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31.

지역기관 연계를 통한 자연과학과 인문학의 융합적 교육의 비전-초등학생 및 부모를 중심으로

이명희, 정영란 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 2호 87 917-925 (9 pages)

이명희, 정영란 저
- 3,000원
32.

안심·안전 교육으로서 일본 ‘아침독서(朝の?書)’의 의미와 역할

임형연 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 19 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2016, 제 21권 제 1호 5 85-103 (19 pages)

임형연 저
...
- 4,800원
통해 살 아가는 힘(生きる力)을 키워준다. 이런 측면에서 아침독서 운동이야말로 청소년들의 감정 통제 와 정서 안정을 통한 안심·안전 교육이라 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 일본의 안심·안전 교육으로서 일본 ‘아침독서(朝の?書)’의 의미와 사회 공 동체 지원의 역할과 아침독서 운동의 흐름과 발전 상황을 분석해보고자 한다. 아침독서의 효 과 분석 중에서도 교육적 기능으로서 독서의 지식 습득 효과이외에 정서적 안정과 타인의 상 처를 이해하고 배려하는 능력을 길러주는 인성적 효과 측면을 중점적으로 살펴보고자 한다.
33.

대학생의 대인관계 역량과 글로벌 역량 함양을 위한 핵심역량 기반 인성교육 프로그램 개발 및 효과검증

김은주, 성명희 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 25 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제3회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 4 213-237 (25 pages)

김은주, 성명희 저
...
- 5,400원
효과를 분석하였다. 분석결과, 사전 대인관계 역량과 글로벌 역량의 영향력을 통제한 후의 교정된 대인관계 역량과 글로벌 역량 점수의 집단 간 차이는, 대조군에 비해 실험군 집단이 대인관계 역량의 하위요인 중 협력, 중재, 조직에 대한 이해를 제외한 정서적 유대, 리더십에서 긍정적인 영향이 있었고, 글로벌 역량의 하위요인 중 유연성, 글로벌화 및 글로벌 경제에 대한 이해를 제외하고 타문화 이해 및 수 용능력에서 긍정적인 영향이 있었다. 따라서 본 연구는 기존의 전통적 관습과 규율과 같은 소극적인 도덕적 덕목 을 강조한...
34.

부모교육프로그램이 부모의 자아존중감, 일치성 및 청소년 자녀의 자아존중감에 미치는 효과: Satir모델기반 성장부모교육프로그램

김미경 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 23 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2014, 제 3권 제 1호 8 161-183 (23 pages)

김미경 저
...
- 5,200원
토의, 개인 소감나누기 등의 방법으로 진행되었다. 측정도구로 자아존중감 검사와 일치성 검사를 연구에 참여하는 부모들에게 실시 했고, 청소년 자녀는 자아존중감 검사만 실시하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, Satir모델기반 성장부모교육프로그램은 부모 및 청소년 자녀의 자아존중감 향상에 효과가 있 다. 둘째, Satir모델기반 성장부모교육프로그램은 부부를 대상으로 한 집단과 모(母)만을 대상으로 한 집 단 간에 자아존중감 향상에 차이가 없다. 셋째, Satir모델기반 성장부모교육프로그램은 부부의...
35.

국내 창의성 교육 연구동향 분석: 창의성 교육의 유형을 중심으로

정지은, 조연순 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 1 659-682 (24 pages)

정지은, 조연순 저
...
- 5,300원
그 다음으로는‘교과와 분리된 창의성 교육’,‘창의성 교육의 간접적 지원’순이었다. 하지만 교과내용과 창의성이 어떤 과정에서 어떻게 통합되었는지에 대한 심층적 연구는 거의 찾아볼 수 없었고, 대부분 프로그램의 효과를 검증하거나 이론적 수준의 제언에 그치고 있었다. 교과별로 비교해 보면 창의성 교육 연구가 몇몇 과목 중심으로 이루어지는 경향이 있었는데, 다양한 과목에서 연구될 필요가 있으며, 더 많은 연구들이 교과와 연계되어 영역 특수적으로 진행될 필요가 있다.‘창의성 교육의 간접적 지원’관련 연구는 절반이...
36.

