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고교 평준화 정책과 특목고 정책의 논증적 고찰: Rawls의 정의 실현을 위한 내재적 준거를 중심으로
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 5 113-140 (28 pages)
명세화할 필요가 있다. 현시점에서 고교 평준화와 특목고 정책은 최소수혜자 관점 에서 모든 학생이 교육적으로 성장할 수 있는 이행 구조와 과정을 명확히 함으로써 갈등을 완화해야한다. 마지막으로, 모든 개인이익 증가를 위하여 고교 평준화와 특목고 정책에서 발 생할 수 있는 문제점을 보완할 수 있는 제도적 대안으로 차등의 원칙이 적용되어야 한다. 이 러한 차등의 원칙 적용은, 자유주의 체제 내에 상기의 정책에서 발생하는 불평등이 있더라도, 이들이 단순한 평등이 주는 수준과 비교해서 모든 사람의 처지를 개선해 줄... -
‘반값 등록금’에 대한 언론보도의 특성 분석
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 1 1-23 (23 pages)
이 연구의 목적은 ‘반값 등록금’에 대한 언론보도의 특성을 실증적으로 규명하는 데 있다.보수 성향 언론과 진보 성향 언론간의 보도에는 어떠한 차이가 있는지, 이명박 정부와 박근혜 정부 시기별로는 언론보도에 어떠한 차이가 있는지의 비교 분석에 초점을 두고 있다. 최근 무상급식, 반값등록금 등 교육복지 의제가 선거 쟁점화되고, 교육복지의 실현을 둘러싸고 보수 진영과 진보 진영 간의 치열한 논쟁이 전개되고 있는 상황에서 언론 보도가 반값 등록금에 대해 어떤 입장을 취하고 있는 지를 파악하기 위한 시도로서의 의의가... -
혁신학교 운동의 성격 변화 과정 분석과 전망
김승호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 18 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2015 동계학술대회 2 11-28 (18 pages)
학교교육 발전 모델로 제시된 혁신학교가 전국적으로 확대되면서 그 성격 규명 및 전망에 대한 교육학적 논의도 활발해 지고 있다. 혁신학교 정책은 2009년 민선교육감선거에서 김상곤 교육감의 핵심공약으로 등장한 이래 시 행되어왔다. 혁신학교는 2009년 경기도에서 13개를 지정 운영한 이래, 2010 년 지방자치선거 결과로 서울, 전북, 전남, 광주, 강원에서 운영되고 있다. -
학생인권조례 시행이 학교의 인권환경 조성에 미치는 영향 분석
한국교육사회학회 교육사회학연구 2021, 제 31권 제 1호 2 31-57 (27 pages)
본 연구의 목적은 학생인권조례 시행이 학교의 인권환경 조성에 미치는 영향력을 분석하는 것이다. 이를 위해, 한국청소년정책연구원의 2019년 아동?청소년인권실태조사 자료를 활용하여, 학생인권조례 제정을 통해 기대했던 학교의 인권친화적 환경 조성과 인권침해적 환경 개선이라는 두 가지 측면에서 어떠한 영향을 미쳤는지를 실증적으로 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 학생인권조례 시행이 학교의 인권친화적 환경 조성에 미치는 영향은 없었지만, 학교의 인권침해 환경 개선에는 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째,... -
경험철학을 반영한 역할 토론수업에서 학생들의 사고 과정과 감정의 관계
장경주, 김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 2호 9 267-299 (33 pages)
연구자는 이원론을 극복하고자 했던 존 듀이의 철학과 ‘신체화된 마음’으로 특징되는 최근 30년간의 인지과학의 성과에 주목하고 이를 반영한 수업으로서 빙의적 역할 토론수업을 구성하였다. 이 연구는 빙의적 역할 토론수업을 실시하면서 학생들의 사고와 감정이 어떤 관계를 갖는 것인지, 이러한 수업에서 학생들이 배우는 지식의 특성이 무엇인지를 질적 연구방법을 통해서 탐구한 것이다. 연구 결과, 경험철학을 반영한 빙의적 역할 토론수업은 학생들이 특정한 신분과 상황 속에서 느낄 수 있는 감정을 체험할 수 있고, 감정을... -
