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361.

생활주제 속에서 발현되는 프로젝트 운영을 위한 교사의 역량

황연욱 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 24 Pages

구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2016, Vol.3 No.1 1 1-24 (24 pages)

황연욱 저
...
- 5,300원
본 연구는 생활주제 속에서 발현되는 프로젝트 활동을 통해 유치원에서의 변형적인 교육과정을 계획 및 운영하는 교사의 역량에 대해 분석해 보고자 수행되었다. 이를 위해 서울에 소재한 H유 치원 교사 6명을 대상으로 교사면담, 전체교사협의, 참여관찰을 실시하여 수집된 자료를 분석하였 다. 연구결과, 생활주제 속에서 발현되는 유아의 자발적인 놀이 활동을 프로젝트 활동으로 연계하 여 유아의 흥미를 반영한 변형교육과정을 운영함에 있어서 요구되는 교사의 역량을 (1) 지식, (2) 기술, (3) 태도로 구분하여 제안하였다.
362.

구성주의 관점을 가진 유치원 교사의 유아과학교육 실제

조부경, 현윤희 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 32 Pages

구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2014, Vol.1 No.1 2 21-52 (32 pages)

조부경, 현윤희 저
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- 6,100원
수업을 전개하고자 하였다. 그러나 실제 과학 활동 과정에서는 대부분 유아의 ‘흥미’만을 쫓아가는 수업이 되거나 반대로 ‘흥미’가 사라진 수업이 이루어졌다. 또한 교사들은 유아의 과학적 사고의 확장과 탐구를 위해서 ‘실험’에 몰입할 수 있는 충분한 시간이 필요함을 인식하고 있었음에도 실제에서는 탐색과 몰입의 시간이 충분히 주어지지 못했다. 그럼에도 구성주의 관점을 가진 교사의 학급에서는 교사와 유아, 유아와 유아, 그리고 유아와 물리적 환경간 상호작용하며 ‘협력’하여 발전해가는 모습을 엿볼 수 있었다.
363.

대학에서 활용된 플립드러닝의 학습효과 분석

김도희, 강명희, 강민정 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 4호 2 597-625 (29 pages)

김도희, 강명희, 강민정 저
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- 5,800원
적용하였다. 수집된 자료는 기술통계, 대응표본 t 검정을 실시하였으며, 수 업 종료 후 실시한 인터뷰를 Nvivo 10 프로그램을 활용하여 질적으로 분석하였다. 연구 결과, 첫째 학업적 자기효능감, 학습실재감, 문제해결력은 플립드러닝 이후 통계적으로 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 참여 학생들과의 인터뷰 분석 결과 플립드러닝 수업 과정에서의 학습경험은 총 9가 지의 유형으로 도출되었으며, 이는 효과변인으로 상정된 학업적 자기효능감, 학습실재감, 문제해결력 과의 연관성이 높은 것으로 분류되었다. 본 연구결과는...
364.

위키 기반 협력학습 성과에 대한 협력지향성과 비판적사고성향의 예측과 학습실재감의 매개효과 규명

이정민, 정연지 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 7 395-420 (26 pages)

이정민, 정연지 저
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- 5,500원
후, 과제를 공유하도록 안내되었다. 연구 결과, 위키 기반 협력학습에서 협력지향성과 비판적사고성향은 학습실재감과 학습만족도를 예측하는 것으 로 나타났으며, 인지실재감과 사회실재감은 협력지향성과 비판적사고성향의 학습만족도에 대한 예측 에서 매개효과를 나타냈다. 즉, 위키 기반 협력학습에서 학습자특성은 학습실재감과 학습성과를 예 측할 수 있고, 학습자특성은 학습실재감을 통해 간접적으로 학습성과에 영향을 미칠 수 있다. 이와 같은 연구결과는 효과적인 위키기반 협력학습을 설계하기 위하여 학습자의 협력지향성과...
365.

전문대학 튜터링 프로그램 성과에 영향을 미치는 요인들의 구조적 관계 규명

김민정, 강명희 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 5 339-368 (30 pages)

김민정, 강명희 저
...
- 5,900원
본 연구는 전문대학 튜터링 프로그램 성과에 영향을 미치는 요인들의 구조적 관계를 규명하고 변인 간의 영향력을 파악하여 튜터링 프로그램 운영에 대한 실천적 시사점을 제공하기 위한 목적에서 실시되었다. 이를 위해 2014학년도 1학기 A전문대학에서 진행된 튜터링 프로그램에 참여한 202명의 튜티를 대상으로 튜티의 자기주도학습능력, 튜티에게 인지된 튜터의 학습내용 제공자로서의 역할 및 상호작용 촉진자로서의 역할, 튜티의 인지실재감과 사회실재감, 튜티에게 인지된 성취도 및 학습지속의향 사이의 구조적 관계를...
366.

