회(10)
- 한국습지학회(9)
- 전국대학교학생상담센터협의회(8)
- 한국명상학회(8)
- 한국상담심리치료학회(8)
- 국립특수교육원(7)
- 한국기초간호학회(7)
- 한국독서교육연구학회(7)
- 한국복지경영학회(7)
- 한국정보교육학회(7)
- 고령자치매작업치료학회(6)
- 한국음악문헌학회(6)
- 구성주의유아교육학회(5)
- 대한군상담학회(5)
- 아시아장애사회학회(5)
- 육아정책연구소(5)
- 학습전략중재학회(5)
- 한국경제지리학회(5)
- 한국모래상자치료학회(5)
- 한국무용동작심리치료학회(5)
- 한국부모놀이치료학회(5)
- 한국콘텐츠학회(5)
- 한국푸드아트테라피학회(5)
- 한국핵심역량교육학회(5)
- MEFOT창의인성학회(4)
- 국제여성연구소(4)
- 한방비만학회(4)
- 대한신경계작업치료학회(3)
- 한국공학교육학회(3)
- 한국교류분석학회(3)
- 한국근거기반간호학회(3)
- 한국도서관정보학회(3)
- 한국디지털정책학회(3)
- 한국보조공학회(3)
- 한국열환경공학회(3)
- 한국정보관리학회(3)
- 한국청각언어재활학회(3)
- 해결중심치료학회(3)
- 대한성학회(2)
- 한국과학교육학회(2)
- 한국디자인학회(2)
- 한국문헌정보학회(2)
- 한국미용산업학회(2)
- 한국상담복지경영학회(2)
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- 한국식품영양과학회(2)
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- 한국지역지리학회(2)
- 한국초등수학교육학회(2)
- 한국컴퓨터정보학회(2)
- 한국통신학회(2)
- 한국호스피스완화의료학회(2)
- 대한기계학회(1)
- 대한석유협회(1)
- 대한소아치과학회(1)
- 대한에이즈예방협회(1)
- 대한음악치료학회(1)
- 대한인쇄문화협회(1)
- 미디어스토리텔링학회(1)
- 사단법인 한국당뇨협회(1)
- 한국ITS학회(1)
- 한국건축시공학회(1)
- 한국과학기술단체총연합회(1)
- 한국기록관리학회(1)
- 한국농촌의학지역보건학회(1)
- 한국농촌지도학회(1)
- 한국만화애니메이션학회(1)
- 한국벤처창업학회(1)
- 한국병원경영학회(1)
- 한국부부가족상담연구학회(1)
- 한국비블리아학회(1)
- 한국산학경영학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
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- 한국식물병리학회(1)
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- 한국식품위생안전성학회(1)
- 한국언론정보학회(1)
- 한국인터넷정보학회(1)
- 한국인형치료학회(1)
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- 한국정보과학회(1)
- 한국정보보호학회(1)
- 한국조경학회(1)
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- 한국축산시설환경학회(1)
- 한국컴퓨터교육학회(1)
- 한국토지주택공사 토지주택연구원(1)
- 한국통합예술치료상담학회(1)
- 한국항공운항학회(1)
- 한국환경교육학회(1)
- 항공산업연구소(1)
간행물
- 한국교원교육연구(416)
- 교육행정학연구(412)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(409)
- 종교교육학연구(371)
- 교육학연구(361)
- 교육논총(341)
- 조형교육(319)
- 교육사회학연구(251)
- 교육정치학연구(251)
- ANDRAGOGY TODAY(245)
- 한국장애인복지학(229)
- 시큐리티연구(216)
- 구비문학연구(208)
- 미술치료연구(208)
- 교과교육학연구(207)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(203)
- 한국보육지원학회지(203)
- 중국학논총(173)
- 박물관학보(169)
- 신경정신의학(151)
- 아동과 권리(151)
- 가족과 가족치료(149)
- 철학논집(145)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(143)
- 한국교육정치학회 학술대회지(142)
- 한국초등체육학회지(136)
- 교육원리연구(132)
- 음악교육공학(132)
- 음악교육연구(126)
- 한국일본교육학연구(126)
- 교육방법연구(125)
- 한국사회복지교육(122)
- 한국교육개발원 연구보고서(119)
- 인간발달연구(114)
- 한국보훈논총(113)
- 21세기사회복지연구(93)
- 어린이미디어연구(93)
- 퇴계학논집(87)
- 학부모연구(86)
- 여가학연구(83)
- 한국교육학회 학술대회논문집(82)
- 우리말연구(81)
- 기업교육과 인재연구(80)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(79)
- 청소년행동연구(78)
- 교육혁신연구(72)
- 모드니예술(72)
- 임상사회사업연구(72)
- 통합교육연구(71)
- 상담과지도(68)
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- 국제이해교육연구(66)
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- 학습장애연구(64)
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- 예술심리치료연구(63)
- 한국일본교육학회 학술대회(61)
- 한국유아교육연구(60)
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- 복지상담교육연구(44)
