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청소년의 가족여가활동과 진로성숙도의 관계에서 진로관련 부모지지의 매개효과
나윤주, 양혜정 한국발달지원학회 발달지원연구 18 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 1호 2 19-36 (18 pages)
자료는 SPSS 22.0과 AMOS 22.0을 사용하여 기술통계분석, t-검증, 상관분석, 구조방정식모형 검증을 하였으며, 매개효과 검증을 위해 부트스트랩을사용하였다. 연구결과, 가족여가활동은 고등학생에 비해 중학생이, 그리고 가정경제수준이 높을수록 더 많은참여를 보였다. 진로관련 부모지지는 중학생에 비해 고등학생이, 그리고 가정경제수준이 높을수록 더 높게지각하였으며, 진로성숙도는 중학생에 비해 고등학생이 더 높았다. 구조방정식모형 검증결과, 가족여가활동과 진로성숙도 간의 관계는 진로관련 부모지지에 의해 매개되었다.... -
어머니의 역할수행이 중학생 자녀의 학교적응에 미치는 영향: 정서지능과 부자유친성정의 매개효과
박정원, 양혜정 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2017, 제 6권 제 2호 1 85-101 (17 pages)
기술통계 분석, 상관관계 분석, 구조방정식모형 검증을 하였으며, 매개효과를 알아보기 위해 Sobel 검증 을 실시하였다. 연구결과, 어머니가 지각하는 부모역할수행의 적절성 수준이 높을수록 자녀의 정서지능과 자녀가 지각한 부자유친성정이 높았으며, 자녀가 느끼는 부자유친성정 수준이 높을수록 학교적응 수준이 높았다. 또한 중학생의 정서지능은 학교적응에 유의한 영향을 미치지 못했다. 마지막으로 어머니의 역할수 행이 자녀의 학교적응에 미치는 영향은 부자유친성정에 의해 매개되었다. 본 연구에서는 어머니의 역할수 행과... -
「한국 청소년의 능력주의 태도 영향요인들 간 구 조적 관계」에 대한 토론
이자형 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 4 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 춘계학술대회 6 87-90 (4 pages)
될 청소년의 능력주의 태도를 분석하는 일은 상당한 연구의의를 지니며 교육계에도 매우 유용한 시사점을 제공해 줄 수 있으리라 기대됩니다. 이러한 연구 주제를 면밀한 분석도구를 활용하여 체계적으로 규명한 연구가 드문 가운데 토론 자에게 이렇게 의미 있는 논문의 토론에 참여할 기회를 갖게 해 주신 연구자님께 깊은 감사를 드리며 여기에서는 토론자가 논문을 읽어 내려가면서 들었던 몇 가지 생각과 의문점들을 제시하는 것으로 토론을 대신하고자 합니다. 아울러 이런 토론 과정을 통해 토론자가 이 연구내용을 좀 더 이해하고... -
문화자본론의 관점에서 탐색한 한국 중년층의 문해력 격차 연구: 독서활동 및 비형식 학습참여의 매개효과를 중심으로
김수혜() 한국교육사회학회 교육사회학연구 35 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 3호 1 1-35 (35 pages)
본 연구는 Bourdieu의 문화자본론을 바탕으로 한국 중년층(50-65세) 베이비부머 세대 문해력 격차의 실태와 불평등의 원인을 구조적으로 분석하고자 수행되었다. 이를 위해 OECD 국제성인역량 조사(Programme for the International Assessment of Adult Competencies, PIAAC) 자료를 활용하였으며, 분석 결과는 다음과 같았다. 먼저 본인의 교육수준과 직업지위가 높을수록 소설이나 교양서적 등의 독서활동을 더욱 빈번하게 영위하며 비형식 학습참여 가능성 또한 높은 것으로 나타났다. 출신배경(부모 학력, 청소년기 가정 내 장서)과... -
교사의 공동체적 수업과 학생의 돌봄적 수업태도가 학교폭력에 미치는 영향: 초등학교 6학년을 중심으로
오경희, 한대동, 박의향 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 2호 5 97-123 (27 pages)
