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청소년 사이버 욕설의 영향 요인 분석: 이항 로지스틱 분석을 활용하여
서봉언, 김경식, 최성보 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 2호 3 47-68 (22 pages)
최근 들어 청소년 자살로까지 이어지고 있는 사이버 욕설의 문제에서 출발한 본 연구는 청소년 사이버 욕설 참여 경험에 영향을 미치는 요인을 밝혀보고자 하였다. 초4 패널과 중1 패널을 구분하여 각각 패널별 사이버 욕설에 영향을 미치는 요인을 탐색하였다. 먼저 초4 패널을 분석한 결과, 사이버 욕설 참여에 영향을 미치는 요인으로는 학교규칙과 컴퓨터 이용빈도로 확인되었다. 학교규칙은 사이버 욕설에 부적인 영향을, 컴퓨터 이용빈도 는 정적인 영향을 미치고 있었다. 즉 학교규칙을 잘 지키는 학생일수록 사이버 욕설을 덜... -
입시경쟁 교육체제에서의 청소년 학습문화
한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 1호 6 135-171 (37 pages)
이 연구는 청소년 학습문화의 성격을 알아보고자 하는 데 그 목적을 두고 수행된 연구이다 이 러한 연구목적에 따라 ‘청소년들은 학교학습에 대하여 어떠한 가치지향성을 가지고 있는가’, ‘청소 년 학습행동의 실제는 어떠한가’, 그리고 ‘왜곡된 주류교육문화에 비추어 본 청소년 학습문화는 어 떠한 성격을 갖는가’를 분석하고 있다. 이 연구에서는 학교교육활동에 대한 청소년들의 학습참여방식을 學歷?學閥취득이라는 학습목 표와 제도화된 수단으로서 학교교육을 수용?거부하는 형태에 따라 학교교육의존 입시집착형?사... -
중학생의 자아탄력성 영향요인 분석: 사회심리학적 접근
황여정, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 8 205-229 (25 pages)
본 연구에서는 한국청소년정책연구원의 한국아동ㆍ청소년패널조사 1차년도 데이터를 사용 하여 사회심리학적 접근을 통해 중학생의 자아탄력성 영향요인을 살펴보았다. 다층모형 분 석을 실시한 결과, 중학생의 자아탄력성은 성별, 건강상태, 봉사활동 참가, 학교교육의 효용 성에 대한 인식, 부모 학력과 같은 개인 배경특성 및 부모, 친구, 교사, 이웃으로부터 제공되 는 사회적 지지의 영향을 받는 것으로 나타났다. 반면, 선험적 기대와는 달리 빈곤, 가족구 조, 다문화가정 출신과 같은 배경특성이나 종교생활은 그 자체로는... -
청소년 영성 임파워먼트의 철학적 토대
박소정 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 19 Pages
영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 2014, 제 2권 제 2호 4 75-93 (19 pages)
청소년의 영적 역량 강화는 영적 사회자본의 측면에서 사회복지와 개발 두 분야에서 모 두 중요한 의미를 지니며, 교육, 개발, 정책, 복지 분야들 간의 긴밀한 이해와 협력이 필요 한 사안이다. 이 논문의 목적은 청소년의 영적 역량 강화를 추구하는 각계의 노력이 청소 년기의 영적 본성과 잠재력에 대한 공통 이해를 바탕으로, 사회 내 영적 사회자본을 효과 적으로 축적하도록 하는데 힘을 보태고자 하는 것이다. 이를 위해 지성과 영성의 통합, 영 적 안녕감과 사회적 실천의 통합, 다양한 영적 전통과 종교적 진리의 단일성의... -
‘공감’ 중심의 어린이 철학교육과 어린이 ‘집단철학상담’ 방법론 모색
홍경자 서강대학교 철학연구소 철학논집 26 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2014, 제 37집 3 57-82 (26 pages)
통해 어린이들의 공감 능력을 키워 학교 안에서 일어나는 따돌림이나 물리적 폭력과 심리적 폭력을 해결할 수 있는 가능성을 모색한다. 어린이들은 공감 능력을 키우는 철학교육을 통해 다른 사람들의 인격을 존중하는 태도를 배워 타인을 존중하고 배려하는 공동체성을 회복하게 된다. 어린이 집단철학상담은 가치관과 세계관을 정립해 가는 민감한 시기의 어린이들에게 매우 효과적인 철학교육이 될 수 있을 뿐만 아니라 어린이들의 안녕과 행복에도 기여할 수 있다. 따라서 본 논문은 어린이들의 추론능력과 공감능력을 향상시킬 수... -
광주 학교 밖 청소년 실태와 지원정책 연구
민인철, 이용교 글로벌청소년학회 글로벌청소년학연구 26 Pages
글로벌청소년학회 글로벌청소년학연구 2012, 제 2권 제 2호 3 73-98 (26 pages)