- 한국노년학연구(44)
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- 교육치료연구(42)
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- 동서정신과학(41)
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- 교류분석상담연구(40)
- 사회서비스연구(40)
- 인지발달중재학회지(37)
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- 개혁주의교회성장(34)
- 시민청소년학연구(33)
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- 장애인평생교육복지연구(32)
- 사향미술교육논총(29)
- 에너지기후변화교육(28)
- 연극예술치료연구(28)
- KIEP 연구보고서(27)
- 부모교육연구(27)
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- 한국청각-언어장애교육연구(27)
- 미래사회복지연구(26)
- 한국고고학전국대회 발표문(26)
- 한국음악치료학회지(26)
- 한국아동심리치료학회지(25)
- 아동보육연구(24)
- 교육연구(22)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(22)
- 한국조형교육학회 학술대회지(22)
- 노인간호학회지(21)
- 발달지원연구(21)
- 불교상담학연구(20)
- 한국인간발달학회 학술대회지(19)
- 독서교육연구(18)
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- 한국창의력교육학회 학술대회지(18)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(17)
- 장애인고등교육연구(17)
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- 대학교육= HIGHER EDUCATION(15)
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- 한국교육(15)
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- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(7)
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정권 교체와 교육정책 변동에 관한 연구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 7 161-180 (20 pages)
관찰되었다. 세 번째 정권 교체를 이룬 현 정부의 경우 공식적인 정책 변동이 관찰되지만, 실제적인 교육정책 변동 여부를 말하기는 아직 이르다. 셋째, 두 번의 정권 교체에도 불구하고 정책의 연속성이 유지되어온 것은 정책 레짐, 분할 정부, 이중권력 등 서로 관련이 있는 세 가지 요인으로 설명할 수 있다. 그 가운데 5.31 교육개혁안을 중심으로 강고한 정책 레짐이 형성되었다는 사실은 주목할 만하다. 이 정책 레짐이 한번은 이전 정권의 정책을 승계토록 하는 한편, 다른 한번은 동일한 정책을 전면화하여 정책의 연속성을... -
교육정책 공론화의 요건에 관한 탐색적 사례 연구 : 대입제도개편 공론화와 ‘편안한 교복’ 공론화 사례를 중심으로
이혜정, 이성회 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 4 81-110 (30 pages)
교복’ 공론화 사례를 살펴보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육정책 공론화 주제는 다수 시민에게 영향을 미치는 것으로, 구체성의 수준에 대한 고려가 필요하다. 둘째, 공론화 주관 기구는 정부로부터 자율적이고 독립적이어야 한다. 셋째, 공론화 절차에 있어 가장 중요한 것은 학습·토론에서의 숙의성이며, 참여자들이 성장과 배움을 경험하는 전환적 과정이 되어야 한다. 넷째, 공론화 참여자는 대표성과 평등성을 고려하여 구성해야하며, 특히 학생들의 참여를 보장해야한다. 다섯째, 교육정책 공론화 결과가 민주적 의사... -
교육책무성 관점에서 본 교원 성과상여금 평가기준 실태 분석 (경기도 내 초등학교를 중심으로)
이상신, 김나연, 양은택, 박주형 한국교육정치학회 교육정치학연구 22 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 3 59-80 (22 pages)
이 연구는 교원 성과상여금 평가기준을 교육책무성 유형(행정적, 전문적, 도덕적, 고객지향적)에 따라 분류하고 이를 바탕으로 교원 성과상여금 평가기준의 실태를 분석하여 교육책무성 제고를 위한 교원 성과상여금 평가가준의 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 내 초등학교 90개교의 교원 성과상여금 평가기준을 분석하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 평가기준을 교육책무성 유형별로 분류한 결과 행정적, 전문적 책무성이 매우 높은 비율을 차지하고 있었다. 둘째, 평가내용과 관련하여 투입차원의... -
언어네트워크 분석을 이용한 2010년과 2014년 교육감 선거공약과 취임사에 관한 연구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 2 29-58 (30 pages)
