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대안교육과 대안학교에서의 음악수업
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 6 131-152 (22 pages)
있는 대안학교의 교육개념과 대안 학교의 음악수업을 분석 하였다. 우선적으로 대안학교에서 이루어지는 음악수업의 특성을 보기 위해 ‘대안’과 ‘대안학교’라는 개념을 분석하였다. 이를 위해 이러한 개념이 도입된 배경에서 발전과정을 고찰하였다. 대안학교에서 이루어지고 있는 음악수업에서 도출된 결과물을 수업의 시수와 내용, 교육의 환경, 그리고 음악 교사와 학생의 기준으로 각각 분석하여 정리하였다. 그 결과 음악 수업의 질과 균형의 관계가 각 제도권 내에 종속되어 있는 정도에 따라 달라질 수 있으며, 이러한 요인은... -
중학교 음악수업을 위한 북한음악 선호도 분석
이성현, 최진호 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 5 105-129 (25 pages)
본 연구의 목적은 남한의 중학교 1학년 학생들(n=194)을 대상으로 북한 음악에 대한 선호도와 반응을 측정하여, 보다 효과적으로 북한 음악을 학교 음악교육에 수용하는 데 도움을 주고자 하는 것이다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생들의 북한 음악에 대한 선호도는 통일에 대한 태도가 긍정적일수록 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, 중학교 1학년 학생들은 북한의 음악 양식 중 기악 음악에 대해 가장 높은 선호도를 나타냈으며, 그 다음으로는 생활 가요, 신민요, 계몽기 가요의 순으로 선호하였다. 셋째, 북한음악... -
카니발 페다고지(CarnivalPedagogy)기반 세계시민교육을 위한 음악 교수·학습 방안 연구
이경민, 손민정 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 4 81-103 (23 pages)
세계시민교육이 교육 분야의 새로운 화두로 떠오르면서 예술교육이 창의·감성적 측면을 넘어 시민성 함양의 대안적 방법으로 제시되고 있다. 본 연구는 세계시민교육을 위한 음악 교수·학습 지도 방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 문화예술 활동을 중심으로 억압, 갈등, 비판적 의식, 해소, 변화, 실천 등의 논의를 다루고 있는 ‘카니발 페다고지’(Carnival Pedagogy) 교수·학습이론을 도입하고자 한다. 연구 방법으로는 세계시민교육의 내용과 카니발 페다고지의 주된 특징을 비교하여 공통적으로 드러나는 점들을 3단계로... -
특수교육 초등 음악과 기본 교육과정의 변천 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 3 57-79 (23 pages)
본 연구는 특수교육 초등 음악과 기본 교육과정의 변천 분석을 통해 특수교육에서 음악교육의 변화를 고찰하여 앞으로 나아가야 할 방향을 제시하는 것을 목적으로 한 연구이다. 이를 위하여 특수교육 교육과정에서 기본 교육과정이 등장한 제7차 초등 음악과 기본 교육과정부터 현행 교육과정까지를 대상으로 음악과 교육과정의 편성·운영 및 형식과 내용을 분석하는 문헌 연구를 실시하였다. 분석 결과 여러 예술 영역과의 소통 및 교육 내용의 통합을 통해 융통성 있고 탄력적인 운영을 꾀하고 있으며, 특수교육에서 음악교육의 역할... -
학습의 매개로서의 음악점자의 활용을 위한 다양식성의 역할
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 2 27-55 (29 pages)
이것이 음악점자의 활용에 어떤 영향을 미치고 있는가? 둘째, 시각장애인의 음악교육에 있어서 양식성 활용 및 기술적 지원의 현황과 문제점이 무엇인가?본고는 위 두 가지 질문을 중심으로 음악교육 현장의 시각장애인 및 정안인 교사 및 학생들과의 심층면담 결과를 분석하여 음악점자 양식성의 확장을 위한 개념적 구조를 제안하였다. 분석 결과,촉각에만 의존하는 음악점자는 시각장애인 음악인들이 학습하고 활용하기에 쉽지 않고, 음악점자의 활용을 보조하는 기술적 도구들도 표준음악을 전적으로 재현해내지 못한다는 한계점을... -
시각장애 학습자를 위한 음악비평수업모형 개발