이 연구의 목적은 매년 1|||500여명에 이르는 학업 중단 청소년의 다양한 욕구를 조사ㆍ분석하여 이들에 게 맞는 지원 정책을 수립하는 것이다. 이를 위해 본 연구진은 광주광역시 관내에서 최근 3년간 학업을 중단한 296명의 실태와 대안교육기관 관계자(17명)를 조사하였다. 학교밖 청소년의 생활실태와 욕구 그 리고 관계자의 의견을 종합하여 다음 다섯 가지 핵심 사업을 제안하였다. 즉||| 광주광역시대안교육지원센 터의 설치와 운|||영 기존 대안교육기관에 대한 행정 재정적 지원의 강화||| 특별지원 청소년의 지정과 사례... -
모래놀이가 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 효과성 연구
김선옥, 이의철 한국모래놀이치료학회 모래놀이상담연구 23 Pages
한국모래놀이치료학회 모래놀이상담연구 2011, 제 7권 제 4호 3 57-79 (23 pages)
본 연구는 모래놀이가 아동의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향에 대한 효과성을 검 증하고자 하였다. 연구대상은 강원도 H군내 초등학교 5학년 아동들에게 자아존중감척도, 사회 성척도를 사전검사로 실시한 후 부모의 동의를 얻어 참가 희망 아동16명을 대상으로 남아 동 성 2집단, 여아 동성 2집단, 총 4개 집단으로 구성하였다. 각 집단(4명씩 4group 총16명)에 개 별 및 집단모래놀이를 주1회씩 매회기마다 70분, 총12회기 실시한 후 효과를 검증하기 위해 자아존중감척도, 사회성척도를 사전-사후 검사하여 Window SPSS... -
아동의 또래표상과 자아탄력성이 초등학교관련 스트레스에 미치는 영향
한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 4호 4 655-674 (20 pages)
본 연구는 아동의 또래표상과 자아탄력성이 학교관련 스트레스에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 천안에 위치한 초등학교 4, 6학년 320명을 대상으로 또래표상, 자아탄력성, 학교관련 스트레스에 관한 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 t-검정, 중회귀분석을 실시하여 분석하였다. 본 연구 결과 긍정적으로 또래를 표상하는 아동들이 부정적으로 또래를 표상하는 아동보다 학교관련 스트레스를 더 적게 받는 것으로 나타났다. 또한 자아탄력성이 높은 아동들이 자아탄력성이 낮은 아동에 비해 학교관련 스트레스를 덜... -
과도한 교육열해소를 위한 단위학교의 노력
오은경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2004, 제 8권 2호 4 183-198 (16 pages)
과도한 교육열의 해소를 위해, 정부는 지난 50 여년동안 다양한 교육정책들, 특히 입시정책들을 내놓 았다. 그러나 이러한 입시제도의 변경만으로는 교육열 문제가 해결되지 못했다. 교육제도의 변경이 아니 라, 교육에 대한 한국인들의 가치관의 문제로 관심을 돌려 볼 필요가 있다. 일거에 한국인들이 지닌 가치 관을 변경한다는 발상은 실패할 수밖에 없고, 다양한 가치관들 중 한국인들이 공유하고 있는 가치관을 모색하는 노력이 필요하다. 이를 위해 국가가 또 나설 것이 아니라, 단위학교에서 가능한 방안을 찾아보 아야 한다.... -
Victimizing Stages of bullying in elementary physical education class
Yoo Seang-leol 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2016, 제 21권 제 4호 7 73-83 (11 pages)
The purpose of this study was to examine the process of becoming a bully in physical education class and how the bullied individuals perceived their bullying experiences and how these influenced them using grounded theory. The participants of the study were 8 5th grade (4 male and 4 female) students with bullied experience in physical education class. Five teachers who teach physical education also participated in interview to provide exhaustive explanations. The researcher also observed 15...