‘대학원생-지도교수 관계’ 언론보도에 대한 비판적 담론분석
전재은, 이희영, 김동현, 전하람 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 4호 4 87-116 (30 pages)
본 연구는 언론보도에 드러난 대학원생과 지도교수 간 관계에 대해 비판적 담론분석을 실시함으로써 한국사회의 관련 담론과 사회문화적 구조를 살펴보고자 하였다. 자료 분석은 2015년과 2017년 사이 대학원생과 지도교수에 대한 언론보도 추이를 주제별로 구분한 후, 2017년 자료에 초점을 맞추어 진행하였다. 분석 결과, 대학원생과 지도교수에 대한 언론보도 양이 점차 증가하였고, 특히 대학원생과 지도교수 사이 갑을문제와 대학원생 인권 침해 등에 집중한 경향을 보였다. 다음으로 비판적 담론분석의 첫 번째 텍스트 차원에서는... -
혁신학교 운영 경험에 대한 질적 연구
이경아, 정미경, 이병준 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 1호 4 75-100 (26 pages)
본 연구는 혁신학교 운영 경험에 대한 질적 연구로서 부산지역 혁신학교에 형성되고 있는 문화적 담론을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 혁신학교의 이론적 담론을 탐색하 고 혁신학교 현장의 담론과 지역별 현황을 살펴보았으며 내러티브 연구 방법에 기반에 문제 중심 인터뷰를 진행하였다. 인터뷰를 위해 2015년에 혁신학교로 지정되어 현재 운영되고 있 는 부산지역 혁신학교 8개교 중 일반적인 학교 규모와 환경을 지닌 5개교를 선정하여 각 학 교에서 혁신부장, 담임교사 등 전문가 7명을 그 대상으로 선정하였다.... -
학습장치와 학습하는 주체의 탄생: 통치 테크놀로지로서 평생학습
한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 3호 4 95-128 (34 pages)
자유롭게 배울 수 있는 학습사회를 실현하고자 한다. 이러한 정책은 평생학 습이 정책적으로 지향할만한 가치가 있다는 것을 전제로 한다. 많은 사람들은 나름대로 이 유는 다르지만 배우는 것을 당연하게 생각하고, 나아가 평생에 걸쳐 학습하는 평생학습을 규범적으로 정당한 것으로 받아들인다. 왜 사람들은 평생학습을 당연한 것으로 생각하게 되 었을까? 이 글에서 다루고자 하는 연구문제였다. 우리가 보편타당한 것으로 생각하는 것들 은 우연한 것(contingent)이라고 주장하는 Foucault의 관점을 활용하여 평생학습의 의미를 검... -
중등학생의 중퇴 방지를 위한 사회 자본론적 접근에 대한 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 3호 2 21-39 (19 pages)
본 연구에서는 지역사회와 학교에 내재된 사회자본을 중심으로 중퇴방지의 가능성을 검토해보고, 또한 그 한계를 밝히는데 목적을 두었다. 이를 위해 첫째, 사회자본이란 무엇이며, 사회자본의 교육적 의의는 무엇인가, 둘째, 사회자본에 따라 학교간의 중퇴율 차이는 어떻게 나타나는가? 셋째, 사회자본론적 중퇴 해결책은 무엇이며, 그 한계는 무엇인가 등을 밝혀보고자 하였다. 사회자본론적 접근은 지역사회, 학교에 내재된 사회적 자원의 활용하여 중퇴를 방지하고, 중퇴자를 도울 수 있는 가능성을 내포하고 있다. 하지 만 가정,... -
한국의 학교선택, 어떻게 이해할 것인가
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 2호 5 89-113 (25 pages)
학교선택이 강조되는 맥락을 사회적, 정치적 변화와 관련하여 두 이론적 관점 ―시장이론, 불평등 재생산론― 에서 살펴보고, 학교선택에 관련된 기존의 연구결과들을 바탕으로 학교선택에 내재되어 있는 사회적 이슈와 쟁점들에 대하여 비판적으로 분석하였다. 그 결과 최근 학교선택의 불평등 재 생산 이슈는 1980년대 출현한 신자유주의적 사회정치적 상황, 소비자로서의 학부모의 문화자본, 이 에 대한 학교선택체제의 재편방식 등과 결합되어 있음이 확인되었다. 그리고 이에 근거하여 한국의 학교선택 현실이 어떤 특징과 양상으로...
