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Advanced Placement in Studio Art:한국 중등미술교육에의 시사점 분석
한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 12 319-344 (26 pages)
대해 그동안 많은 학설과 논의가 진행되어 왔다. 이러한 논의들은 미술교육 활동에 관한 평가와 측정이 무엇을 평가하고 어떤 결과물이나 과정을 보다 높은 수준의 성취로 볼 것인가에 관해 다양한 관점들을 제시해 오고 있다. 미술교육에 있어 평가란 학생 개개인의 학업성취를 차별화하여 학습효과를 진단하고 교육프로그램을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다(Beattie, 1997). 아울러 오늘날 평가와 측정이란 기능은 갈수록 심화되어가는 교육에 대한 국가적 관심과 아울러 교육이론과 실행에 있어 그 효과를 가늠할 수 있는 유일한... -
주고, 매해 성과평가의 결과를 책임지도록 하는 제도이다. 1969년 설립된 국립현대미술관은 미술관장 중심의 전문성 강화를 위해 2006년 책임운영기관으로 전환되었다. 본 연구는 책임운영기관화가 기본 전제로 하는 운영 자율성 증진이 국립현대미술관 사례에 어떻게 나타났는지를 검토하기 위해 두 가지의 핵심 규정(기본운영규정과 작품수집 및 관리 규정)을 제도변화 전․후(1999-2013)로 비교하였다. 분석 결과 책임운영기관화와 함께 제정된 기본운영규정은 미술관장의 운영 자율성 범위를 명문화하였다는 의미가 있을지라도...
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창의력 향상을 위한 창의공학 교수·학습 모델 연구
홍성용, 구은희 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 8 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 춘계 9 117-124 (8 pages)
창의력과 공학에 관한 창의공학 교수 학습모델이 창의력 향상에 중요한 역할을 하고 있는지에 대한 연구를 진행하였다. 또한 공학교육을 기반으로 창의성 향 상을 위한 창의공학 교육이 점점 확대되어 가고 있는 이유와 창의공학 교수학습 모델 의 사례를 분석하여 창의공학이 창의성에 미치는 영향을 알아보고자 한다. 본 연구에 서의 창의공학은 일반 공과대학에서 수행하고 있는 창의공학 교과 내용을 기본 바탕 으로 조사 연구 진행 하였으며, 창의공학 학습 내용을 바탕으로 객관적 평가의 지표 를 마련하고자 연구 진행 하였다. -
대학교수개발의 주요지표 분석과 교수개발에 대한 평생학습원리 적용의 기대효과
한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 4호 22 615-651 (27 pages)
대한 평생학습원리 적용의 기대 효과를 탐색해 보고자 하는 목적으로 수행된 연구이다. 이 연구에서 교수가 수행하는 역할기대를 중심으로 교수개발의 영역을 ① 교육목적 개발, ② 교육과정 개발, ③ 수업개발, ④ 수업매체 개발․활용, ⑤ 특별 활동 지도 개발, ⑥ 상담 능력개발, ⑦ 연구능력 개발, ⑧ 행정능력개발, ⑨ 전문가로서 사회참여 등 9대 영역으로 세분하고 각 영역별 교수개발 지표 42개를 제시하고 있다. 이러한 42개의 교수개발 지표와 우리 나라 교수개발 프로그램과 미국 대학의 교수개발 프로그램의 주요 내용을... -
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晩唐五代詞는 盛中唐의 ‘詩餘’단계를 지나, 詞의 本色을 갖춰가기 시작한 詞史 上의 전환기적 단계이다. 이러한 晩唐五代詞를 대표하는 詞人으로 溫庭筠과 韋 莊, 李煜三人을 꼽을 수 있다. 이들에 대한 연구는 溫庭筠과 韋莊혹은 韋莊과 李煜詞간의 비교연구뿐만 아니라, 周濟와 王國維를 필두로 세 詞人의 작품 風 格에 대한 종합적인 비교 평가가 활발히 이루어지고 있다.