거꾸로 교실(Flipped Classroom)의 실행에 대한 비평적 분석

홍기칠 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 6 125-149 (25 pages)

홍기칠 저
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- 5,400원
표준화된 동영상을 제공하고 스마트러닝과의 연계를 지원할 필요가 있다. 일곱째, 학생들이 동영상 강의를 흥미 있게 시청하도록 퀴즈풀이, 개별적 모임활용, 개별화된 수업시간관리, 온라인 토론방 활 용, 프로젝트 학습, 주요 개념의 설명 등의 동기유발 방안을 개발해야 한다. 여덟째, 거꾸로 교실 실행 전에 학생들에게 거꾸로 수업방법의 장단점, 수업절차, 학습자 역할, 유의점 등을 충분히 안내해주어야 한다. 마지막으로 학부모를 대상으로 거꾸로 교실에 관련된 지식과 경험을 제공할 수 있는 방송 프로 그램, 수업공개,...
367.

대학생이 지각한 사회적지지, 자기효능감과 진로결정수준 간의 구조적 관계

강명희, 강민정 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 4호 1 489-510 (22 pages)

강명희, 강민정 저
...
- 5,100원
최근 사회경제 분야의 급격한 변화는 심각한 청년실업 문제로 이어지고, 대학 역시 이러한 청년 취 업난을 인지하여 재학생의 진로탐색과 합리적 진로결정을 지원하기 위한 전략 마련에 고심하고 있 다. 이에 대학생의 진로결정에 영향을 미치는 요인을 규명하고자 선행연구 결과로부터 지각된 사회 적지지와 자기효능감을 핵심 영향요인으로 선정하고 진로결정의 확고함을 대변하는 진로결정수준을 종속변인으로 상정하여 이들 간의 구조관계를 분석하였다. 연구결과를 기반으로 대학생의 진로결정 을 지원하는 효과적인 교육전략 수립을...
368.

스마트 러닝 기반 전자교과서의 효과적인 활용을 통한 사교육비 절감 방안 연구

정한호 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 3호 8 457-487 (31 pages)

정한호 저
...
- 6,000원
수집하고 분석하였다. 연구결과, 첫째, 전자교과서 활용이 교수-학습과정, 교사의 교수활동, 학생의 학습활동 등에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스마트러닝 기반 전자교과서 활용에 대한 교장(감), 교사, 학부모 간의 인식에 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 셋째, 스마트러닝 기반 전자교과서 활용이 사교육 패턴 변화에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 가능성을 탐색할 수 있었다. 이상과 같은 연구결과를 바탕으로, 본 연구에서는 스마트러닝 기반 전자교과서의 효과적이고 현실적인 발전방향을 논의하였다.
369.

정보화시대의 교수학습 모형

최욱 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 2호 1 1-30 (30 pages)

최욱 저
...
- 5,900원
교수학습모형인 인터넷활용 문제중심학습 모형의 제시를 목적으로 하고 있다. 본 연구에서 제시하고 있는 수업모형은 기존의 단편적인 인터넷활용 수업과는 달리 교사들이 교육현장에서 실제로 적용할 수 있도록 수업의 설계, 개발, 실행, 평가의 전 단계를 10단계로 체계화?세분화하여 구체적으로 설명하고 있다. 또한 인터넷활용 문제중심 학습모형은 한 연구를 통해 7차 교육과정에 실제로 적용되어 현장 적용성을 높였고, 또 다른 연구를 통해 정보화능력과 파지능력을 제고시키는 학습효과가 검증되었다. 그리고 본 수업모형은...
370.

국어과 쓰기 포트폴리오 평가가 초등학생의 자기조절학습능력에 미치는 영향

김수경 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 1호 2 23-45 (23 pages)

김수경 저
...
- 5,200원
본 연구는 수행평가의 대표적 기법인 포트폴리오 평가를 초등학교 4학년의 국어과 쓰기 수업에 적용하면서, 포트폴리오 평가가 초등학생의 자기조절학습능력과 그 하위변인인 초인지 능력, 행동전략, 학습동기에 어떠한 영향을 주는지 검증해보고 포트폴리오 평가 시에 수행준거는 자기조절학습능력에 어떠한 영향을 주는 요인이 되는지 알아보고자 하였다. 연구를 위하여 서울소재의 1개 초등학교 4학년 대상으로 세 학급을 표집하여 두 학급에 는 포트폴리오 평가를 적용하였으며 나머지 한 학급에는 전통적인 평가를 적용하였다....

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