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한국과 일본의 현행 초등학교 음악과 교육과정 비교 분석
석호징(HoJing Seok) 한국음악교육공학회 음악교육공학 35 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 3호 5 74-108 (35 pages)
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한국.일본.미국.독일의 초등학교 4학년 음악교과서 기악영역 비교 분석
김지영(JiYoung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 11 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2007, 제 6호 7 91-101 (11 pages)
학교 교육은 여전히 과거의 교육을 그대로 유지하는 것이다. 따라서 초등학교 4학년 학생들에게 흥미를 유발하고 음악적으로 의미있는 소리를 생산할 수 있는 악기들에 대한 정보를 축적하고, 악기를 다양화시켜야 할 것이다. 미국 교과서의 경우 음악 활동에서 기악 자체가 교과수업의 중심에 있지 않다. 그러나 가창반주 및 음악듣기와 관련하여 다양한 악기들을 소개하고 있다. 독일의 경우도 학생들이 큰 어려움없이 연주할 수 있는 다양한 악기를 연주하고 간접 경험할 수 있도록 하였다. 따라서 우리나라도 이들 나라와 같이 악기의... -
초등교사의 음악과목과 교사교육에 대한 인식 조사
윤문정(MoonJung Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 11호 6 85-100 (16 pages)
교사교육에 대한 현직 초등 교사들의 인식을 조사하여 초등학교 음악교육의 질적 향상과 효율적인 수업을 위한 제안을 하는 것이 목적이다. 78명의 현직 초등학교 교사를 대상으로 설문조사를 하였으며 설문지는 총 27문항으로 이 중 24 문항은 크게 네 개의 범주, 1) 대학교 교과과정, 2) 업무의 난이도, 3) 음악을 가르치는 일에 대한 보람과 자부심, 4) 음악을 가르치는데 도움을 주는 활동으로 구성되었고 나머지 세 문항은 교사들이 자신들의 생각을 자유롭게 적는 서술 형태로 되어있다. 연구 결과에 의하면 가장 부족한 대학교... -
초등학생 다문화 감수성 함양을 위한 음악 교육 프로그램 개발
박지영(JiYoung Park) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 4 59-80 (22 pages)
초등학생들의 다문화 감수성 함양을 위한 음악 교육 프로그램 개발에 있다. 연구자는 선행 연구 검토를 통해 초등학교 다문화 음악교육 관련 선행 연구와 초등학교 다문화 감수성 교육 프로그램 관련 선행 연구를 알아보았다. 초등학생 다문화 감수성 함양을 위한 교육 프로그램 현황과 그 장점의 고찰 등에서 시사점을 얻어 초등학생 다문화 감수성 함양을 위한 음악 교육 프로그램을 설계하였다. 그리고 초등학생 다문화 감수성 함양을 위한 음악 교육 프로그램을 24차시로 개발하여 목표내용구성차시별 수업안의 예시를 제시하였다. -
초등학생의 문화예술교육에 대한 인식과 음악선호 조사 연구
조정은(Jeoungeun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 13 257-276 (20 pages)
본 연구의 목적은 초등학생의 문화예술교육에 대한 인식을 조사하고 음악선호를 분석 하여, 문화예술교육 프로그램의 개발과 운영에 기초를 제시하는 것이다. 이를 위해 G시의 J초등학교 4학년 120명을 대상으로 문화예술교육에 대한 인식을 조사한 후, 그 결과를 빈도와 백분율로 산출하여 분석하였다. 연구 내용을 분석한 결과 초등학생들은 음악, 미술 중심의 문화예술교육을 선호하고는 있었으나, 문화예술교육에 대한 다양한 프로그램에 참여하기를 희망하고 있었다. 또한 초등학생들은 대부분의 문화예술교육 경험이 학교활동에서... -
음향생태학 관점에서 본 초등 음악교과의 방향 탐색
김서경(Seokyung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 10 185-207 (23 pages)