기후변화 대응을 위한 환경교육 컨설팅 장학의 효과에 관한 사례 연구

김용근 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 14 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 1호 1 1-14 (14 pages)

김용근 저
...
- 4,300원
하여 환경교육 컨설팅 장학의 효과와 발전 방안을 알아보는 것이다. 에너지 절약 및 환경교육 수업 운영에 대한 환경교육 컨설팅을 의뢰한 교사 2인을 연구대상으로 하였는데 컨설팅 장학의 현장 모형을 활용하여 의뢰 교사의 문제를 해결할 수 있었다. 환경교육 컨설팅 장학은 교사의 전문성 신장과 인식의 변화를 바람직하게 유도하였고 의뢰 교사가 운영하는 교육 활동에 참여 한 학생들은 환경적으로 건전한 태도를 형성에 도움이 됨을 알 수 있다. 그러므로 교실의 교육 활동을 통해 탄소발생 저감을 유발하는 긍정적 효과를 기대할...
37.

초등학교에서 기후변화 교육의 가능성 탐색

류연정, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 2호 2 125-134 (10 pages)

류연정, 전영석 저
...
- 3,000원
본 연구에서는 초등학교에서 기후변화 교육의 가능성을 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 기후변화와 기후변화 영향에 대해 알아보고, 2007 개정 교육과정에 의한 초 등학교 과학 교과서를 분석하여 기후변화 교육에 적합한 학습주제를 제시하였다. 선행연구를 통해 초등학교에서 기후변화 교육의 적합성을 고찰해 보고 기후변화 교육의 방향성을 탐색하였 다. 그 결과, 환경에 대한 인식과 태도를 정립하기 위해서는 초등학교 때의 직간접적인 체험을 바탕으로 한 교육이 적합한 것으로 나타났다. 학생의 연령에 적합하고 학생 주도적인...
38.

코로나19 팬데믹과 학교 교육의 교육 불평등

정미라 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 5 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2020 동계학술대회 9 1-5 (5 pages)

정미라 저
...
- 1,500원
39.

초등 문법 교육의 질문 전략 구현 방안

이승왕 우리말학회 우리말연구 33 Pages

우리말학회 우리말연구 2019, 제58집 8 1-33 (33 pages)

이승왕 저
...
- 6,200원
않았다. 학생 질문은 교수·학습에서 요구하는 목적 지향적 활동으로서 교과서 질문이 지원하고 교사 질문이 상호작용함으로써 생성될 수 있다. 이에 따라 교과서 질문은 개방적으로 다양하면서도 연계성이 높게 제시되어야 하며, 교사 질문은 상호작용을 높일 수 있도록 하되, 허용적 분위기에서 제시되어야 한다. 학생은 문법적 지식에 부담을 줄이고 절차적 지식을 기반으로 할 때 질문 생성 활동이 활발해질 수 있게 된다. 문법 교육에서도 효과적 질문이 이루어질 때 비로소 2015 개정 교육과정이 요구하는 학생 참여 수업이...
40.

대학 글쓰기 교육의 기수별 운용모델 연구 ―글쓰기 목표와 교육주체의 협업내용을 중심으로―

김정현 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2018, 제53집 8 223-248 (26 pages)

김정현 저
...
- 5,500원
작문교육은 주로 대학 1학년을 대상으로 한다. 학생들은 양질의 텍스트를 꾸준히 읽어 인식 지평을 넓히고 ‘읽기’에 대해 이해한 바를 정 리하면서 ‘쓰기’의 과정을 수행한다. 하지만 한정된 수업 시간으로는 다양 한 텍스트를 다루고 이를 통해 깊이 있는 글쓰기를 수행하기가 현실적으 로 어렵다. 바로 여기에서 수업의 진행과 연계한 글쓰기 실습의 필요성이 있다. 학생들은 교양필수인 작문 수업에서 총 3회의 글쓰기 과제를 수행 하고, 교수는 조교와의 협업을 통해 이를 첨삭 지도한다. 이 과정에서 우 수작, 통과작,...

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