따른 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 공동체적 수업은 학생의 돌봄적 수업 태도에 정적인 직접효과가 유의미하게 나타났다. 둘째, 교사의 공동체적 수업은 학교폭력 피 해경험, 방관행동, 가해동조행동에 부적인 직접효과가 유의미하게 나타났다. 셋째, 교사의 공 동체적 수업은 학생의 돌봄적 수업태도를 매개로 학교폭력 가해행동, 피해경험, 방관행동, 가해동조행동에 부적인 간접효과와 피해자방어행동에 정적인 간접효과가 유의미하게 나타났 다. 넷째, 학생의 돌봄적 수업태도는 학교폭력 가해행동, 피해경험, 방관행동,... -
부모관여와 부모지원이 대학생의 학교적응에 미치는 영향
곽수란, 이기종 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 2호 1 1-22 (22 pages)
하는 교육기관이라는 측면에서 교수활동과 학습활동이 매개요인으로 포함되었다. 분석대상은 KELS 8차년도 응답 자 중 대학재학 중인 학생 2,173명을 표본으로 선정하였으며, 분석요인은 부모관여(일상생활, 학업활동), 부모지원(학업진로, 심리사회), 교수활동(인지적, 비인지적), 학습활동(학습태도, 주 도적학습) 그리고 대학적응(학업적응, 비학업적응)이다. 분석방법은 선정한 요인 간의 인과관 계 확인을 위해 LISREL 프로그램을 사용하여 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 분석결과, 부모관여는 대학생의 교수 및 학습활동 인식... -
아동·청소년기 사회적 관계가 자아개념 및 학업성취에 미치는 영향
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 2호 1 1-24 (24 pages)
웨이브 자료를 사용하여 잠재성장모형 분석을 실시하였 다. 분석 프로그램은 LISREL이다. 분석결과는 학교-교사와 친구-교우 관계는 자아개념 초기값에 긍정적 영향을 미친 반면, 가 정-부모 관계는 자아개념 변화값에 정적 효과를 나타내었다. 다른 한편으로 가정-부모는 학업 성취 초기값에 영향을 미치는 반면 학교-교사는 학업성취 변화에 영향을 미친다. 또한 자아개 념 초기값과 변화값은 학업성취 초기값과 변화값에 각각 정적 효과를 나타내는 것을 볼 수 있 다. 반면, 자아개념 초기값과 학업성취 초기값은 자아개념 변화값과... -
학습부진 학생들의 학업 자아개념 결정요인 및 학습부진 지도수업의 조절효과 검증
백병부, 김정숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 1호 6 125-149 (25 pages)
변인들과 어떠한 구조적 관계를 갖고 있으며, 학습부진 지도수업은 학습부진 학생들의 학업 자아개념 결정과정에 어떠한 조절효과를 갖는지를 분석하였다. 주된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습부진 학생들의 학업 자아개념은 부모의 학습지원활동과 공부시간으 로부터 유의한 영향을 받고 있었다. 이는 학습부진 학생일지라도 부모의 적극적인 학습지원 활동이 있을 경우, 긍정적인 학업 자아개념을 형성할 수 있다는 것을 의미한다. 둘째, 학습부진 지도수업은 학업 자아개념에 통계적으로 유의한 조절효과를 갖지 않는 것으로... -
청소년 비행의 영향 요인
김경식, 이현철 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 2호 1 1-22 (22 pages)
변인군들 사이에 어떠한 영향관계가 있는지를 분석하고자 하였다. 청소년 비행과 관련된 변 인들 간의 영향관계를 분석하기 위하여 구조방정식 모형을 적용하였으며, 연구의 결과는 다음과 같다. 청소년의 비행은 변인으로 설정한 개인의 내재적 변인인 자아존중감과 자아통제, 외재적 변인인 가정, 학교, 교우 관련 변인이 영향을 주고 있었으며, 이 가운데 비행교우 접촉의 영향력이 두드러졌다. 다음으로 자아존중감과 자기통제력으로 구성된 개인특성 그리고 학교와 가정배경 변인이 청소년 비행에 영향을 주 는 것으로 나타났다.... -
고 등학생의 학업성취 결정요인을 분석하였다. 학업성취는 다양한 맥락과 요인에 의해 영향을 받기 때 문에 단순하게 설명하기에는 한계가 있다. 따라서 학업성취에 관련된 연구들은 변인과 영역을 달리 하여 끊임없이 지속되어 오고 있다. 본 연구는 가정, 학교, 교사, 학생의 특성이 학업성취에 미치는 영향과 그 인과관계를 탐색하고 있다. 또한 이 연구의 핵심은 인지적 학업성취와 비인지적인 학업 성취를 비교 분석하는 것이다. 즉, 각 요인이 인지적 학업성취와 비인지적 학업성취에는 어떠한 영 향이 있으며, 그 인과관계 차이는...