사이의 관계 연구인 음향생태학을 교육적으로 이해하고 이에 담긴 교육적 시사점을 초등음악교과와 연계하여 검토하고, 교수-학습 차원에서 실현가능한 방향을 제안하는데 목적을 두었다. 이를 위해 다음과 같은 순서로 살펴보았다. 먼저, 음향생태학의 개괄적 고찰을 통해 음악교과와 연계하여 논의할 수 있는 내용을 인지적, 심동적, 정의적 영역으로 구분하여 기술하고 이를 토대로 음악교과 내 음향생태학 논의에 필요한 개념을 도출하였다. 그것은 삶 속의 다양한 소리들과 상호작용을 통해 소리를 재발견하고 음악적 표현의 원천으... -
미국 초등 음악교과서 Spotlight on Music 분석을 통한 우리나라 초등 음악교과서 개발에 대한 시사
권덕원(Dougwon Kwon), 최미영(Miyoung Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 24호 3 33-58 (26 pages)
본 연구에서는 여가활동으로서 시니어의 합창 활동이 건강, 여가태도, 여가만족 및 심리적 복지감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 합창 활동에 참여한 시니어와 기타 여가활동에 참여한 시니어 간의 건강, 여가태도, 여가만족, 심리적 복지감에 차이가 있는지를 살펴보았다. 본 연구의 대상은 은퇴 후 여가활동을 하는 서울과 경기도에 거주하고 있는 시니어 228명이며, 이중 118명은 여가활동으로 합창 활동에 참여한 시니어들이며, 110명은 기타 여가활동에 참여한 시니어들이다. 설문지는 2014년 8월부터 10월까지... -
초등교원 임용시험에서의 음악교과 출제 경향 고찰
김서경(Seokyung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 26호 9 151-176 (26 pages)
것이 현실이지만, 이에 대한 진지한 논의는 많이 부족했던 것이 사실이다. 이에 필자는 본 연구에서 음악의 청취과정에 대한 선 연구들을 살펴보며 무조음악 소통의 어려움의 원인을 유추해본다. 이를 극복하기 위해 한국의 주요 음악대학들의 교육 커리큘럼을 살펴보고, 음악대학의 교육과정 고찰을 통해 여전히 무조음악 교육을 위한 체계적인 커리큘럼이 부재함을 확인하며, 20-21세기의 음악 교육에 대한 진지한 고민과 논의가 필요함을 피력한다. 무조음악의 ‘의미’있는 청취, ‘의미’있는 연주, ‘의미’있는 소통을 위해서... -
초등학교 음악교과전담교사의 어려움에 대한 고찰과 대안
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 9 203-229 (27 pages)
간 근무한 초등학교 교사와 나눈 심층면담을 주자료로 활용하여 진행하였다. 연구 결과, 교과전담교사의 배정, 교사 자질, 선입견, 교사 간 인식 문제, 교사 관리자 간 문제, 교사 학생 간 문제들이 있음을 고찰하였다. 문제들에 대한 대안으로 음악전담교사의 실질적 근무 여건 개선, 수업 장비와 수업구성의 지원, 일반 교사들의 편견을 개선하기 위해 음악교과의 특수성과 중요성에 대한 강의나 연수프로그램 개발 및 활용, 관리자의 거시적 수업 관여, 전담교사의 수업 분위기 조성, 코티칭(co-teaching) 상황에서 협조가 필요함을... -
초등 음악교과서의 육자배기토리 민요 기보와 수록내용 개선방안
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 7 147-160 (14 pages)
본고는 초등학교 음악 교과서의 육자배기토리 수록 내용의 문제점을 지적하고 개선 방안을 제시하는데 목적을 두었다. 논의된 내용을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 육자배기토리는 ‘미라도-도시라미’의 음계이며, ‘종지음’, ‘꺾는 음’, ‘떠는 음’ 정보를 기보해주어야 한다. 둘째, 육자배기토리의 주요 구성음은 ‘미라도’의 3음으로 소개되어야 한다. 셋째, 꺾는 음의 표기는 ‘도-시’를 모두 표기하는 것을 원칙으로 해야 한다. 넷째, 떠는 음 표기는 앞에 ‘C’형을 붙이지 말고 고르게 떠는 형태로 그려주어야 한다....