분석결과를 논의하였다. 이 연구를 통해 2010년 보수성향 민선교육감은 학력, 인성, 창의 등이 출현빈도와 중심성이 높은 단어였고, 진보성향 민선교육감은 혁신, 혁신학교로 파악되었다. 2014년에는 교육감의 가치지향과 관계없이 안전이 출현빈도와 중심성이 높은 단어였으며, 보수성향 민선교육감은 인재, 교육환경, 행복 등이고, 진보성향 민선교육감은 교육비, 교육복지, 무상급식, 무상교복 등이었다. 민선교육감들은 가치지향에 따라 선거공약과 취임사의 주요단어가 다르게 출현하였고, 선거공약과 취임사도 연관성을 나타냈으며,... -
교육정책 과정에서의 정치적 합리성과 기술적 합리성 - 국민의 정부 7·20 교육여건 개선사업에 대한 사례분석을 중심으로
변기용, 박준회, 장정현 한국교육정치학회 교육정치학연구 28 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 1 1-28 (28 pages)
결정 및 집행 과정에서 어떻게 작용하는지를 살펴보았다. 분석 결과 교육정책 과정에서 이해관계자들은 단순한 경제적 효과 분석 등을 토대로 한 기술적 합리성 추구 외에도 정치적 이해관계나 자신의 가치관과 신념 등 정치적 합리성을 중요하게 고려하였다는 사실을 확인하였다. 이러한 분석을 토대로 본 연구에서는 (1)교육정책에 대한 정치세력의 영향력이 커지고 있는 상황에서 정치와 행정의 역할을 상보적으로 구현하기 위해서는 양자간의 ‘생산적 긴장 관계’가 형성되어야 하고 (2)비용 대비 효과를 산출하기 어려운 교육... -
학교 민주 시민교육 정책 방향 탐색 : 미국 교과교육과정과 수업 유형을 중심으로
장수빈(Soo Bin Jang) 한국교육정치학회 교육정치학연구 27 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.4 11 241-267 (27 pages)
개의 고등학교 교육과정을 분석하는 작업을 통해서 미국인들이 시민교육에서 어떤 지식, 기능, 가치, 태도를 중요하게 여기는지(동시에 무엇을 덜 중요하게 여기는지)를 파악할 수 있다. 3장에서는 미국 시민 교육학계에서 보편적으로 활용되고 오랫동안 논의된 세 가지 수업 유형을 소개한다. 이 수업 방법들은 분석적 사고와 실천성을 강조하는 미국 시민교육의 특징을 잘 보여준다. 2장과 3장의 분석에 기초하여, 4장에서는 미국 학교 민주 시민교육 사례가 우리나라 학교 민주 시민교육 정책 설계에 주는 시사점을 다섯 가지로 나누어... -
주요 교육시민단체의 정책 영향력 형성요인 분석
장욱진(Jang, Wook Jin), 김왕준(Kim, Wang Jun() 한국교육정치학회 교육정치학연구 21 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.4 10 219-239 (21 pages)
정책 영향력의 형성요인을 분석하였다. 그리고 이를 통해 정책 영향력에 근거한 교육시민단체 역량 분석 기준을 수립하였다. 정책 영향력을 기준으로 구조역량, 운동역량, 여론의지지 세 가지 요인에 맞추어 분석해본 결과, 오랜 역사를 가진 학부모 중심 교육시민단체들의 정책 영향력은 약화되었고, 설립된 지 10여년 안팎의 시민 및 교사 중심의 중견 교육시민단체들의 활동이 활발하였다. 현존하는 교육시민단체들이 처음 설립된 시기의 자신들의 방향을 잃지 않고 오랜 시간 힘 있게 나아가기 위해서는 구조역량, 운동역량,... -
교육부장관 인사청문회의 효과성 연구
유동훈(Yoo, Dong-hoon) 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 12 297-326 (30 pages)
분석 결과, 첫째, 대통령의 교육부 장관 후보자 지명 단계에서는 대통령의 후보자에 대한 부실한 사전 검증, 청문회 통과 가능성만을 염두에 둔 후보자 인선 등으로 목표달성도와 효율성 측면에서 문제가 되고 있었다. 둘째, 청문회 준비 단계에서 후보자는 교육부 고위 공무원들의 청문회 통과 지상주의 및 이로 인한 후보자의 소극적 답변 태도 등으로 인해 목표 달성도와 효율성 측면에서 본래의 목적 달성에 지장을 받고 있었다. 또, 청문위원들의 여방야공적 태도, 후보자에 대한 고압적 입장과 수직적 관계 인식, 강한 이념 지향성,... -
교육부와 시·도 교육청 간의 정책 갈등에 대한 패러독스 분석
박대권(Park, Daekwon), 이인수(Lee, In-Su), 이예슬(Lee, Ye Seul) 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 10 237-265 (29 pages)
아니라, 교육정책의 일관성 측면에서 본다면, ‘서울시교육청과 타 시·도 교육청’의 갈등 혹은 서울시교육청 내부의 교육정책 일관성 충돌에 따른 갈등이기도 하다. 이러한 갈등은 첫째, 교육감의 이념적 성향에 따라 교육 정책이 변화하고 있고 둘째, 교육감과 교육부 장관의 사무가 분명하게 구분되지 않고 있으며, 마지막으로, 교육위원의 폐지 및 교육위원회와 광역의회의 통합으로 인해 교육감에 대한 견제가 미미하기 때문이다. 이에 본 연구는 교육위원회와 교육위원제의 부활 또는 교육감의 소속 정당부여를 대안으로... -
정권교체에 따른 교육복지 정책변동 분석
김민희(Kim, Minhee) 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 6 129-158 (30 pages)
지역정치화로 성격이 이동하는 정치 흐름을 나타내었다. 다섯째, 교육복지 정책활동가는 대통령, 행정부 관료, 국회, 교육감, 연구그룹, 교육복지사 등으로 매우 다양하게 나타났다. 여섯째, 교육복지 정책은 조직 확대, 예산 증대, 법률 제정 등의 제도화 노력으로 나타났다. 이러한 분석결과를 바탕으로 본 연구에서는 향후 교육복지 정책의 안정적 추진을 위하여, 정책 개념으로서의 교육복지정책 재개념화 및 범위 재설정, 의무교육 및 무상교육과의 차별성, 정책활동가들의 역할 강화, 교육복지 정책의 제도화 요건 충족 등을...