이보림(Bolim Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 1호 8 169-193 (25 pages)
본 연구는 음악 감상을 즐기는 시각장애인들이 체계적 음악 비평능력을 갖출 수 있도록 시각장애 학습자를 위한 음악비평 수업모형을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이러한 연구 목적으로, 연구자는 교수매체 고안을 위해 문헌 연구를 하였고, 음악 감상과 비평에 대한 시각장애 학습자들의 요구와 인식을 알아보기 위해 맹학교 고등학생 13명을 대상으로 요구분석을 실시하였다. 문헌분석과 설문결과를 통합하여 음악비평수업모형을 개발한 후, 이 모형의 현장 적합성을 진단하기 위하여 맹학교 음악교사 3인을 대상으로 전문가 집중... -
음악교육의 심리연구 동향 분석
현경실(Hyun Kyungsil) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 1호 7 147-168 (22 pages)
본 연구의 목적은 우리나라의 음악교육 관련 학술지에 발표된 연구 중 심리 연구의 동향을 조사하여, 우리나라 음악교육 관련 심리 연구의 현주소를 알아봄으로써 심리에 관련된 보다 깊이 있고 체계적인 연구 활성화에 기여하는 것이다. 본 연구는 2010년부터 2016년까지 한국연구재단에 등재된 음악교육 관련 학술지 5개의 논문 총 1,117개 중 심리에 관한 논문 138개가 연구대상이다. 중요 연구결과와 결론은 다음과 같다. 우리나라의 음악교육심리 관련 연구는 총 연구 대비 12.4%에 불과하다. 연구방법도 조사연구가 61.6%로... -
초등예비교사의 음악 실기 스트레스와 음악교과 자기효능감과의 관계 연구
윤관기(Gwan-ki Yun) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 1호 6 127-145 (19 pages)
본 연구의 목적은 초등예비교사의 음악 실기 스트레스 정도와 음악교과 자기효능감과의 관계를 분석하는 것이다. 이를 위해 A, B, C교육대학교 9개 학과에 재학중인 총 237명의 초등예비교사(남학생: 73, 여학생: 164)를 대상으로 음악 실기 스트레스와 음악교과 자기효능감 검사를 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 연구에 참여한 초등예비교사 남학생 29명(39%), 여학생 145명(88%)이 피아노 학원에 다닌 경험이 있다고 응답하였으며, 여학생이 남학생에 비해 음악 실기 경험이 더 많은 것으로 조사되었다. 둘째, 음악 실기 스트레스... -
2015개정 음악과 교육과정의 교과 역량 함양을 위한 교과서 모형 개발
박지현(Park Jihyun), 양소영(Yang Soyung) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 1호 5 105-125 (21 pages)
이 연구의 목적은 2015 개정 음악과 교육과정에 제시된 교과 역량을 함양하기 위한 교과서의 개발 모형을 제시하는 것이다. 먼저 2015 개정 교육과정 문서와 핵심 역량 내용, 개정 교육과정의 이론적 근거인 이해 중심 교육과정 원리, 역량 및 이해 중심 교육을 위한 백워드 설계 모형에 대한 문헌 연구를 실시하였다. 이를 바탕으로 초등 음악 교과서의 모형을 개발하고, 개발된 모형의 타당성 및 적합성 검토를 위한 델파이 조사, 전문가 협의회, 워크숍 등을 실시하였다. 이러한 연구 내용 및 방법을 통해 본 연구에서 도출된 교과서... -
음악·미술 연계 초등 프로그램 개발
김용희(Kim Yong Hee) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 1호 3 61-86 (26 pages)
음악과 미술교과는 둘 다 학습자의 심미적 경험을 불러일으키기 때문에 함께 연계하여 학습하기에 적절하다. 본 연구는 초등학교 고학년 학생을 위한 음악·미술 연계 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 교과 연계 학습에 관련된 이론과 쟁점을 먼저 고찰하고, 먼로(Munroe, 2015)가 제안한 단계에 근거하여 프로그램을 개발하였다. 개발된 프로그램은 예술의 서구화라는 공통 주제에 근거하여 폴리네시아의 음악과 미술을 학습하도록 하였다. 이를 통하여 학생들은 다문화 음악 학습의 폭과 깊이를 더하며 음악의...
